《沪粤版八年级下册物理课件 第七章 7.3.1牛顿第一定律.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪粤版八年级下册物理课件 第七章 7.3.1牛顿第一定律.ppt（33页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第七章第七章 运运动和力和力HY版版 八年级八年级下下73探究物体不受力时怎样运动探究物体不受力时怎样运动第第1课时牛顿第一定律课时牛顿第一定律习题链接习题链接123456提示：点击 进入习题答案呈现答案呈现78910BCDDD实验实验习题链接习题链接111213提示：点击 进入习题答案呈现答案呈现14151617DDCCA夯实基础逐点练夯实基础逐点练1物体的运动状态物体的运动状态_(填填“需要需要”或或“不需要不需要”)力力来维持。运动物体如果不受任何外力作用，物体将一来维持。运动物体如果不受任何外力作用，物体将一直直_。不需要不需要做匀速直线运动做匀速直线运动夯实基础逐点练夯实基础逐点练2
2、在在_的基础上通过科学推理得出规律性结论的的基础上通过科学推理得出规律性结论的方法，叫做科学推理法。方法，叫做科学推理法。实验实验夯实基础逐点练夯实基础逐点练3【中考中考青岛青岛】探究阻力对物体运动的影响，如图所探究阻力对物体运动的影响，如图所示，将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由示，将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，小车在水平面上由于受到阻力，滑行一静止滑下，小车在水平面上由于受到阻力，滑行一段距离后停止；去掉木板上的棉布，再次让小车从段距离后停止；去掉木板上的棉布，再次让小车从斜面顶端由静止滑下，运动的小车所受到的阻力减斜面顶端由静止滑下，运动的小车所受到的阻力减小，
3、滑行的距离增大。小，滑行的距离增大。夯实基础逐点练夯实基础逐点练进一步推理：如果运动的小车受到的阻力为零，它将进一步推理：如果运动的小车受到的阻力为零，它将_。通过上述实验和推理可得：力不。通过上述实验和推理可得：力不是维持物体运动状态的原因，而是是维持物体运动状态的原因，而是_物体运动物体运动状态的原因。状态的原因。做匀速直线运动做匀速直线运动改变改变夯实基础逐点练夯实基础逐点练4【中考中考台州台州】在学习牛顿第一定律的时候，我们做了在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图所示实验。下列有关叙述正确的是如图所示实验。下列有关叙述正确的是()夯实基础逐点练夯实基础逐点练A每次实验时，小车可以从斜
4、面上的任何位置开始下滑每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑B实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态状态C实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越近实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越近D根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一第一定律定律夯实基础逐点练夯实基础逐点练【点拨点拨】实验中必须让小车从同一斜面的同一高度由静实验中必须让小车从同一斜面的同一高度由静止下滑，使小车到达水平面时的初速度相等，止下滑，使小车到达水平面时的初速度相等，A错误；错误；实验中运动的小车会停
5、下来，说明力能改变物体的运动实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态，状态，B正确；实验表明，小车受到的摩擦力越小，运正确；实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越远，动的距离越远，C错误；根据甲、乙、丙的实验现象不错误；根据甲、乙、丙的实验现象不能直接得出牛顿第一定律，能直接得出牛顿第一定律，D错误。错误。【答案答案】B夯实基础逐点练夯实基础逐点练5如图所示，滑板车在沿水平方向运动时，如果人不如图所示，滑板车在沿水平方向运动时，如果人不再用脚蹬地，它最终就会停下来，以下说法正确的再用脚蹬地，它最终就会停下来，以下说法正确的是是()A滑板车没有力就不能运动滑板车没有力就不能运动
6、B滑板车的运动需要力的维持滑板车的运动需要力的维持C阻力改变了滑板车的运动状态阻力改变了滑板车的运动状态D以上说法都不正确以上说法都不正确夯实基础逐点练夯实基础逐点练【点拨点拨】因为滑板车受到阻力的作用，所以会慢慢因为滑板车受到阻力的作用，所以会慢慢地停止运动。地停止运动。【答案答案】C夯实基础逐点练夯实基础逐点练6牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到外力作用牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持的时候，总保持_状态或状态或_状态。状态。静止静止匀速直线运动匀速直线运动夯实基础逐点练夯实基础逐点练7如图所示，对静止的木箱施加一水平方向的推力，木如图所示，对静止的木箱施加
7、一水平方向的推力，木箱沿着水平方向运动。撤去推力后，木箱会停下来。箱沿着水平方向运动。撤去推力后，木箱会停下来。这是因为木箱这是因为木箱_；若木箱向前运；若木箱向前运动时所受外力全部消失，木箱将动时所受外力全部消失，木箱将会会_。受到阻力的作用受到阻力的作用做匀速直线运动做匀速直线运动夯实基础逐点练夯实基础逐点练8若物体不受任何外力作用，则该物体若物体不受任何外力作用，则该物体()A一定做匀速直线运动一定做匀速直线运动B一定保持静止状态一定保持静止状态C运动状态可能会发生改变运动状态可能会发生改变D以上说法都不对以上说法都不对D夯实基础逐点练夯实基础逐点练9关于牛顿第一定律的下列说法中，正确的
8、是关于牛顿第一定律的下列说法中，正确的是()A物体不受力时，一定保持静止状态物体不受力时，一定保持静止状态B物体不受力时，一定保持匀速直线运动状态物体不受力时，一定保持匀速直线运动状态C物体不受力时，保持静止和匀速直线运动状态物体不受力时，保持静止和匀速直线运动状态D物体不受力时，保持静止或匀速直线运动状态物体不受力时，保持静止或匀速直线运动状态D夯实基础逐点练夯实基础逐点练10【中考中考常德常德】若小球由如图所示位置向右摆动到最低若小球由如图所示位置向右摆动到最低点时绳子断裂，假设此时所有外力均消失，此后，小点时绳子断裂，假设此时所有外力均消失，此后，小球的运动情况是球的运动情况是()A匀速
9、直线下落匀速直线下落B匀速直线上升匀速直线上升C静止静止 D水平向右做匀速直线运动水平向右做匀速直线运动夯实基础逐点练夯实基础逐点练【点拨点拨】小球由如图所示位置向右摆动到最低点时，运小球由如图所示位置向右摆动到最低点时，运动方向为水平向右。此时绳子断裂，假设此时所有外力动方向为水平向右。此时绳子断裂，假设此时所有外力均消失，根据牛顿第一定律，一切物体在没有受到力的均消失，根据牛顿第一定律，一切物体在没有受到力的作用时，原来静止的仍然保持静止状态，原来运动的仍作用时，原来静止的仍然保持静止状态，原来运动的仍然做匀速直线运动，即保持原有运动状态不变。然做匀速直线运动，即保持原有运动状态不变。【答
10、案答案】D夯实基础逐点练夯实基础逐点练11在物理学中，牛顿第一定律是通过什么方法获得在物理学中，牛顿第一定律是通过什么方法获得的的()A直接由猜想得到的直接由猜想得到的B直接由日常经验得到的直接由日常经验得到的C直接由实验得到的直接由实验得到的D通过分析事实、概括和推理得到的通过分析事实、概括和推理得到的夯实基础逐点练夯实基础逐点练【点拨点拨】虽然牛顿第一定律不是从实验中直接得出来的，虽然牛顿第一定律不是从实验中直接得出来的，但是它有着深厚的实验基础，它是在实验的基础上通过但是它有着深厚的实验基础，它是在实验的基础上通过进一步的科学推理而得到的，由这个定律进一步得出的进一步的科学推理而得到的，
11、由这个定律进一步得出的一切科学推论都经受住了实践的检验。一切科学推论都经受住了实践的检验。【答案答案】D整合方法提升练整合方法提升练12根据力和运动的关系，图中小明和小刚的观点根据力和运动的关系，图中小明和小刚的观点()A小明正确小明正确 B小刚正确小刚正确C都正确都正确 D都不正确都不正确整合方法提升练整合方法提升练【方法规律方法规律】利用利用辨析法辨析法解答。由牛顿第一定律可知，解答。由牛顿第一定律可知，运动不需要力的维持，力也不是使物体运动的原因。由运动不需要力的维持，力也不是使物体运动的原因。由力的作用效果可知，力是改变物体运动状态的原因。力的作用效果可知，力是改变物体运动状态的原因。
12、【答案答案】D整合方法提升练整合方法提升练13关于关于“力和运动的关系力和运动的关系”问题，历史上经历了漫长而问题，历史上经历了漫长而又激烈的争论过程。著名的科学家伽利略在实验的基又激烈的争论过程。著名的科学家伽利略在实验的基础上通过推理得出的正确结论是础上通过推理得出的正确结论是()A力是维持物体运动的原因力是维持物体运动的原因B物体只要运动就需要力的作用物体只要运动就需要力的作用C力是使物体运动状态改变的原因力是使物体运动状态改变的原因D没有力的作用，运动的物体就会慢慢停下来没有力的作用，运动的物体就会慢慢停下来C整合方法提升练整合方法提升练14【中考中考长沙长沙】如图所示，用细线拴一块橡
13、皮，甩起来，如图所示，用细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动，这说明力可以改变物体的使橡皮绕手做圆周运动，这说明力可以改变物体的_(填填“运动状态运动状态”或或“形状形状”)。如果这。如果这时橡皮所受所有的力都突然消失，橡皮将做时橡皮所受所有的力都突然消失，橡皮将做_运动。运动。运动状态运动状态匀速直线匀速直线整合方法提升练整合方法提升练15【中考中考潍坊潍坊】如图所示，吊在天花板下面的电灯处于如图所示，吊在天花板下面的电灯处于静止状态，如果某一天，吊线突然断开的同时所有外静止状态，如果某一天，吊线突然断开的同时所有外力全部消失，则电灯将力全部消失，则电灯将()A竖直向下匀速运动竖直向
14、下匀速运动 B竖直向下加速运动竖直向下加速运动C保持原来静止状态保持原来静止状态 D竖直向上匀速运动竖直向上匀速运动整合方法提升练整合方法提升练【点拨点拨】由牛顿第一定律可知，原来静止的物体所受的由牛顿第一定律可知，原来静止的物体所受的所有外力全部消失后，将保持静止状态不变。所有外力全部消失后，将保持静止状态不变。【答案答案】C整合方法提升练整合方法提升练16【中考中考台州台州】如图所示，小球沿弧形斜槽从如图所示，小球沿弧形斜槽从A点运动点运动到水平轨道的到水平轨道的B点时，如果小球受到的外力突然全部点时，如果小球受到的外力突然全部消失，那么小球的运动状态将是消失，那么小球的运动状态将是()A
15、匀速直线运动匀速直线运动 B立即停止运动立即停止运动C速度越来越快速度越来越快 D速度越来越慢速度越来越慢整合方法提升练整合方法提升练【方法规律方法规律】利用利用推理法推理法解答。因为小球到达解答。因为小球到达B点时，点时，小球是运动的，如果此时小球所受外力突然消失，根据小球是运动的，如果此时小球所受外力突然消失，根据牛顿第一定律，小球将做匀速直线运动。牛顿第一定律，小球将做匀速直线运动。【答案答案】A探究培优拓展练探究培优拓展练17【中考中考衡阳衡阳】小明利用如图所示的装置，探究在水平小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：面上阻力对物体运动的影响，进行如下
16、操作：探究培优拓展练探究培优拓展练a如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。滑下，观察小车在水平面上通过的距离。b如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。c如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在车在水平面水平面上上通过的距离。通过的距离。探究培优拓展练探究培优拓展练请针
17、对以上操作回答下列问题：请针对以上操作回答下列问题：(1)以上操作中错误的一次是以上操作中错误的一次是_(填填“a”“b”或或“c”)。(2)对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越越小，通过的距离越_。b远远探究培优拓展练探究培优拓展练(3)纠正错误后，多次实验、分析，并进一步推测：在水纠正错误后，多次实验、分析，并进一步推测：在水平面上滑动的小车，如果受到的阻力为零，它将做平面上滑动的小车，如果受到的阻力为零，它将做_运动。运动。【点拨点拨】由实验可知，小车受到的阻力越小，其速度由实验可知，小车受到的阻力越小，其速度减小得越慢，故推理可得：若小车不受阻力，其速度减小得越慢，故推理可得：若小车不受阻力，其速度将不会减小，即做匀速直线运动。将不会减小，即做匀速直线运动。匀速直线匀速直线探究培优拓展练探究培优拓展练(4)为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是使小车从同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时斜面上同一位置到达底端水平面时_。(5)上述所有探究实验中用到的科学研究方法有上述所有探究实验中用到的科学研究方法有_。速度相同速度相同控制变量法、推理法控制变量法、推理法