《有关培训班主任工作总结范本9篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有关培训班主任工作总结范本9篇.doc（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、有关培训班主任工作总结范本9篇有关培训班主任工作总结范文合集9篇总结是把一定阶段内的有关情况分析p 研究，做出有指导性的经历方法以及结论的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不如立即行动起来写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是WTT整理的培训班主任工作总结9篇，与。培训班主任工作总结 篇11、用真诚获得学生的信任班主任应该以诚待学生，学生亦会以诚待老师。班主任以坦诚的态度对待学生，会让学生感觉到老师是可以信任的，可以交心的。在人与人的交往中，以心换心才是最合理的，也是最有效的方法，只有自己先谈出心里话，才能让别人谈出心里话。在师生双方不断碰撞中，实现感情的交流、融洽、升华
2、，由情知到理知。班主任应以宽厚的师爱赢得学生的信赖，以深沉的师爱激起学生对生活的热爱，以高尚的师爱教学生怎样去爱。只有这样，师生的心才会贴近、融洽，沟通才能有好的效果，才能走进学生的内心世界，理解他们的精神需要；走进学生的生活世界，培养他们正确的生活情趣和生活方式。如此，心心相印，息息相通，推心置腹的交谈，做学生最值得信赖的好朋友。2、用心管理班级和学生老师对待学生，首先要有爱心。很多老师往往对一个班上的优秀生和差生关注得比拟多，优秀生成绩优异，需要进步；差生学习才能差，需要帮助，而中等生一般成绩平平，在班集体里不显眼，不容易引起老师的关注。但不可否认的是，有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一
3、放就变成了差生。因此，作为老师对班上的孩子应当一视同仁，让每一位学生都得到关注，不无视任何一个学生。班级管理班主任老师一定要深化其中，以平等的态度对待每一个学生和每一件事。在管理中，不管何人何事一定要一碗水端平，以仁爱之心、赤子之心管理班级，犹如管理家庭一般，尽心尽力！坚信有付出必有回报！3、平等、民主是沟通的条件班主任是班级学生的教育者、引导者、班级活动的决策者、指导者，与学生的教育关系不是一种自上而下关系，而是一种平等的师生互动的伙伴关系。班主任要平等地对待每一个学生，让每个学生承受平等的教育，得到平等的锻炼时机，享受平等的待遇，使其积极参与班集体建立，充分展现每个同学是班级中不可分割的一
4、员。4、与家长相处要放低姿态要把学生教育好，家长是我们要积极争取的一个重要力量，我们要把家长争取过来，使家长与老师站在同一战线上，形成合力来教育学生。由于老师家长工作都很繁忙，联络的时机很少，老师一请家长，无非是训话、批评，家长听着很不舒适。在家长心目中，老师似乎专门是训人的。这样的观点显然是错误的，作为老师应当设身处地为家长想一想家长是成年人，无论谁都不愿意被别人训话。因此，老师不能见到家长就把家长当学生一样训话，应当撇开老师的身份，真心与家长聊一聊孩子的优缺点，讨论怎样帮孩子改掉坏缺点，要努力把家长争取过来共同教育孩子，难得的家长会也应当开得有意义，别开生面。可以采用多种形式，老师向家长介
5、绍教育孩子的方法，家长之间互相交流自己是怎样教育孩子的，让学生参与到家长会中，让家长听听学生们的心声，帮助父母子女有效的沟通。班主任工作任重而道远，我将在以后的工作中继续努力，积极探究。在以后的工作中，我会运用这次培训中学习到的知识、理念到理论中去，争取把班主任工作做得更好，使我的班主任专业程度不断进步。在以后的管理生活中，我要开阔自己的眼界，解禁自己的思想，想到什么大胆去理论，从而更好地推动对整个班级体的管理。培训班主任工作总结 篇2今年假期，我有幸参加教育局组织的为期一周的班主任老师培训。在培训中多位专家为我们老师上了一堂又一堂生动有趣的课，让我真的是受益非浅，为今后的教学指明了方向。以下
6、就是我的一点心得。一、学有所得。1、思想方面。通过此次老师培训班的学习，使我对老师这个职业有了新的认识，明白了想做一个人民满意的老师，并不是件容易的事情。不仅要具备一些老师应有的根本素质思想政治素质、品德素质、专业素质、科学素质、心理素质、信息化教育素质、创新素质、法律素质及终身学习的素质还应具有一些特殊的素质要求即“三高”学高、德高、技高。要确立正确的价值观、人生观和世界观，求真务实，坚持真理。而想真正的做一名人民满意的老师，我们还应认清当前的形势，确立自己的奋斗目的，从心里热爱自己所从事的事业。只有具有了坚决正确的政治方向，终身从事教育事业的崇高思想，良好的师德修养，丰富的科学文化素质，从
7、事教育工作的综合才能、心理和身体素质，我们才能成为一名合格的人民老师。在参加此次培训前，虽说我对老师这个职业有一定的认识，但在思想上认识并不够深化也不够深化，通过此次培训使我对老师这个职业有了更进一步，更深化的认识。2、工作方面。1爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。2尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生当作平等的人对待，不能把学生当下级随意呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传
8、授的各种知识。3要有强烈的责任心。二、作为一个人民老师，有强烈的责任心是最根本的，这种责任心主要表达在以下几个方面：1、对全体学生负责。老师教书育人应是面对全体学生。我们当老师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到开展。2、对学生将来负责。对于教育是一个长期开展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们老师应该立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个荣耀而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。3、对学生
9、所授的知识负责。老师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。老师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为老师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求老师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当可以对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所承受理解，内化为学生的知识构造，并转化为学生解决问题的才能，才能完成了知识传授的过程。老师作为一种职业，在人类社会开展中起着桥梁和纽带作用，承当着人的思想文化传
10、播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。我们只有不断进步自身的道德素养，才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。4、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断进步自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生认真。要进步我们的自身素质，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。5、以身作那么。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜欢模拟，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师一定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到
11、的，自己首先做到。坚持严于律己。培训班主任工作总结 篇3班主任的工作，是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应该是一个不断进取的过程。一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进展道德教育、思想政治教育、纪律教育等。因此，重视少年儿童品德教育，进步学生的心理素质，是我们刻不容缓的任务。几年来为了做好班主任工作，我们不单凭传统的经历，还遵循了教育工作的客观规律，认真开展了小学班主任培训工作，对进步我校班主任综合素质和专业才能起到了重要的作用，同时也为进步我校班级管理工作提供了重要保证。现将20_年度班主任培训工作总
12、结如下：一、顺利完成班主任培训的任务及目的我校应教辅站要求，通过不同形式对全区班主任进展了培训，所有担任我校班主任工作的老师均承受了不同的专题培训，根本完成了班主任全员培训。通过培训进步了我校班主任的政治素质、业务素质、心理素质及研究才能；进步了班主任在新课程改革背景下的班级管理工作和科学育人的程度。引领了我校班主任关注教育新形势，发现新问题，研究新策略，探究新方法，总结班主任培训经历，推动了我校班主任全员培训工作的深化开展。二、建立健全我校班主任岗位培训制度我校设立了班主任培训工作领导小组，下设了培训成员。定期考核班主任工作，认真监视班主任参加培训，实在做到了不培训不上岗。三、培训的主要内容
13、和形式培训中注重以理论为依托，以案例为引导，以帮助解决班主任工作中的实际问题，增强班主任的工作程度为目的，采用主题聚焦，论坛互动研讨、理论升华的方式进展。由我校的优秀班主任、老师进修学校班主任教研员引导大家学习讨论。培训工作采取在职校本培训和短期集中培训相结合，充分发挥远程教育手段的作用，以进步培训工作的效率和质量。培训班主任工作总结 篇4一、本学期工作的总体目的：本学期的重点是对一年级新生加强常规训练，让他们讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与别人合作，营造良好的班内气氛，养成良好的学习习惯，使他们尽快的适应学校环境，投入到学习当中，成为一名优秀的、合格的小学生。二、工作总结如下：1、努力抓好学
14、生的常规教育本学期开展了“好习惯伴我行”利用晨读及班队会的时间组织学生学习小学生守那么和小学生日常行为标准,并在日常行为学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生初步养成了良好的学习和生活习惯.2、进步学生的各种平安意识学生平安是班级工作顺利开展的必要条件，本学期我时刻对学生进展平安教育，校内外平安、交通平安、安康卫生平安等在不知不觉转载自，请保存此标记。中让学生的平安意识也逐渐加强了起来。特别加强了h1n1流感的宣传和检测工作，每天我要留心观察孩子们的动态活动和学校内的活动环境，即时发现平安隐患，制止平安事故的发生。3、培养班级小干部，工作有成效 班干部是班级管理的小助手，本
15、学期重点培养了4个帮助管理班级的小干部，让他们协助老师做好班级的各项工作。从工作来看，他们干得很出色。4、对学生进展德育教育 通过多种途径，采取多种形式对学生进展爱国、集体的教育。利用我过的一些传统节日对学生进展了宣传活动，使他们能做到尊敬长辈，孝敬长辈，在校做个好学生，在家做个乖孩子。5、积极组织学生参与了学校大队部开展的各项活动。 总之通过自己的努力，教育孩子们向少先队靠拢，14名小朋友荣耀的参加了少先队组织，其余小朋友争取在20_年6月全部参加少先队组织，让他们做一个合格的少先队员。 小学二年级少先队工作总结在这个学期,我班根据学校工作指导思想,建立优良的班风，创造有利于每个学生个性开展
16、，潜能开发的空间和舞台,科学健全各项管理制度，开展丰富多彩的活动。一学期以来我坚持做到以下几点：一、建立良好的班风 加强组织纪律性，逐步形成良好班风。班级是学生学习集体，必须具有严密的组织性、纪律性。在入学之后即抓紧组织纪律性那么为以后教育任务的完成打下良好的根底。从思想教育、行政措施、规章制度等多方面入手，使自己的班级从一开场就有严密的纪律性，并在此根底上培养学生的优良学风。通过学习目的性、治学态度、集体等多方面的教育，树立典范，形成正确言论，从而使更多的学生形成优良学风。当大多数学生形成尊师爱友、勤奋学习、关心集体、遵守纪律、艰辛朴素、热爱劳动、讲究卫生、积极锻炼的优良学风时，一个良好的班
17、风也开场形成，这种良好的班风，反映了大多数学生的精神相貌，说明班级的特点。良好的班风是逐渐形成的，班主任有意识的培养、指导是至关重要的。应该讲清道理、树立典范、严格要求、反复理论、持之以恒。从理解开场进展行为训练，形成习惯，进一步形成良好的班风。二、做好班干部的工作在班级管理中，对班队干部的装备与引导是极为重要的。班队干部是班主任开展工作不可缺少的小助手。但更为重要的是班队干部的岗位是培养、进步学生综合素质、促进学生全面开展的课堂，它应该面向每一个学生。班干部轮岗，就是让全班所有学生轮流担任班干部。我的做法是：先定岗，而后学生竞选上岗，组成第一轮班委。下一轮那么由个人自愿申报，再根据申报人员构
18、成情况及班级工作需要，师生讨论确定新一轮班委，轮换周期为一个学期。工作轮岗制为每个学生提供了充分展示自己的舞台。由于主客观多方面的因素，班主任常常有意无意地无视一些较为内向的学生，注意不到他们的长处，这些学生优秀的品质与某方面的特长又常常是隐含着的；某些较为淘气的学生又常因外表的淘气而吞没了他们的英勇、正直、热心等闪光点。这两类学生一旦拥有了施展才华、展示自我的时机，往往比别人更珍惜，更努力。三、发挥班级文化的功能，形成学生的优良品质 班级文化具有指向性和推动作用的功能。指向是指班级文化的构建方向和目的；推动是使班级文化向着指定方向和目的前进的内驱力和外在因素。因此，发挥班级文化的功能，形成学
19、生的优良品质也是现代班级文化建立的首要任务。班级文化的物质载体分为显形文化和隐性文化。显形文化有：板报、条幅等，隐性文化那么表现为班风、学风等。在显形文化方面，创设良好的环境，能对学生进展潜移默化的熏陶和感染。苏霍姆林斯基说的“使学校的墙壁也说话”就强调了环境育人的重要性。在隐性文化方面，可以小学生日常行为标准为准那么，经常理解学生的思想，定期进展品德评定，评价每个学生的行为表现，表扬先进，帮助后进。在良好的班风的促进下，使每一个学生形成良好的品质。四、让学生在活动中成长积极开展各项活动，活动的教育意义要能巧妙自然地浸透在其中。当受教育者在教育活动开场之前就明白地知道“我在受教育”，这样的教育
20、先就失去了一半成功的时机。如今的学生大都是独生子女，在家是“小皇帝”“小公主”，事事顺心，唯我独尊，这样的孩子都是比拟自私、冷漠、缺乏爱心。学生经常在一些小事上表现出较强的个人，凡事斤斤计较，犯了错误总把责任推给别人。为此，我设计了以“爱的奉献”为主题的一个系列活动，让他们从身边的同学身上学会关心别人，学会宽容待人。 作为一名班主任，认真组织学生开展好丰富多彩的课外活动是众多工作中的一项，我将遵循“捧着一颗心来，不带半根草去”的至理名言，不断创新，力争把班级工作做得更好，使我的学生安康成长。小学三年级少先队工作总结 学期末，细细回忆少先队工作，现总结如下：一、严抓德育 ，把爱洒向全体学生少先队
21、工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事少先队工作的深化体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非区分才能差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进展严格的要求，增强教育力度，进步学生思想认识，促进展为标准。 抓好学生的德育工作来推动学生的全面开展，既是少先队工作的一个主要特点，又是少先队工作的基点。我是这样做的：首先，制订相应严格的班规制度。作为班级学生遵纪守法的行动指南。上好思想品德课，认真贯彻落实小学生守那么和小学生日常行为标准，还制订了班级公约、新星在这里闪烁园地、小组奖扣分条例，通过全面的强化性的管理，全面地评价学生的思想行为，而
22、又用奖励措施，促进学生严格要求，约束自己的言行，做到勇于与不良的现象作斗争，向着安康的道路开展。还制订了争当优秀少年，从我 做起，这样，即能及时给学生敲响了警钟，又教育学生明是非，施行中也收到较好的效果。 在工作中，抓好班级制度的建立，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按照不同程度进展教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不管是优秀学生还是后进生，同等对待， 从不手软，使学生增强了纪
23、律观念，为创立良好的风提供了根本的保障。二、注重小干部的培养每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干局部管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学那么对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和才能较强的同学对他们进展帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗？让他们自己发现错误，总结经历，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的原因和经过，而且要让其他学生明
24、白，小干部做错了事也会受到老师的批评，活百科全书，解答生活难题培训班主任工作总结 篇5为进一步加强和改良未成年人思想道德建立，实在加强中小学班主任队伍建立，实现班主任工作的专业化、科学化，根据宾县教育局下发的关于印发宾县中小学班主任专业化校本培训方案的通知，结合我校实际情况开展了为期三年的班主任专业化校本培训工作。通过近三年时间的培训，全面提升了我校班主任老师的责任感和使命感，进步了班主任做好日常管理和创新管理工作的理论程度与操作才能，从而构建了一支数量充足、师德高尚、业务精良、遵循教育规律、以人为本、掌握新思想、新理论、新方法、新技能的德育骨干队伍;使班主任工作提升到了新的台阶，构建出创新型
25、的具有专业化才能的班主任老师队伍。现将三年来此项工作简介如下：一、领导重视，组织制度健全1.组建居仁中学班主任专业化校本培训领导小组;明确他们的分工细那么。2.制定详尽培训方案、推进方案、检查评比细那么和学习管理制度等。二、培训过程1.首先对全体班主任集中培训了与班主任工作亲密相关的政策法规。如;、黑龙江省进一步加强和改良中小学班主任工作的指导意见，班主任职责，公民道德素质纲要、义务教育法、未成年人保护法等政策、法律、法规等是十一部之多。2.新时期、新形势的教育理论、德育理论和方法。组织班主任认真学习进修校德育部下发的班主任专业化开展理论学习与探究资料、班主任工作论坛等专业资料等。3.进展班主
26、任素质、才能、修养、心理安康教育的培训。集中组织班主任学习进修校德育部下发的班主任专业化技能学习资料和班主任心理安康教育培训资料等。4.优秀班集体的创立。组织优秀班主任进展演讲和论坛等交流活动，介绍自己怎样管好一个班，怎样与同学和谐相处，怎样做好学生心理教育，怎样借助家长、社会的力量管好一个班，怎样才能成为一个合格班主任的形式并形成材料，总结经历，评出优劣;将优秀班主任成功的案例，推广到全校。三、培训方式：1.充分利用骨干班主任的作用。确立骨干先行，骨干带头，集中培训为重点，观摩、典型发言、论坛为载体的形式。2.确立德育科研课题立项等科研活动。我校确立的德育科研课题是“班主任专业化才能的研究”
27、，组织全体班主任分别确立各自的研究对象，撰写各阶段总结，总结出研究性报告并进展交流。3.有效利用多媒体。先后组织全体班主任观培训班主任工作总结 篇6_年6月2627日，我参加了“广东省名校长_工作室”挂牌暨_市中小学“名师工作室”“名班主任工作室”主持人首期培训。虽然只有短短的两天时间，但收获很多，感受很深。_市教育局周_副局长告诉我们要增强教育的使命意识，突出教育的宗旨，怎样培养人，培养什么样的人。广东省继续教育指导中心的谢_主任告诉我们，作为名班主任要在当地发挥示范引领作用，全面调动当地老师的工作积极性及参与精神。通过这次学习，让我更加迫切地希望自己的班主任工作能上一个台阶，并使之升华。一
28、、进步自身素质，理论引领理论。1、作为班主任，应对教育对象施行影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在理论中总结经历，进步自身素质，才能严于律己，以身作那么，在学生中树立一个实实在在的典范。有一句话说得好：一个班级是否团结、是否具有很强的荣誉感和集体观念，首先要看班主任是否做了表率，班主任的精神风貌对学生具有强烈的示范作用。我平时对学生要求严格、上课不迟到、上课纪律要好、卫生要求整齐干净。下课后和学生们一起聊天，一起劳动，拉近彼此间的间隔 ，让他们喜欢我、信任我。领导经常夸我们班是全校最舒适的班呢。2、当然，班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的理论活动中培养形成的，我们可以通
29、过各种途径来进步自己。因此，我们要跟上前进的步伐。我们必须学习，树立自身形象，获得学生的信任和尊敬。二、擅长因材施教，智慧因势利导。教育家丁有宽的“没有爱就没有教育”已经深化人心。教育必须有爱，但爱也需要艺术。没有爱的艺术是危险的，而没有艺术的爱是无力的。教育要真正起到作用，老师的智慧、独特的工作方法、珍贵的工作经历是必不可少的。不同的学生不同的心理路程，我们要因材施教，遇到突发事件，只有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法。因为我们工作的对象是小孩，不同的小孩，需要不同的语言和手段。只有通过学习、借鉴和在工作理论中勤于探究、及时反思，擅长总结中得来的方法才是最智慧的方法，才是班主任管理的智慧。
30、三、树立效劳思想，擅长有效鼓励。我们都明白，班主任工作是一份非常辛苦的工作，时时考验着我们的耐心，要与几十名学生打交道，操心费力，而这份付出是无私的。而这于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。这是一种无私的效劳。在效劳过程中，引导、发现、赞赏、鼓励等会成为自己工作的常态。心理学研究说明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定，所以我们要擅长鼓励，让学生在鼓励中进步成长，从而树立正确的人生观。总之，作为班主任，我们自身的素质、责任心和使命感，对于班集体建立及学生成长开展起着非常重要的作用。我们用真心、耐心去做好班主任工作，真正把自己塑造成一名经历型、行家型的班主任。培训班
31、主任工作总结 篇7我有幸参加了“_省中小学班主任专业开展培训”网络学习。虽然只有短短的三个月，但收获颇多。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理安康指导到教育法律和校园平安，从不一样的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!一个智慧的班主任首先就应是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多理解学生，爱学生，让每一个学生都生活在期望之中。就应要有自我的魅力。就应善用鼓励方式。就应为学生营造一个好的学习气氛等等。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自我工作的缺乏，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，
32、注重策略，下方我就这几点谈谈感受。一、擅长鼓励学生苏霍姆林斯基以前说过：“教育艺术的顶峰?师生间心灵交往的和谐境界。与学生交往，”要讲究艺术，要学会倾听。听了讲座后，让我更深化地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。林格也曾说：”“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。”心理学研究也证明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原那么，假如一个班级受到表扬多，那么这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说
33、：你的教鞭下有瓦特。你的冷眼下有牛顿。你的嘲笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，群众性的奖励要多应用，心理学研究证明：人们都期望自我能置身在一个优秀组织，并且期望成为这个组织的优秀分子。群众性奖励不但可以激发学生的群众荣誉感，强化学生的群众意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了群众，团结了群众，加强了群众以后，群众自身就可以成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班群众就能鼓励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。学生最关心的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关心和保护，尤其是应对问题学生时，假如能尽量发现他们的优
34、点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么得意、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体安康快乐”，从而树立学生正确的人生观。二、营造宽松和谐的魅力班级班级就应是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的上下，名利的多少上，更就应是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务。老师无法选取学生，但是我们可以选取教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，要有团队精神，
35、处理好与同事，任课老师的关系，有益于更愉悦的工作。有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一齐成长才是真正的教学相长。”让我们用心考虑，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不一样。我们用真情包容每一个学生，不管其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但好处却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自我塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主
36、任。三、做一个快乐的人。要有四心：“童心、爱心、职责心和公正心”“班主任必需要做一个快乐的人。这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，”我很喜欢这句话。作为班主任，要用自我满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，表达出班主任的职责心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自我的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。透过学习，使我明白做为一名老师，只要爱学生，就必须会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷假设冰霜的老师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自我的衷肠，自然
37、难以到达心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦我深深地明白，一名好班主任，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。四、进步自身素质，独具魅力形象班主任的一言一行，对学生都会产生宏大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象施行影响的同时，不断地完善自我。务必不断地学习有关知识，在理论中总结经历，进步自身素质，才能严于律己，以身作那么，在学生中树立一个实实在在的典范。班主任就应具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出
38、什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神相貌对学生具有强烈的示范作用，因此要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、用语幽默、态度和蔼。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位。班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育理论中进展修养与锻炼构成的，我们可以透过各种途径来进步自我。首先，我认为最重要的是要坚持以身作那么，班主任要求学生做到的，自我首先要做到，在教育改革中以自我的模范行为、培养
39、学生。其次是要继续努力学习，此刻的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，老师只用简单说教去标准学生，学生是不买账的，要以理服人，把尊重与关爱毫无保存地带给我们的学生。所谓“学高为师，身正为范”，表达师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许老师一个好心的眼神就能指出孩子改善的方向。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任务必学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。理论出真知!相信本次培训对自我今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。培训班主任工作总结
40、 篇8班主任的工作是培养人、教育人塑造人的工作。一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它主要是反映班主任的主要工作内容是对学生进展道德教育、思想政治教育、纪律教育等。为了实在进步班主任的整体素质和管理才能，进步我校班主任的专业素养和履行班主任工作职责的才能，建立一支高素质的班主任队伍，充分发挥在学校整体工作中的重要作用，我校一直坚持按照上级要求，组织班主任进展网络学习培训。现就班主任网络学习情况，总结如下：一、领导重视，认真组织班主任培训由李颜江主任统一管理、组织和安排。所有班主任参加培训。培训地点在我五楼会议室，培训通过经历交流，专题辅导、活动观摩等形式开展。培训活动在校领导指挥下，在辅导老
41、师、参训老师的共同努力下，获得了良好的效果，到达了预期的目的。二、 制定方案，及时培训按照我校班主任培训方案，对班主任培训对象、目的、内容、组织管理、考核做了明确要求。本次班主任培训围绕班级德育、养成教育、平安教育、后进生转化、家访工作做了详细安排，安排了一线班主任老师做了交流，让大家分享优秀班主任的班务工作经历。三、精心准备，统筹安排领导高度重视班主任培训工作，李颜江主任屡次指导工作，强调要建立班主任岗位制度，进步班主任整体素质，进步班主任履行工作职责的才能。精心组织，加强培训过程的管理。一是培训前与校办公室、教务处、后勤等部门获得联络，对培训的会场布置、宣传；多媒体是否可以正常使用；后勤保
42、障供给进展了协调安排，保证培训过程的正常进展。二是派出专人负责事宜，严格考勤，既有纪律要求，又讲人性关心，并将参训情况列入培训考核范围，保证培训的有序进展。四、今后努力方向1、加强对班级工作的长远考虑，内容和措施还待创新，要结合如今班级工作的特点，对解决班级成长和开展等问题进展深化讨论。2、培训班主任的工作还要注重可持续性，对培训开展和指导有待进一步探究。培训班主任工作总结 篇9金秋十月，我有幸来到美丽的海滨城市烟台，参加山东省万名老师培训初中骨干班主任老师培训工程的学习。在这短短五天的学习中，聆听了专家、教授的教导，听取了一线优秀班主任的经历介绍，我感到收获颇丰，一种心灵的碰撞，一种思想的冲
43、击，更重要的是对平时工作的反思。同时，也产生了这种认识：老师是教育开展的根基和文明的传承者，班主任就是承当这特殊队伍的使命人。在这里，我想用几个【关键词】：p 】：阐述自己的体会。【关键词】：p 】：一：教育什么是教育，局部人的认识是教授知识，更高层次的人说是教育如何做人，这也是我原来的认识。而苏春景院长给了一个更让人信服并且一针见血的说法：教育的目的是培养人性。让学生感受自然，安康成长，尤其是心理安康。反过来，我们应该做一个怎样的教育者？“该做什么就做什么；只为耕耘，不为收获；享受过程，享受当在。”几句话让我心得良久。“自信，多才多艺，长的漂亮”又让我心肠澎湃。“培养孩子很难，毁掉孩子很容易
44、；不要伤害孩子那颗脆弱的心”是我陷入沉思。教育就在当下，踏踏实实做点事，让爱无处不在。这就是我对教育的理解。【关键词】：p 】：二：心理在这几天的培训中，先后有四次提到了的心理，并且有两次专门的培训主题，由此可见，心理学在班主任工作中的重要作用。20_年我也参加了泰安心理学会的心理学学习，深深的感受到其重要性。要做好学生心理安康教育，班主任自己首先要做到以下几点：一拥有平和的心态。在社会竞争日益剧烈的今天，面对越来越难管理的学生，我们一定要做到心态平和，要实事求是地认识自己，努力成为最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，
45、要知道智慧从错误的判断中来，成功从失败中来，真正做到“大度能容，容天下难容之事”。二尊重学生，与学生“共情”。“教育可持续开展的核心内容是尊重”。要尊重学生，尊重学生的差异。作为班主任，要相信每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的目光去观察差异，用宽容的心理去接纳学生。要知道，正是因为有了差异，我们的世界才变得如此精彩；有了差异，我们才能展现出自己的特色；有了差异，我们才有了今天互相学习和借鉴的时机。差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要，让我们对生疏的事物感到向往，并激发求知和探究的欲望。所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期待。只有这样，我们与学生之间才
46、能产生相容的情感，才能让学生“亲其师而信其道”。【关键词】：p 】：三：反思_老师曾经说过：认真反思三年就会成为名师。苏院长也提到了反思，每天晚上，在夜深人静的时候，反思一下发生的事，对学生数的话，课堂的环节等等。真好，我想我也要借这次时机让自己养成这种习惯，关键是要坚持。下面是我对反思的认识：班主任要经常地反思自己的教育方法是否恰当，反思班级管理的得与失，缺乏之处要努力改良，以尊重学生为前提，发挥学生的作用，采用委婉的方式，动之以情，晓之以理。努力把班级工作做得更好。要养成勤于记录的好习惯。一个擅长反思的班主任，还要养成勤于记录的好习惯。记录什么内容呢？一是记录失败之笔，败笔印象深化，思想震
47、撼大，往往具有反思意义；二是记录机智之处。教育机智是教育过程中的精华局部，当自己完美处置一个事件，感到满意之时，要擅长记录；三是记录偶发事件。师生的思维开展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、不期而至，假设不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已；四是记录学生见解。充分肯定学生提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞赏和鼓励。同时，这些难能可贵的见解也是对班主任教育活动的补充与完善，可拓宽我们的工作思路，进步工作程度。五是记重新设计。一次教育之后，班主任一定有所感想，也有所打算，将重新设想记录下来，是教育理论的升华，对今后工作很有启发。专家的讲授一方面使我们感到了适时更新班主任教育管理理念的必要性，使我对班主任工作有了更深的理解，更多的考虑；另一方面也指导着班主任工作技能和程度的提升，也深感班主任工作的任重而道远。做一个有爱心、有责任心、有自信心、有自尊心、有恒心、有进取心的班主任。用自己的心灵与学生沟通，使蕴藏在学生脑中的宏大潜能得以开发，唤醒学生心灵中美妙的东西。让学生在生活、学习、感知、创造、感恩的过程中，去成长和享受。引用_老师的“让人们因为我的存在而感到幸福”，让学生因为我作为他们的班主任而感到幸福作为自己追求的境界。第 31 页 共 31 页