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1、2021年期中德育工作总结_一中德育工作方案 高完中德育工作总结 职场中的进步与我们的努力息息相关，因此要时刻注意对自身的工作进行总结。下面由工作总结之家编辑为大家带来了“2021年期中德育工作总结”，欢迎进行查看。 光阴似剑，日月如梭，期中考试已经离我们而去。在这次期中考试中，我们高二（b）部涌现出了一大批的优秀班级和优秀同学，而这些成果的取得都离不开我部德育工作的真抓实干，离不开我部优良学风的渐渐形成，离不开我们级部全体班主任的共同努力；为了更好的发扬成果，扬长避短；总结阅历，全面提高，下面请允许我对我部期中德育工作予以总结。 一、取得的成果 本学期，我部根据德育处要求，一如既往的抓好一日
2、常规管理，除此之外，为确保我部优良学风的形成，我部狠抓自习纪律和“两休”管理，班级部领导带头抓，各班班主任每天抓，各班班干部时时抓，通过齐抓共管，我部基本上做到了自习的“五不”和“熄灯三分钟静”，并涌现出了22班、24班、26班、27班、28班、30班、33班、34班、35班、36班、40班、42班等学风建设优秀班级，田盼、朱晓璐、张楚、杨洁等一大批的优秀同学，他们是我部的傲慢，是我部的荣耀，让我们把最热闹的掌声献给他们吧！ 二、存在的问题 我部极少数同学时间观念不强，自习课上得过且过，玩手机，听mp3的现象还肯定程度的存在，这就说明白我们的思想训练还做得不够，我们的管理力度还有待加强。 三、
3、几点盼望 1我的班级我做主 古人云：国家兴亡，匹夫有责。而我要说，班级兴衰，我们有责。班级不是班主任一个人的班，是全班同学的班，大家说对不对？既然是这样，我们每一个同学是不是应当为自己的班级做点什么？我要告知大家的是，学风是一个班级的灵魂，学风不好的班级是走不动、走不远的！我盼望创一流学风应成为每一个班级永久追求的目标，我部目前有三个班的学风建设走在班级的最前列，那就是22班、35班、42班，我盼望其他班的同学常常去这三个班看一看，看他们怎么在做，我们又该怎么去做？当一个班的同学都来抓学风时，这个班肯定是一个最牛的班；当一个部的同学都来抓学风时，这个部肯定是一个最牛的部；同学们有没有信念让我们
4、部成为学校最“牛”的部？ 2、懂得感恩 同学们，你们知道我们学校最辛苦的老师是谁吗？让我来告知你们吧，那就是我们的班主任，让我们把最热闹的掌声献给我们的班主任吧！我们要感谢班主任的辛勤工作，无私奉献，他们是我部最可爱的人！我们对班主任最大的感恩就是用最优异的成果来感谢班主任！ 同学们，期中考试已经过去，留给我们的只是思索。胜利也好，失败也罢，这并不重要，重要的是我们既然选择了远方，便只顾风雨兼程！人生能有几回搏，此时不搏待何时！我坚信，只要我们始终努力，我们定成大器！我的讲话完毕，感谢！ 更多工作总结.扩展阅读 2021年度高中德育工作总结 XX年，学校德育部门秉承“永续至善”的校训，以立德树
5、人为根本任务，以“成就阳光学子青春幻想”为中心工作，以“培育核心价值，创建文明城市”为主要抓手，加强志愿服务和文明城市创建的相结合、拓宽育人途径和激发青春幻想的相结合、践行.主义核心价值观和未成年人思想道德建设的相结合，深化推动“阳光同学”工程，着力完善生态德育体系建设，让每一个年轻而鲜活的生命都能得到敬重，让每一个名贵而才智的心灵都能肆意绽放，让每一个阳光学子的青春幻想都能扬帆起航。 一、培育核心价值，激发青春幻想。 XX年发生在.的、持续三个多月的“非法占中”大事的人员中80是17岁25岁的同学群体这一现实为训练敲响了警钟：过度重视学业训练而忽视德育、忽视中华优秀传统文化训练、忽视.主义核
6、心价值观的培育，是多么可怕的事情。 我们坚持以人为本，立德树人，将德育这条红线贯穿到日常训练之中，利用国旗下讲话、显示屏、广播台、橱窗宣讲核心价值观；开展“阳光同学”之“雷锋之星”、“礼仪之星”、“诚信之星”评比，举办12.9“我心中的.主义核心价值观”同学朗诵竞赛以及价值观主题班会评比、班级文化建设软板报评比、作文评比，切实做到核心价值观走进学子心田，让价值观引领同学健康成长。 我们践行“中国梦，我的梦”抱负信念，为各班级确定了主题幻想训练：高一“青春畅想”、高二“百舸争流”、高三“金榜圆梦”，关心每个洪高学子规划人生。细心打造的高考文化包括“走进高三、放飞幻想”主题活动、激励成才报告会、百
7、日誓言大会、旧物置换、励志微电影、跨越成人门、祝愿高考等一系列活动，点燃了同学学习.，增加了高考取得优异成果的信念，受到了广阔同学、家长欢迎。 岁末的“洪高好声音”总决赛和“风华正茂洪高梦”迎新文艺汇演成为同学展现青春幻想的舞台，他们仔细预备，细心排练，盛装演出，畅想着风华正茂，荡漾着诗意南湖，演绎着飞扬青春，诉说着幻想华章。 这些措施和活动的开展，有力促进了核心价值观的培育，提升了德育人的生命境界，唤醒了每个有渴求的心灵，关心孩子追梦、逐梦、圆梦，让同学成为“胸怀抱负、勇担责任、美妙情怀、文明有礼、乐观进取、布满.”的阳光青年。 二、夯实德育队伍，护航青春幻想。 我们认为训练是心灵对心灵的召
8、唤，情感对情感的暖和，灵魂对灵魂的引导，才智对才智的激发。欲强人，先强己。为此，我们狠抓德育队伍建设，打造一个护航学子青春幻想的战斗集体。 坚持间周一次的班主任例会，提升班主任论坛功效，强化班主任工作常规，落实班主任开展同学道德讲坛活动，组织10名班主任参与省其次届班主任专业化进展峰会； 加强同学会和校团委自主管理功能，加大培训力度，供应熬炼机会，在活动中培育同学干部，在活动中开展德育工作； 增加门岗责任意识，定期不定时对校内进行巡查，细致仔细做好出入校门人员的登记工作，使门岗成为学校对外宣扬的窗口，使学校成为.治安的一片净土，保证老师安心教书育人，同学放心读书学习； 增加公寓管理意识，提高管
9、理水平，兢兢业业、恪尽职守，严格检查，周到服务，树立平安第一的思想，确保公寓文明、清洁、平安、温馨。 三、深化志愿服务，演绎青春幻想。 有句名言是这样说的：世界上最漂亮的笑容就是布满爱心的笑容，世界上最美妙的事物就是布满爱心的奉献。作为荆楚雷锋文化名片，我们将志愿服务和学雷锋活动有机结合，开展丰富多彩、形式多样.道德实践活动，让学子在志愿服务中演绎青春幻想。 值周队志愿者贯彻实施“人人都是管理者，人人都是参加者”的自主管理理念，承包校内公共卫生的清扫和保洁，负责教学楼楼道和走道清洁、学习秩序、就餐纪律和文体活动的检查评比，乐观宣扬文明城市创建、校内环境美化、文明餐桌督查等工作，努力实现校内美化
10、人文化。 礼仪队志愿者热忱接待四方来客，微笑讲解馆藏文化，今年迎来了“国培方案”广东德育干部考察团和湖北学校文化论坛代表团等考察沟通团、周边社区居民，以及来自加拿大、日本、韩国等访问团体。 服务队志愿者走出校门，向市民发放“绿色生活，文明出行”倡议书，引导行人文明交通，提倡市民绿色出行，为武汉市争创全国文明城市贡献了自己的汗水。 通过志愿服务和文明创建的相结合，志愿者们在成长中奉献，在奉献中成长，他们演绎着青春幻想，诠释着xx最强音。XX年3月，xx学雷锋志愿者团队被省委宣扬部授予“xx学雷锋示范团队”。 四、多元育人途径，绽放青春幻想。 闻名学者、北师大教授于丹呼吁“训练要成全孩子的尊严、人
11、性和将来”。要实现这一目标，就需要我们拓宽育人途径，以促进同学全面而有个性的进展。 育人环境优化：学校兴建了大厅视角、逸夫文化广场、半亩方塘、“开启”雕塑、帆船造型的学校大门和花径主干道、樱花园等人文景观，人在其境，浮想翩翩；我们与xx高新区交警大队、xx街综治办一起整治校内周边环境，设立交通护栏和师生进出校内平安通道，取缔教学楼公共垃圾桶，先后出台进一步优化育人环境的有关规定、校内车辆管理规定、进一步强化校内管理的有关规定和进一步强化同学平安工作的有关规定等制度，校内洁净干净，内外平安畅通，学子幻想就此扬帆。 心灵氧吧倾诉：在优化训练环境中，心理环境的优化是我们育人事业的紧迫任务和历史使命。
12、我们制作主题板报，加强心理健康训练宣扬；细心布置“心灵氧吧”，使之成为学子温馨家园；向全体同学开放“心灵氧吧”，由同学自由选择预约进行询问；配备武汉市中学心理健康训练教材，联合华师心理学院“春雨”服务团队进行心理健康训练授课和团队心理拓展嬉戏。心灵氧吧，培育学子乐观自信、自省自助、负责守信、自强进取的独立人格，学会以乐观的心态面对学习环境、生活环境与.环境，使他们心灵自由的呼吸。 社团活动全员：我们依托社团空间，构建多彩的社团活动文化，以促进同学特长进展。活跃在校内的社团如啦啦操社、音乐社、动漫社、舞蹈社、篮球社、图文并茂社、羽毛球社、足球社、启梦绘画社等，初步实现了每一个同学都有属于自己的社
13、团，“我的地盘我做主”，社团活动已成为洪高校内一道靓丽风景线。 周四讲坛成长：我们开启“成长周四”科学家讲坛、家长讲坛和同学讲坛活动，让科学大师走近同学，让才智家长启迪孩子，让睿智学子帮扶同伴，培育同学们学习力量、实践力量和创新素养，从而为同学们供应了更多的自主进展空间。周四讲坛活动引发长江日报、xx都市报、xx金报、xx训练电视台等媒体的争相报道，业已成为很多同学和家长津津乐道的话题：高二（11）班张xx家长在家长100论坛中写到：xx高中请教授上选修课，同学直呼好幸福；高一（12）班吴xx妈妈在上留言：孩子们真幸福。 学校育人途径的多元化，让“人，诗意地栖居在大地上”（德国诗人荷尔德林语）
14、，孩子们的青春幻想得以绽放。 英国训练家赫胥黎认为：布满着欢快与斗争精神的人们，永久带着欢快，欢迎雷霆与阳光。 握手辞行的XX年，幻想与.，阳光与幸福，浸润着我们德育耕耘的土壤：我们圆满地接受.文明委检查，为武汉市摘取“全国文明城市”这一桂冠贡献了xx德育的正能量（全市仅四所中学校接受了检查）；我们收获了多种荣誉，被授予“xx学雷锋示范团队”、“xx省学校文化建设先进学校”和“xx市有效德育建设工程先进单位”，胜利通过区心理健康合格学校和“五好关工委”的考评，学校未成年人思想道德建设深受广东德育干部考察团和北京东城区训练团的好评。 再续辉煌的XX，我们将连续强化.主义核心价值观的引领作用，巩固
15、文明城市创建成果，完善生态德育体系，构建高效的德育评价机制，营造高品位的育人环境，让每个洪高阳光学子在生态家园里扬帆青春幻想！ 笔者二零一五年一月廿三日于xx之滨 高中德育工作的自我总结 本学期我校德育工作在进展训练办学理念的引领下，发扬独立自强、团结合作的实中人精神，坚持自主训练、自主管理、自主进展的三自育人模式，全面实践进展训练的尝试进展、自主进展和超更加展三个阶段的进展论，以促进同学的终身进展、老师的持续进展和学校的品牌进展为目标，结合学校整体工作要求和同学实际，突出工作重点，狠抓落实，取得了满足的成果。 一、促进老师专业进展，打造精良德育师资队伍 在学校管理的诸要素中，我们认为老师是管
16、理的第一要素，是学校的第一资源，因此，我们奉行以老师为本的管理思想， 坚持敬重、培育、使用的老师管理方针，关心老师进行职业生涯规划，搭建成长阶梯，促进老师成长。本学期针对德育工作又从新修订了中山市试验高中高级德育老师评价方案、中山市试验高中班主任评价方案，还新制订了中山市试验高中实习班主任制度。通过对老师角色形象塑造、三师制度、校本培训、职务培训、优质化工程等方略全面提升德育师资队伍的素养。 1、加强师德师风建设、提高德育师资水平 首先、号召全体老师恪守饮水思源、安静致远的校训，高扬独立自强、团结合作的学校精神，共同营造爱国、修身、敬业、多能的良好校风、爱生、垂范、善教、创新的优良教风和尊师、
17、律己、会学、进取的良好学风，通过多种途径开展师德师风建设和文明创建活动，提高老师职业水平和敬业精神。学校成立师德建设领导小组，形成了党政工团齐抓共管的师德训练网络，制定了中山市试验高级中学德育导师制实施方案、中山市试验高级中学高级德育老师评价方案、中山市试验高级中学老师岗位任用指导看法等制度，在全程督促激励下，有序推动了学校德育队伍的建设，增加了师德训练的实效性和针对性。 其次，加强理论学问的学习，提高政治觉悟和道德素养。利用老师例会，结合训练教学实际，定期开展政治理论和德育学问的专题学习和研讨。开展校本培训，增加广阔教职工的政治责任感和历史使命感，提高老师的自我角色熟悉，奠定队伍建设的思想基
18、础。 再次，对比学习老师职业道德规范， 表彰优秀班主任、师德先进个人， 通过各种渠道和媒体，广泛宣扬师德先进典型和优秀老师群体的感人事迹（如在校内网设立高级德育老师介绍专栏等），完善建立德育导师制和高级德育老师制度，用制度和机制引领老师严于律己，以身作则，无私奉献，爱岗敬业，教书育人，建设乐观向上、朝气蓬勃的校内工作氛围。同时加强党组织建设，乐观壮大党员老师队伍，充分发挥党员的模范带头作用。广阔党员在各自工作岗位上个个充当德育工作的骨干，兢兢业业、克尽职守、创优争先、为学校的进展做出乐观贡献。 2、连续实施三师工程，搭建德育师资成长阶梯 我校根据老师成长的规律，本学期连续实施三师工程，探究和建
19、立了三师（经师、能师、人师）制度。 经师，强调提高老师的职业境界，要求老师严厉、严谨、严格地对待训练教学工作，遵循训练教学规律，成为合格的老师。 能师，强调提高老师的专业境界，要求老师成为才智型的训练专家、讨论型的老师，同时具有深厚的专业功底，形成独特的教学艺术和风格。 人师，强调提高老师的事业境界，是深厚的文化修养、独特的教学艺术和高尚的人格魅力的完善统一，以自己的德、才、情给同学以潜移默化的、终生受益的影响和感化。 三师工程是一个师资培育和进展的系统过程。在此过程中，学校制定了中山市试验高中教坛新秀评价方案、中山市试验高中高级德育老师评价方案和中山市试验高中名师评价方案，并通过程序产生了一
20、批教坛新秀和高级德育老师，建立了高级德育老师工作室。三师既是一种荣誉，又是一种待遇（享有每月的特别津贴），还是一种岗位（有培育新老师和进行课题讨论的职责）。这种做法，贯穿于整个老师生涯全过程，为老师营造了一个可持续进展的平台与动力，形成了不用扬鞭自奋蹄的喜人局面。 3、建立高级德育老师联盟。制订了中山市试验高中老师联盟章程，联盟实行 契约管理，联盟与学校签订契约，有章程，有组织，有活动，有目标，联盟活动经费实行 以奖代拨 。 二、实践三自育人模式，连续实施主题训练 本学期以来，学校德育线充分利用三自育人模式，以生活德育、活动德育、文化德育为德育方法与途径，促进同学道德品德的知、情、意、行的协调
21、进展，实现学校高远志向、高尚人格、高雅情趣的三高德育目标。 首先是依据国家中学德育大纲的要求，连续完善了中山试验高中同学思想道德训练实施细则，明确提出了德育的目标要求和方法途径，并确定了十二个德育主题，做到月月有训练主题，包括：养成训练、道德训练、法制训练、审美训练、心理健康训练、感恩训练、激励训练、环境训练、责任训练、成人训练、公民训练、抱负信念训练等。各班级又依据自身的特点，确定了不同的训练重点。高一班级着重养成训练，激发饮水思源的校训情怀，培育同学的行为规范和文明礼貌；高二班级着重三观训练，培育同学正确的人生观、价值观和世界观；高三班级着重抱负信念训练，培育同学安静致远的校训品质。高一班
22、级在养成训练中，通过反复的行为要求，把行为内化为同学的道德观念，这是现代文明人必备的基本素养，它是同学的尝试进展阶段；高二班级在三观训练中，通过三观的内化与外化过程，形成同学正确人生态度和道德推断力，它是同学的自主进展阶段；高三班级在抱负信念训练中，培育同学独立人格、独特个性和独到的道德批判力量，同学对人生布满期盼，对将来布满向往，它是同学的超更加展阶段。通过对 三个班级同学的系统训练，同学不断成长，渐渐走向成熟，他们的行为方式由他律走向自律，再走向律他；行为表现也由规范走向示范，再走向模范。这样的成长轨迹，正是进展训练理念引领下，学校德育由尝试进展走向自主进展，再走向超更加展的三个阶段中所追
23、求的目标。 三、完善德育大体系，优化管理平台 三位一体的开放性德育体系。首先是由校长任组长，分管副校长、德育处、团委和班级部负责人参与的学校德育工作领导小组，统领学校的德育工作；聘请公安及法院的干部任法制副校长，与政法、公安、消防、科技、环保、气象等政府机关和人民团体加强联系和协作，使德育工作延长到.；通过发挥家长委员会、家长学校的作用和通过家访、家长会、家校通、学校开放日等渠道建立家校联系机制。可以说，使德育扎根于家庭和.，学校、家庭和.三位一体的开放性德育格局已经形成。例如，在五月份的家长会及家委会代表会上，学校恳切地邀请家长为学校的进展出谋划策、给学校提看法，先后收到多条非常有价值的建议
24、和看法。 三圈一体的规范性德育体系。本学期连续强化了同心圆式的以班级、班级、德育处为圈层的德育管理体系，第一圈层以班主任为主的班级常规管理，其次圈层以班级部主任为主的班级监管，第三圈层以德育处主任为主的学校宏观管理，从而形成校内德育行政体系，通过强化行政组织管理，确保学校德育工作的规范性、有序性和有效性。 三会一体的自主性德育体系。三会是指团委会、同学会和同学自治委员会等同学组织。充分发挥三会在同学管理中的自治作用，让他们自主训练、自主管理、自主进展，让他们自主策划、自主组织、自主实施开展各种大型活动。如：各种集会、体育节、艺术节、科技节、社团活动、讨论性学习、社区服务、.实践活动和志愿者活动
25、、红十字活动，还有各种检查评比活动等。 四、 创新心理健康训练，拓宽德育内涵 本学期我校在做好心理健康训练常规工作的同时，还乐观创新组织管理方法，多渠道多方式地开展心理健康训练，培育同学健康心理和健全人格，塑造同学漂亮人生。在心理健康训练的常规工作中，实行点面结合：一方面，面对全体同学举办心理健康训练报告会、讲座，利用主题班会课和学科教学渗透以及同学社团的各项活动；另一方面，依据不同群体和个体的需要，开展团体心理训练以及个别心理询问和心理辅导活动，还由同学自主组织开展朋辈心理辅导、建立同学心理热线、创建心理网站等，开展互助式心理辅导、举办525心理健康周、举办心理健康专栏等活动，让每一位同学在
26、寻求心理辅导的同时，都能充当辅导员的角色。 还乐观创新工作方法，一是心理规律与认知规律相结合对同学进行学法指导，丰富了心理健康训练的内涵二是采纳合与分相结合的组织形式，五位心理老师既合在一起面对全校开展工作，又把其中四位专职的心理老师分到各班级驻点，工作在第一线，提高询问辅导训练效果。同时又充分利专心理辅导室、询问室、发泄室和心理学问培训室、中一心理健康训练网站、面对全市中学校编辑出版的心理健康训练刊物心智等平台，开实践式心理训练。 五、构设学校文化，推动文化德育 本学期我们围围着办学理念和校训开展文化德育内涵挖掘。学校进展训练理念中的进展一词，本身就蕴含着时间概念，进展的轨迹就是时间的轨迹；
27、校训饮水思源，安静致远蕴含着过去、现在、将来的时间链条，揭示着时间与生命、时间与进展的契合。在学校新一轮规划建设中，细心设置于校内各节点大小各异的日晷雕塑群，用最古老的方式向现代学子警示着时间的流变；西校内教学区的太阳历广场，作为一种功能丰富的大型科普设施和地理课的试验场，标示着日月星辰的时间更替。构建了以时间为主元素，把办学理念、校训等软件与学校主建筑、景观等硬件有机地融合在一起，浑然一体，到处彰显着实中人对时间的不懈追求。从虚与实的不同层面上都充盈着时间的表征。时不我待、只争朝夕珍惜时间就是珍惜自己时间激发了自办法识；铺张时间，就是谋财害命 珍惜时间就是珍惜生命时间激发了责任意识。自主与责
28、任就成为了以时间为主元素的学校文化的核心价值追求，也凝练了独立自强、团结合作实中人精神；自主与责任也是该校师范训练的精髓，因此，它又与学校九十年师.化一脉相承。 随着.的进展，德育工作任重道远。德育没有最好只有更好，我们将不断总结阅历，开拓创新，争取更大的进步。 2021年期中考试后老师总结 一年级做卷子时是由老师读题，领着大家一起做的。而升入二年级后，老师不再读题，一切都要靠学生自己去分析、领会。没有了老师的指引，学生就像破浪行驶的小船，要通过努力才能找到方向。在初步独立做卷的阶段，原来一些靠老师指引得高分的孩子可能就要滑落下来。还有那些注意力容易分散的同学，丢一两道题也是有可能的。如果在平
29、时的练习中，我能有意识地培养孩子独立答题的能力，有重点地训练学生的理解能力，我想会有一些孩子的成绩更理想。 看着卷面上简单的组词也被一个个大红叉所覆盖，心里一次又一次地问：这都练过多少遍了，怎么还错呢?可是细细想来，这样简单的练习我都是让学生自己写，同桌检查，真正过关测试的又有几回呢?是我对学生太过于信任，认为他们有能力学会这些简单的知识，认为只要我认真讲了，他们就应该会太多的应该，到头来都变成了不应该。二年级的学生还小，自制力很差，学习的主动性低，有的孩子能偷懒就偷懒，有些孩子的注意力不集中，在老师讲到重点知识时也许溜号了，就不知道自己的想法正确与否，于是按照自己的判断强化知识，可能一错再错
30、。学习是一个不断反复的过程，在这个过程中，离不开教师的监督和检查，及时的检查和反馈更能促进学生的学习。 平日里的听写每个孩子都能取得令人满意的成绩，但为什么形近字组词、选字填空还错得一塌糊涂呢?每天的说话练习、写话练习都在继续，效果也较好，为什么写一句话这么费劲呢?究其原因，还是我在教学时教的太死板，指导不到位。听写时总是书中课后的写一写，内容单一，缺少变化。题型不够多样，除了读生字，就是读词语，课堂上还是要进行形近字组词、选字填空、一字组多词等多样的练习。在语言训练方面，不能放任自流，要进行细致的指导，将好的范例展示出来，让所有的学生都能明白好在哪里，以后自己如何写得更好。 试卷上除了反映学
31、生对知识的掌握情况，更体现了对学习的态度。有的同学卷面干干净净，字迹工工整整，有的同学的卷子却不堪入目，好的字给人以舒服的感觉，字如其人，字反映了一个人的精神面貌新课标中也指出了书写的重要性，我将在以后的教学中，细致指导学生的书写，认真上好学校规定的每周两节的书法课，提高学生的书写质量。 一次考试，一次反思，这种阶段性的反思会让我们的工作更有方向性、针对性，相信我们会在反思中找到更好的方法。 2022年期末学校老师德育工作总结 德育是学校实施素养训练的重要组成部分。它贯穿于学校训练教学的全过程和同学日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育等训练中。对同学的健康成长和学校工作起着导向、动力和保
32、障作用。半年来，我校德育工作坚持育人为本、德育为先，进展为本的原则，将基本道德素养培育作为德育训练的主要抓手，讨论规律，讲究操作，注意实效，使德育训练向着规范化、科学化的方向迈进。详细工作总结如下。 一、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。 抓好一条主线(班主任队伍)：班主任是学校对同学开展德育训练的主力军，因此，优化老师队伍，强化班主任培训成为诸工作中的重头戏。学校通过对班主任的培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素养，形成了一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。本学期，学校通过召开中队会观摩活动，更进一步提高了班主任队伍的综合素养。中队会观摩活动已经连续召开了三届，成为学
33、校德育工作的常项工作，不仅提高了班主任的育人意识，也熬炼了班组人队伍的育人技巧的敏捷性和创新性，达到了学校开展这项活动熬炼队伍、展现班主任育人魅力的目的。其中5年3班李红老师设计的队会内容丰富、形式多样，体现了教者设计上的独具匠心。2年2班付重阳老师让家长充分参加到学校活动中来，从节目的编排到给歌曲编词再对同学活动的点评，使家长了解老师工作的辛苦，为老师出谋划策。4年2班吴冰老师重视对同学的训练，重视在家长面前形象的展现，从班主任到同学，整体精神面貌焕然一新。这几个班级的队会在全校进行了观摩，起到引领和示范的作用的同时，有效地推动了班主任管理力量的提高。现将中队会召开状况做如下总结。 同学极像
34、老师，有内秀言语不多，不太情愿表现 纵观这学期的中队会观摩活动，我们认为存在的优点是： (1)老师们都重视这项工作，都能乐观地预备，想方法、发动群众。有的请家长参加，有的找通知帮忙。如霍老师参加多个班级的中队会排练中，1年4班把自己班级买的演出服借给其他班级使用。王月老师乐观协作6年2班的中队会设计、排练活动。 (2)主题都很突出，围绕八德目标。 (3)一些老师更成熟了，除了2年2班以外，如2年4、4年2、5年3、6年1、1年6班成为新典型，有新亮点。 存在的问题：对中队会的心结把握还有待提高，如队会的规范程序、同学的训练、服饰的预备等等。需要以后加强和重视。 给老师们一个建议：及早下手设计方
35、案，然后布置给同学，反复训练，多磨和才能出效果。不要在要开会头一周才布置，一看就能看出来比较粗糙。 2、形成一种合力：树立了德育训练无小事，人人参加，齐抓共管，形成合力，使学校的每一个训练活动都能体现德育训练的育人功能。 本学期，学校开展了落实班级学校责任区活动。让学校的每一个角落都有人关注，每一寸地面、墙壁都有人关怀。班级中，每个同学不仅是班级的小仆人，担当着为班级服务、为同学服务的责任。而且每个人在学校中还有相应的责任区和责任范围，对责任区的一切变故行使发觉、报告、监督的职责，初步在同学中形成了事事有人管和我为人人，人人为我的文明和谐的局面。在这项工作中，做的突出的班级是1年5班、5年3班
36、、5年4班、6年1班、4年3班、6年2班。其他班级还存在这不足，那么下学期要加大此项工作的力度，落实好责任区工作。 在老师值周工作方面，本学期进行了大胆的改革，每一周里，每位老师担当一天的值周任务，减轻了老师的压力，也便于学校的管理。在值周过程中，涌现出一部分爱岗敬业、工作负责的老师，她们是：夏宝红、霍桂英、吴丽萍、高德琴、孙艳红、王月、张喆、李艳、王维、李小兵、刘坤等老师。尤其值得一提的是孙艳红老师，自己本身腿就有病，站立时间长很难过，但是没有跟学校强调任何理由，坚持到岗值周，张哲、王维老师值周岗是二楼，大家都知道二楼的走廊里温度和室外的感觉一样，站时间长了，真受不了，但是他们克服困难。尤其
37、张哲老师值周的时候对同学是真管，见到问题立刻订正，起到了值周老师的作用。 三、美化环境，陶冶师生情操，营造德育氛围。 1、校内环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。因此我校努力净化、美化校内环境，引导校内文化气氛向健康、高雅方向进展。一班级同学一入校，我们就将校内文化解说词发到他们的受伤，通过读、背、讲的方式对其进行知校内、爱校内的训练，使其了解学校的国学特色，同时，我校还协作礼仪课的教学，让同学不仅会说会背校内文化解说词，还能用温文尔雅的姿势、落落大方的气质一直宾、领导们介绍校内文化，使每位听者不仅被校内文化所吸引，更被同学的风采所折服。同学们在高雅、文明的校内文化氛围中浸润着民族文化和君子文化的精髓。我校一班级同学中有90%的同学能流利地背诵校内文化解说词，为来宾讲解校内文化。在这方面做的最好的班级是1年5、1年6、1年4、1年3班。特殊要说明的是1年1班，杨老师接班前这项工作是空白，接班后，杨老师准时将这项工作进行了落实，使班级同学在很短的时间内完成了解说词的背诵工作。下面是学校选择出的校级解说员的人数。