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1、课题2 华师版 八年级上册专训五专项提升训练(五)浮力第3章 浮力答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接12345678BDBAD大于；变小；变小大于；变小；变小小于；增大；小于；增大；0.2；答 案 呈 现习题链接910111213变小；变小；D(1)C(2)A(3)乙乙见习题见习题见习题见习题见习题见习题专项提升训练专项提升训练1如如图所示，两只相同的气球，分别充入氢气和空气，图所示，两只相同的气球，分别充入氢气和空气，充气后体积相同，放飞气球时只有氢气气球升上空中。充气后体积相同，放飞气球时只有氢气气球升上空中。若它们在空气中受到的浮力分别为若它们在空气中受到的浮力分别为F氢氢和
2、和F空空，则下列，则下列说法中正确的是说法中正确的是()AF氢氢F空空BF氢氢F空空CF氢氢F空空 D条件不足，无法条件不足，无法比较比较B专项提升训练专项提升训练2“漂浮的花盆漂浮的花盆”获红点设计大奖：用底部密封的花盆养获红点设计大奖：用底部密封的花盆养绿植，花盆外侧面作记号线绿植，花盆外侧面作记号线，如图所示，当花盆，如图所示，当花盆放置于水中漂浮时，盆内土壤不同干湿状态，会使不同放置于水中漂浮时，盆内土壤不同干湿状态，会使不同的记号线与水面重叠。下列对应关系中正确的是的记号线与水面重叠。下列对应关系中正确的是()A偏干，偏干，正常，正常，偏湿偏湿B偏干，偏干，偏湿，偏湿，正常正常C偏湿
3、，偏湿，偏干，偏干，正常正常D偏湿，偏湿，正常，正常，偏偏干干D专项提升训练专项提升训练3将将两物体分别挂在弹簧测力计下，让它们同时浸没在两物体分别挂在弹簧测力计下，让它们同时浸没在水中时，两弹簧测力计示数的减小值相同，则这两物水中时，两弹簧测力计示数的减小值相同，则这两物体必定有相同的体必定有相同的()A密度密度 B体积体积C质量质量 D重量重量B专项提升训练专项提升训练4【中考中考台州台州】如图表示跳水运动员从入水到露出如图表示跳水运动员从入水到露出水面的过程，其中运动员受到水的浮力不断增大的水面的过程，其中运动员受到水的浮力不断增大的阶段是阶段是()A BC DA专项提升训练专项提升训练
4、5【中考中考大庆大庆】一个底部横截面积为一个底部横截面积为200 cm2的圆柱形薄壁玻璃的圆柱形薄壁玻璃容器静止于水平桌面上，一个物体悬挂于弹簧秤下端，开始完容器静止于水平桌面上，一个物体悬挂于弹簧秤下端，开始完全浸没在水中处于静止状态，如图甲，此时弹簧秤的读数为全浸没在水中处于静止状态，如图甲，此时弹簧秤的读数为5.0 N；后来缓慢提起物体，直到物体的；后来缓慢提起物体，直到物体的14体积露出水面，如图乙，体积露出水面，如图乙，发现容器底部水的压强减少了发现容器底部水的压强减少了100 Pa，已知，已知水水1.0103 kg/m3，g取取10 N/kg。则下列说法不正确的是。则下列说法不正确
5、的是()A物体的质量为物体的质量为1.3 kgB物体的密度为物体的密度为1.625103 kg/m3C容器底部对桌面的压力减小容器底部对桌面的压力减小2 ND弹簧秤的读数变为弹簧秤的读数变为8 ND专项提升训练专项提升训练6漂浮漂浮在海面的潜艇受到的浮力为在海面的潜艇受到的浮力为F1，该艇下潜到海面，该艇下潜到海面下受到的浮力为下受到的浮力为F2，则，则F1_F2；若该艇从海中；若该艇从海中潜行进入长江后，受到的浮力为潜行进入长江后，受到的浮力为F3，已知海水的密度，已知海水的密度大于江水的密度，则大于江水的密度，则F3_F2。(均填均填“”“”或或“”)专项提升训练专项提升训练7如如图所示，
6、小球在绳子拉力作用下恰好浸没在水中，此图所示，小球在绳子拉力作用下恰好浸没在水中，此时小球所受的浮力时小球所受的浮力_(填填“大于大于”“小于小于”或或“等等于于”)小球的重力。剪断绳子后，小球上升过程中所受小球的重力。剪断绳子后，小球上升过程中所受的浮力的浮力_(填填“变大变大”“变小变小”或或“不变不变”，下同，下同)，水对烧杯底部的压强，水对烧杯底部的压强_。大于大于变小变小变变小小专项提升训练专项提升训练8园园园煮汤圆时发现，生汤圆放入锅内，由于浮力园煮汤圆时发现，生汤圆放入锅内，由于浮力_(填填“大于大于”或或“小于小于”)重力而下沉；煮熟的汤圆因其内重力而下沉；煮熟的汤圆因其内部受
7、热膨胀，浮力部受热膨胀，浮力_(填填“增大增大”或或“减小减小”)，汤，汤圆上浮。若一个汤圆的体积约为圆上浮。若一个汤圆的体积约为20 cm3，那么它在上浮过，那么它在上浮过程中程中(未露出水面未露出水面)所受浮力约为所受浮力约为_ N(g取取10 N/kg)。小于小于增大增大0.2专项提升训练专项提升训练9“彩球温度计彩球温度计”是一种现代居家饰品，其结构模型如图是一种现代居家饰品，其结构模型如图所示，该所示，该“彩球温度计彩球温度计”是由体积相同是由体积相同(保持恒定保持恒定)、质、质量不同的小球和密度随温度的升高而减小的液体组成。量不同的小球和密度随温度的升高而减小的液体组成。当环境温度
8、升高时，浸没在液体中的当环境温度升高时，浸没在液体中的小球小球受到受到的浮力将的浮力将_，在某一，在某一环境温度环境温度下下，四个小球处于如图位置，此时，四个小球处于如图位置，此时C、D小球小球中，质量较大的为中，质量较大的为_(填填“C”或或“D”)。变变小小D专项提升训练专项提升训练【点拨】浸浸没没在在液液体体中中的的小小球球，由由于于排排开开液液体体的的体体积积不不变变，根根据据液液体体密密度度随随温温度度的的升升高高而而减减小小可可知知：当当环环境境温温度度升升高高时时，液液体体密密度度减减小小，根根据据F浮浮液液gV排排可可知知所所受受浮浮力力变变小小。由由图图可可知知：C小小球球与
9、与D小小球球都都处处于于浸浸没没状状态态，排排开开液液体体的的体体积积与与物物体体的的体体积积相相等等，由由于于C、D小小球球的的体体积积相相等等，所所以以C小小球球与与D小小球球排排开开液液体体的的体体积积相相等等，根根据据F浮浮液液gV排排可可知知所所受受浮浮力力相相等等，C悬悬浮浮，浮浮力力等等于于重重力力；D沉沉底底，浮浮力力小小于于重重力力，所所以以D小球的重力大，根据小球的重力大，根据Gmg可知，可知，D小球质量大。小球质量大。专项提升训练专项提升训练(1)三个相同的轻质弹簧，一端固定在容器底部，另一端三个相同的轻质弹簧，一端固定在容器底部，另一端分别与三个体积相同的实心球相连，向
10、容器内倒入某种分别与三个体积相同的实心球相连，向容器内倒入某种液体，待液体和球都稳定后，观察到如图所示的情况，液体，待液体和球都稳定后，观察到如图所示的情况，乙球下方弹簧长度等于原长，这三个球受到浮力的大小乙球下方弹簧长度等于原长，这三个球受到浮力的大小关系是关系是_(填字母填字母)。AF甲甲F乙乙F丙丙 BF甲甲F乙乙F丙丙CF甲甲F乙乙F丙丙10C专项提升训练专项提升训练(2)这三个球的密度大小关系是这三个球的密度大小关系是_(填字母填字母)。A甲甲乙乙丙丙 B甲甲乙乙丙丙C甲甲乙乙丙丙(3)其中其中_(填填“甲甲”“乙乙”或或“丙丙”)球的密度与球的密度与液体密度相同液体密度相同。A乙乙
11、专项提升训练专项提升训练将将一个黄色金属的实心龙雕像悬挂在弹簧测力计上。一个黄色金属的实心龙雕像悬挂在弹簧测力计上。在空气中时，弹簧测力计的示数为在空气中时，弹簧测力计的示数为1.8 N，当雕像完全，当雕像完全浸没在水中时，弹簧测力计的示数为浸没在水中时，弹簧测力计的示数为1.6 N。请回答：。请回答：(1)雕像完全浸没在水中时受到的浮力是雕像完全浸没在水中时受到的浮力是_N。110.2专项提升训练专项提升训练(2)通过计算判断这个雕像是否是纯金制成的？通过计算判断这个雕像是否是纯金制成的？(金金19.3 103 kg/m3)专项提升训练专项提升训练小小金学了浮力的知识后，想制造一台浮力秤，他
12、将一金学了浮力的知识后，想制造一台浮力秤，他将一段密度为段密度为0.5103 kg/m3，粗细均匀的木料，先进行不，粗细均匀的木料，先进行不吸水处理，再将其竖立水中，如图所示，这段木料长吸水处理，再将其竖立水中，如图所示，这段木料长为为40 cm，横截面积为，横截面积为0.1 m2，其上表面可以作为秤，其上表面可以作为秤盘盘(g取取10 N/kg)，问，问：12专项提升训练专项提升训练(1)质量为质量为0的刻度线的位置在哪里的刻度线的位置在哪里？专项提升训练专项提升训练(2)距离上表面距离上表面10 cm处的刻度对应的质量为多少处的刻度对应的质量为多少？专项提升训练专项提升训练在在物理实验操作
13、考核中，水平桌面上放置底面积为物理实验操作考核中，水平桌面上放置底面积为100 cm2的圆柱形容器的圆柱形容器(不计容器壁厚度不计容器壁厚度)，内有，内有12 cm的水的水(如如图甲图甲)，某考生用弹簧测力计悬挂一金属圆柱体，从液面，某考生用弹簧测力计悬挂一金属圆柱体，从液面开始缓慢浸入水中，拉力开始缓慢浸入水中，拉力F与圆柱体下表面到水面距离与圆柱体下表面到水面距离h的变化关系如图乙所示，当圆柱体下表面距水面为的变化关系如图乙所示，当圆柱体下表面距水面为10 cm时，系圆柱体的时，系圆柱体的细线细线恰好恰好松开，圆柱体沉入松开，圆柱体沉入容器容器底部底部(水未溢出水未溢出)，如图丙，如图丙所所示示(g取取10 N/kg)。13专项提升训练专项提升训练求：求：(1)圆柱体浸没在水中时所受到的浮力圆柱体浸没在水中时所受到的浮力。专项提升训练专项提升训练(2)圆柱体的体积圆柱体的体积。专项提升训练专项提升训练(3)圆柱体沉入底部时，水对容器底部的压强。圆柱体沉入底部时，水对容器底部的压强。专项提升训练专项提升训练