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1、有关培训班主任工作总结范本汇编培训班主任工作总结 篇1这一学期我参加了“班主任远程培训”，虽然辛苦劳累却感觉非常充实和快乐。本次培训使我受益匪浅，不仅更新了我的一些旧的教育观念，还让我的专业理论和专业技能得到了较大提升。这次班主任远程培训中的每一个模块，每一个案例，都给我们工作在一线的班主任老师以最亲切、最实用、最详细的指导，使我重新对班主任工作进展考虑，对以前的工作进展反思，在开展一些更详细的理论工作的同时，重新激发了我的工作热情。在这次培训学习的过程中，在“班主任的每一天”、“班主任的每一学年”、“班主任与每次活动”、“班主任与每个班级”、“班主任与每个学生”、“做一个专业的班主任”等六个
2、模块的学习内容中，每个模块都有作业和考虑题；特别让我们快乐的是，每个模块都有知名度的教授专家为我们讲既结合实际又具有说服力的案例，他们呈现给我们的不是空洞的理论说教，而是他们在多年的教育生涯中真实的、鲜活的事例，能直接有效的应用于我们正在进展的教育教学理论中。这次培训让我们进一步明确了班主任工作的职责和意义，拓宽了班主任工作的思路，学习到了班主任工作的优秀经历；并让我懂得了如何更科学合理的做一名新时期的班主任，如何用有效的方法管理班级，做学生们欢送的老师。利用远程网络进展学习，虽不是一种新的学习形式，在这里众多的参训老师可以和教育专家进展互动，不断交流心得体会，却是以前没有过的事情。从班主任远
3、程培训的内容上看，它打破了原有的固定形式，把理论与理论相结合，生动有趣富有哲理案例，引人深思，让我们在反思中发现自己平时班级管理和教学中的问题，一些问题也就迎刃而解了。通过远程研修，我更加全面的认识了在学生管理方面需要注意的问题，以及和学生之间的关系应当如何来处理，如何让学生在轻松的环境中学到知识，进步学生的综合素质，认识到了应该在哪些方面努力的进步自己，充实自己，增强实力。这次培训给大家提供了一个更广阔的平台去学习交流，使我们可以充分的利用时间进展学习、消化，既保证了学习的时间，也保证了学习的质量。特别是网上交流，能让我们在这个专门的平台上快速的阅读其别人的文章，进展面对面的交流，这更是打破
4、了传统教育方式的束缚，让我们在交流中发现了许多新的观点，也是我们的教学理论中遇到的类似的问题以及解决方案得以交流，互相的学习，弥补自己的过失和缺乏，也使自己的经历得以共享。在网络教研中相约，在研讨的气氛里相遇。我为能参加这次远程培训而自豪，为结识这么多心灵对话的老师而感动，为思维的进步、思想的震撼而心动，让我们把汲取到的先进理念、思想运用到我们的教学中而行动起来，让此次远程教育的价值在我们的课堂上得到最大的表达。我以前的班主任工作很用心，也想了很多的方法，但理论支撑太少。是这个平台给我们提供了无限广阔的交流空间，我们在课程改革的理论中有许多问题，困惑、考虑、收获很难有时机倾情表达，在这里我们可
5、以通过研修平台共同与专家团队、指导老师、班主任、所有在线的同仁们，一起进展交流、研讨。在参加培训的这段时间，不管工作有多忙，家务有多重，我每天都要抽出一些时间进展网上学习，已经渐渐形成一种习惯。因为这个平台为班主任提供了诸多科学的管理方法，真正帮助班主任排忧解难，真正是雪中送炭。因此我格外珍惜这难得的学习时机。如今，远程研修培训就要完毕了，但是带给我的收获却是永久的。我一定在以后的工作中继续学习，学以致用，把班主任工作干得更好。感谢这次远程研修，感谢那些专家老师们，是他们为我们搭建了这样一个学习平台，给了我们这样一个交流学习的时机，真的非常感谢他们！培训班主任工作总结 篇2班主任的工作，是培养
6、人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应该是一个不断进取的过程。一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进展道德教育、思想政治教育、纪律教育等。因此，重视少年儿童品德教育，进步学生的心理素质，是我们刻不容缓的任务。几年来为了做好班主任工作，我们不单凭传统的经历，还遵循了教育工作的客观规律，认真开展了小学班主任培训工作，对进步我校班主任综合素质和专业才能起到了重要的作用，同时也为进步我校班级管理工作提供了重要保证。现将20_年度班主任培训工作总结如下：一、顺利完成班主任培训的任务及目的我校应教辅站要求，通过不同形式对全
7、区班主任进展了培训，所有担任我校班主任工作的老师均承受了不同的专题培训，根本完成了班主任全员培训。通过培训进步了我校班主任的政治素质、业务素质、心理素质及研究才能；进步了班主任在新课程改革背景下的班级管理工作和科学育人的程度。引领了我校班主任关注教育新形势，发现新问题，研究新策略，探究新方法，总结班主任培训经历，推动了我校班主任全员培训工作的深化开展。二、建立健全我校班主任岗位培训制度我校设立了班主任培训工作领导小组，下设了培训成员。定期考核班主任工作，认真监视班主任参加培训，实在做到了不培训不上岗。三、培训的主要内容和形式培训中注重以理论为依托，以案例为引导，以帮助解决班主任工作中的实际问题
8、，增强班主任的工作程度为目的，采用主题聚焦，论坛互动研讨、理论升华的方式进展。由我校的优秀班主任、老师进修学校班主任教研员引导大家学习讨论。培训工作采取在职校本培训和短期集中培训相结合，充分发挥远程教育手段的作用，以进步培训工作的效率和质量。培训班主任工作总结 篇3班主任的工作，是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应该是一个不断进取的过程。一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进展道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对宽裕，孩子在家庭中地位独一无二，假设教育不得法容易出现一些思想偏向。因此，重
9、视少年儿童品德教育，进步学生的心理素质，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和经历是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了实在提升班主任老师的整体素质和管理才能，我们学校一直很坚持对班主任工作进展定期总结汇报，及时组织班主任进展相关的学习和交流，为更好的做好班级管理工作而努力。下面就我们学校对班主任培训工作情况做简要汇报。一、 领导重视，认真组织。1、我们学校一直坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强交流，让一个人的经历变成更多人的财富。我们的每月班主任工作汇报会，会上的问题交流以及班主任经历交流会给班主任老师很大的帮助，他们可以在做
10、中学，也可以在学中做，使得班级管理程度一直保持着新颖的活力，获得了领导、家长和社会的一直好评。2、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特别对于低年级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任老师的同时，对班主任评优以及各项奖励都给予了适当的调整，这足以说明领导对于班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性。这样也可以有效的调动班主任学习工作的积极性，为更好的做好班级工作打下一个良好的根底。二、制定方案，及时培训为了实在做好这项工作，我们根据市教育局班主任培训施行方案的要求制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，根据教学的实际及时机，我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者
11、经历，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的根底上进展再创新，从而进步自己的程度和才能。1、确定对象，严格要求对于中小学教育工作者来说，每一个人都应该具有班级管理的才能，每一个人都应该以可以做好班主任工作为自豪，我们希望我们的老师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，我校老师38人，几乎所有的老师除了教学都担负着其他日常事物的管理任务，所以我们确定对班主任培训工作的对象就是所有的班主任老师，重点要求的是所有的班主任老师必须按时准时参加。这些班主任老师都能很认真的参加每一次培训活动，并且获得了很好的效果。2、精选内容，讲务实效。我们选取的培训和学习内容有以下几个方面：1、关于班主任常规工作及根本
12、要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容，并学习准东三小德育序列化。2、优秀班主任的经历和方法班主任如何抓好学风建立学习了优秀班主任的经历，指导班主任进展理论。3、关于调动学生的学习积极性，加强与任课老师亲密配合，争取家长的支持与配合方面的理论或案例4、进步班主任工作中的案例分析p 和经历总结的才能方面的内容等等。5、观摩主题班队活动，讨论如何上好班队课。6、加强班主任民族团结教育培训。三、培训方式，灵敏多变。1、采用德育理论学习与德育理论相结合，集中学习与分散理论活动相结合的形式。2、规定时间，保障施行。我们按月来要求，争取每个月保证2课时，一个学年9课时左右。认真考核，纳入评估。3、培训踏
13、实，效果显著。由于我们学校很注重老师们的学习和总结交流，所以我们的班级管理程度一直不断的进步，很多班主任老师有自己的思想，他们对班级管理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在交流中也使得我们很多班主任有了学习的目的和典范，从而更好的推动整个班级管理程度，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越标准，争取做出自己的特色。以上这些是我们的点滴工作情况汇报，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中继续努力，继续探究，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任程度也越来越高。有不当的地方，还请领导给予批评和指正。培训班主任工作总结
14、 篇4园林一小作为“_年万名小学班主任国家级远程培训”工程县承办单位，_年8月26日与教育部同步举行了开班典礼，配合教育部师范司、中国老师研修网，组织我校31旬班主任参加了远程培训，经过几个模块的学习、交流、研讨、作业等一系列环节的催促，培训工作获得一定的成效。现将培训学习情况作自我总结如下：一、领导高度重视，前期准备精心首先，_年8月初，园林一小根据教育部相关文件精神，对“知行中国小学班主任老师培训工程”高度视，校领导屡次组织召开培训筹备会。安排李志刚、龚春艳老师担任此次活动的辅导老师。二、培训施行紧张有序按照教育部培训工程办的统一安排，从8月26日起，我们组织全体学员开场了紧张有序的网上学
15、习活动，先是学员导师李志刚和龚春艳老师对学员进展学习平台的操作培训，对学习进度及作业要求进展说明，我校学员已完成六个模块的学习任务及班主任三人行网络班级建立，从网络反应的信息来看，整体情况良好。我校安排的辅导老师，从承受任务的第一天起，就主动地开场了网上学习和工作，真诚地为学员效劳。邵玉宝副校长虽未能参加培训，但仍一直从技术到方法上支持着工程的开展，积极为学员解答各种疑难问题，积极和学校领导联络协商，努力为学员排除学习困难的障碍。在学习过程中，我们催促学员按时完成每一模块的学习任务。为了进步学习和管理实效，我们将参加学习的31名学员按年级划分学习小组，共分为6个小组，选出6名小组长，负责催促学
16、员学习。在模块学习期间，园林一小各位辅导老师在培训期间深化到培训点进展催促、检查和指导，开展辅导和集中研讨活动，并搜集学员的学习情况。给整个培训工作以极大地促进作用。三、严格管理监视，确保培训质量质量是培训的生命，严格管理就是质量的保证。为此，我们采取了一系列的措施。一是要求参与培训的学员做到“三个坚持”，即坚持每天上网时间不少于1小时；坚持每天发表一篇学习体会；坚持每一个模块提一个有质量的问题。二是园林一小班主任培训qq群29011581，以提供一个学习互动交流的平台，解决学习过程中的实际问题。三是对班级实行分学习小组进展管理，制定了小组长职责，将责任落实到人。四是举办技术操作培训，为学员的
17、学习扫除了技术障碍。五是班级管理员、辅导老师认真负责，全程跟踪监视学员的学习，天天挂在网上：看通知、学专题、评文章、发感言；答疑解惑，落实到每一个学员，每一个栏目，每一项内容。保证了我们有效的监视，促使学员每天按时按量完成作业和考虑题，提交问题，发表文章和评论。六是积极发布学情， 联络学习落下的学员，提醒他们把握学习进度，认真学习，克制困难完成学习任务。采用以上措施，我们主要目的是想培训不但要有深度且要有广度，要使广阔学员获益最大化，因此我们形成了一个网络培训管理链，即园林一小校长德育校长学员导师学习小组长学习小组各成员学员自己。这样的管理链能促使学员积极主动地去学习。培训班主任工作总结 篇5
18、通过此次班主任工作培训，我受益匪浅，每次在聆听专家的高见和观看名师的经历传授时，我不时在告诫自己：教育要更新、方法要创新、学生要全新。作为一名新老师我把在培训中所学的先进管理理念用来指导自己的班级管理理论，收益甚多，使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更新颖的策略规划。在这次培训中，使我接触到了许多新的理念、新的思想、新的构思，使我明白了教育是一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位老师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱，努力使他们成有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄安康的好学生。通过这段时间的
19、培训，我总结出了作为班主任应该做好以下几方面的工作。一、进步班主任较高的才能素质班主任才能的强弱对班级育很大的辐射力，会直接影响到学生的思想、学业，择校不如择师，就是这个道理。1、培养班风的才能。培养良好的班风是班主任工作的中心环节。班主任要把建立一个团结，积极向上的班委会当作首要任务。使其成为全班同学信得过、有威信、有组织才能的坚强核心。这个坚强核心的产生，有一个艰辛、细致的思想政治工作过程。2、自我控制情绪的才能。班主任在教育时，随时随地都会遇到复杂的意想不到的情况和棘手的问题。在不清楚或不完全清楚整个事态开展的全过程之前。要冷静，不受个人情绪的支配，客观地分析p 情况，实事求是地解决问题
20、，防止轻率表态而导致不良后果。二、进步班主任的根本修养班主任为了进步自己的道德、才能、知识和心理等方面的素质，就必须加强自己的修养。班主任的修养包括政治修养、学生观修养、品格修养、治学态度修养、教育方法修养等。一坚决正确的政治方向只有有理想、有觉悟的班主任，才能培养出有理想、有觉悟的接班人。树立坚决正确的政治方向，班主任必须做好自己的本职工作。因为一个人的立场、观点是在他所从事的事业上的态度中表现出来的。一个班主任的政治觉悟主要表达在是否忠诚党的教育事业，是否全心全意地热爱学生上。班主任做好本职工作，把学生教育好，把班级管理好，进而增强热爱教育事业的感情，并逐步地树立起坚决正确的政治方向。二尊
21、重信任学生的观念在教育过程中，学生既是教育的客体，又是教育的主体，要充分发挥作为教育主体的学生的作用，是促进学生思想转化和顺利完成教育任务的关键。学生一般都具有渴望得到班主任的尊重、理解的心理需求。随着年龄的增长，交往范围的扩大和个体意识的增强，自我表现的欲望和自我荣誉感也增强了。尊重学生有助于树立班主任的威信。三甘当人梯的高尚风格班主任工作是照亮学生前途的事业。班主任心里只有学生，他的全部追求在于学生的安康成长，他的事业的全部价值都表达在学生的成才上。班主任应具备象_烛一样照亮别人的无私奉献精神，应具有甘当人梯的高尚风格。班主任工作，既平凡，又辛苦，只有默默无闻的奉献，没有轰轰烈烈的壮举。要
22、当好班主任，必须对教育事业倾注满腔的热情，又必须心甘情愿地去干。四勤于进取的治学态度知识是班主任个人影响力的能。知识贫乏，腹中空空的班主任是难以使学生信眼的。学生对学识渊博，工作上精益求精，教学艺术高超的班主任非常敬仰和遵从。这样的班主任不仅能更好地推动班集体工作，而且有可能与学生获得更多的共同语言，促进心理沟通，使影响力得到增强，为顺利地教育学生奠定了根底。班主任治学严谨、锐意进取的态度，对班级的学风产生积极的影响，并能使班级的每一个成员终身受益。五辩证施教的教育方法班主任辩证的教育方法，表如今对不同学生的区别对待，因材施教上。表如今教育内容和教育方法上，必须根据教育对象的身心特点重新安排、重新处理，不断变更和创新上。还表如今根据变化了的新情况，擅长随机应变，当机立断作出恰当处理的机智上。班主任必须因人、因事、因时、因地制宜地灵敏运用教育规律。既要不背离教育的一般规律，又要不机械地生搬硬套。第 15 页 共 15 页