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1、2022一年级第一学期教学计划一年级第一学期教学安排六篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，很快就要开展新的工作了，为此须要好好地写一份安排了。好的安排是什么样的呢？以下是我为大家整理的一年级第一学期教学安排6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。一年级第一学期教学安排 篇1一，班级概况本班有学生30人，其中男生14人，女生16人，学生结构较小，有利于管理。但学生年龄小，自理实力弱，一时还不能适应校内生活和学习，还有待进一步提高学生的学习爱好和行为习惯。二，指导思想以学生发展为本、开心的儿童德育为格局，以创新精神和实践实力为重点，结合学生的实际状况，开展富有儿童情趣的教化活动，培育学生良好的行为习惯和道德意
2、识，增加学生的自我激励、自我教化、自我管理的实力，主动探究特性培育的途径，对队员们进行集体主义和爱国主义教化，展示艺蕾小学生新形象，树立良好的班风，形成良好的学习氛围，为创建优秀班级而努力！三，工作思路（一）搞好日常管理工作，组织和建立班集体。1、训练小学生上各门学科的课堂纪律，保证学生尽快做到自觉遵章守纪。2、训练学生的集体意识，参与各项集体活动都能做到集合快，纪律强，效果好。3、利用活动课时间带学生学习做早操，眼保健操，保证人人会做，人人做好。4、建立正常的卫生值日制度，通过老师手把手地教，使学生驾驭正确的打扫方法。实现班级卫生人人有事干，事事有人管，培育学生良好的劳动习惯。5、培育团结协
3、作的优秀小干部群体，（每月至少进行一次队干部培训），发挥队干部的榜样作用。民主推选班队干部，部分班干部实行轮换制，使每一位学生都有熬炼和表现的机会。（二）对学生进行思想品德教化。1、利用晨会课对学生进行小学生守则、小学生日常行为规范的教化，学生以此为范，导之于行。2、利用班会对学生进行集体主义，爱国主义和传统教化。3、结合生活情境，适时对学生进行品德教化。（三）教化学生努力学习。1、亲密与各科任课老师联系，留意教学模式的创新，留意教学方法的多样化，以激起学生剧烈的求知欲，提高学生的学习爱好。2、加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学。（四）关切学生身心健康。1、对学生进行日常卫生保健学
4、问的讲解，使学生树立正确的卫生意识。2、教化学生加强体育熬炼，增加体质。进入冬季后，由班主任每天带学生课间跑步，熬炼身体的同时也磨炼了学生的意志。3、教化学生养成良好的生活习惯。要尤其关切住宿学生的生活，爱护他们的冷暖，了解他们的心理，建立同等和谐的师生关系，做学生的知心挚友，给住宿生家的暖和。4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围，教化学生形成健康的心理状态，亲密留意学生群体和个体的心理动向，进行适时教化。（五）加强与家长的合作1、建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话号码，学生每有进步或特别状况在第一时间告知家长，使家长有“孩子就在身边”的感觉。2、通过走访和家长联系册的
5、形式亲密与家长的联系。暂拟定期中考试前后完成对30位学生的家访工作。争取家长对班级工作的支持，努力使家校教化形成合力。四，详细支配九月份1、培育学生良好的学习习惯。2、带领学生学习小学生行为规范。3、庆祝老师节，教学生对每位任课老师说一句祝愿的话。4、评比“守纪之星”十月份1、对学生进行爱国主义教化，相识我们的国旗国徽。2、巩固学生的学习习惯。3、培育班干部队伍。4、评比“爱国之星”。十一月份1、培育学生的自理实力。2、带领走读学生走进宿舍，请住宿学生当小老师，教大家学习叠被子、整理物品等。3、训练学生的卫生习惯。4、评比“自理之星”。十二月份1、入队前教化，帮助学生初步驾驭队的学问。2、聘请
6、高年级小辅导员，训练学生入队仪式。3、训练学生与小伙伴相处的技巧，能主动帮助同学。4、评比“友爱之星”。一月份1、带领学生坚持长跑熬炼，培育学生持之以恒的毅力。2、引导学生形成正确的学习看法，驾驭正确的学习方法。3、开展讲故事竞赛，培育学生的阅读爱好。4、评比“学习之星”。一年级第一学期教学安排 篇2一、状况分析：一年级预备3班，总共26人，男生16，女生10人。孩子来自不同的幼儿园，对的教学模式还须要渐渐适应。由于本班孩子的年龄较小，英语基础也比较薄弱，所以在今后的教学中，主要以面对全体孩子为主，充分调动他们的自主能动性、主动性，激发孩子们的学习英语的爱好，发挥团队协作精神，营造互帮互助，轻
7、松开心的英语学习氛围。二、教材内容：教材是T、FEnglishForChildren，精选幼儿宠爱的单词句型，歌曲及嬉戏，作为教学内容，通过丰富的肢体语言和充溢激情的教学，让幼儿在欢乐中学习，培育幼儿听力、语感、口语、表达实力以及自信念。本教材有七个单元，每个单元都有重点单词，句型。所学的单词贴近生活，好用性强。三、教学目的要求教材从小挚友的学习爱好、生活阅历和认知规律动身，针对学习习惯与策略、思维技能与发展的培育，设计了以学生为中心、师生互动、亲子互动的开发多元智能的主题式情境教学活动，使语言学习和小挚友的实际生活自然融合，既激发了小挚友学习英语的爱好和热忱，又培育了小挚友留意倾听、勇于表达
8、的习惯，更为小挚友创建了用英语进行自我展示的空间与机会。一年级预备班的孩子应能达到的课程目的要求为：对英语感爱好，喜爱听他人说英语。能依据老师的简洁指令做嬉戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简洁的角色扮演。能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息，表达简洁的情感和感觉。能对英语学习中接触的外国文化习俗感爱好。四、教学模式：本学期一年级预备3班的英语教学重在培育学生的日常英语学习的习惯，运用句型和唱儿歌，表演故事等。在驾驭教材的学问上进行适当的拓展。教学中课前调动学生的主动性，复习旧知学习新知；在情景中介绍新单词和句型，引导学生在
9、模拟性和嬉戏性活动学习英语；学唱英语的歌曲童谣，依据歌颂学动作，通过歌曲童谣巩固所学的句型，培育学生自主学习英语的良好习惯。五、学期目标：1、培育学生学习英语的爱好，让学生主动主动参加英语活动；2、依据老师发出的指令，能做出快速精确的反应；3、驾驭大部分的单词和短语以及它们精确的发音；4、学会好玩多样的英语歌曲童谣，提高儿童英语听说实力；5、能用完整的句型回答老师的问句；6、激励并熬炼儿童大胆的用英语进行日常沟通等。7、能够完整的表演课本中所学的童话剧故事。一年级第一学期教学安排 篇3一、活动宗旨：书是学问的结晶，书是才智的钥匙。为了营造健康文明的学校文化氛围，打造“书香学校”工程，加强学校文
10、化建设，扎实推动素养教化，我校开展了读书活动。我年级主动响应，拟开展“我读书，我欢乐，我生长”的读书活动，此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗学问的大门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐，我生长。二、活动口号：我读书，我欢乐，我生长。三、活动目标：1、通过阅读，使同学增加学问，拓展视野，提高阅读实力。2、通过活动，营造良好的读书氛围，让同学在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发同学的阅读爱好，陶冶情操，获得愉悦，感受生长。3、营造亲子一起学习的氛围，让同学在活动中体验到读书给自身带来的乐趣。四、活动八字方针：益智明理我们爱读书良
11、师益友我们读好书五、活动步骤：第一阶段：活动筹划。1、对同学做好宣扬发动工作，使同学相识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。2、调查同学拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。3、在班级评比栏中设立“读书星”。4、同学自身从家里带书阅读，并对同学进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。其次阶段：组织实施。1、让同学充足利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证同学每天在校至少有二非常钟的阅读时间（平常允许同学来校带课外书）。让同学每天晚上在家里布置二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯
12、，一种乐趣。2、班级建立“阅读个人档案”。每生一张档案卡，用于记录同学的阅读内容和效果。3、老师做好导读工作，初步教给同学读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。4、开展沟通活动，如让同学选取一段自身最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自身认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，同学之间和班级间同学相互交换看书等。5、老师和同学一起共读一本书，读后谈谈读书心得。6、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延长。7、利用黑板报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境，培育同学读书的爱好。8、开展“书香之家”的评比活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导小挚友选择合适的读物或家长和
13、小挚友共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。（每周至少一次“亲子阅读”）再由家长做好“亲子阅读记录”。9、开展“班级故事会”。利用经典诵读课的时间，主动开展读书，讲故事活动。并且实行选拔赛，评比五名口语表达实力较强的同学为“故事大王”。第三阶段：总结表彰。1、每月评比出“阅读大王”、“背诵大王”，加星嘉奖。2、对获得“读书星”和“阅读之星”的同学进行综合评定，选出班级“读书明星”，予以嘉奖。3、定期进行评比，凡是坚持读书并作好记载的小挚友都有可能得到加星的嘉奖。4、年级评比读书优秀班级，授予“书香班级”荣誉称号。一年级第一学期教学安排 篇4一、指导思想一般中学通用技术课程标准（试验）（下简
14、称课程标准）的颁布标记着我国课程改革步入了实质性阶段，基础教化改革进入了新的时期。课程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路，还是课程目标均为建国以来的首创。通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有特性的发展为基本目标，坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一，注意国际阅历与我国国情相结合，教化理念与教化实践相结合、教化传统与将来发展须要相结合，努力建设立足我国国情、体现将来走向、具有中国特色、富于开拓创新的一般中学技术课程的新构架。二、教材分析本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块技术与设计1（必修1），运用的是江苏教化出版社的教材。技术与设计1是一般中学通用技术学
15、习的导入模块，皆在使学生理解技术及其性质，经验一般的技术设计过程，并在九年义务教化中的劳动与技术学习的基础上，形成结构较为完整的技术素养。详细内容有技术及其性质、设计的基础、怎样进行设计、设计的实现制作、设计的沟通与评价。三、教学目标通过本模块的学习，学生将：1、加深对技术的理解，增加运用技术的自信念和责任心；2、了解设计的基本学问，熟识设计的一般过程，初步驾驭设计的基本思想和方法；3、通过设计的沟通和评价，培育合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思索问题。四、实施措施1、在开学初将高11班金额高12班学生分为6-8人的技术小组，便于开展技术活动，每个小组的组长每周填写技术课过程考核小组量化表
16、，便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。2、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有特性的发展”设计、组织和实施教学活动，避开教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。3、教学中要体现新理念，不仅要注意学生对基础学问与基本技能的学习，还要注意学生对技术思想和方法的领悟与应用，注意学生对技术的人文因素的感悟与理解，注意学生在技术学习中的探究、试验和创建，注意学生情感看法价值观以及共通实力的发展。4、在教学过程中肯定要联系学生实际，从学生生活动身，收集与技术有关的各种图片、文字资料，营造轻松、开心的学习氛围，让学生喜爱上技术课，使学生对“技术与设计1”
17、形成深厚的学习爱好。5、通用技术课程是一门综合性的课程，在教学中要多跟其他学科的老师进行沟通和沟通，驾驭教材中所涉及的有关物理、历史、化学、艺术等学科的学问。五、教学理念1、关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养。2、注意学生创建潜能的开发，加强学生实践实力的培育。3、立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教化。4、紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化。5、丰富学生的学习过程，提倡学习方式的多样化。六、实施过程依据国家一般中学学校课程方案设置指导看法，本（技术与设计1必修）应当支配38学时，但我校只在高一一学年开设技术与设计（必修1）高二和技术与设计（必修2），每周一课时
18、，这样我们只能压缩课时，特依据实际状况制定了高一年级通用技术（技术与设计1必修）模块课时安排安排。一年级第一学期教学安排 篇5一、教材分析本册教材共分8个单元，2个综合性语言实践活动，共出现8个话题，包括个人状况、学校生活、家庭成员、水果、服装、运动、物品和颜色等，涵盖了问候、介绍、确认物品、吩咐、祝愿、感谢、询问等近8个语言功能项目。出现了约10个句型以及68个单词和短语，4首歌曲和4首歌谣。本册教材以培育学生的学习爱好，初步的语感和用英语进行简洁口头沟通的实力为教学的主要目标，以视、听、说、唱、游、演、做等活动为上课的主要形式，以听说为训练的主要项目。二、学生状况分析一年级共有540人。其
19、中有部分学生在幼儿园或多或少学过一些英语，但是大部分孩子从未接触过。对于这些新入学的小学生来说要同时面对中文和英语两门新的语言的学习，在肯定程度上有些困难，针对一年级学生的年龄特点，他们在课堂上少能长久集中留意力，好动、好玩。因此我要努力培育他们对英语的学习爱好和学习习惯，使他们宠爱英语这门学科，继而学有所得。三、教学总目标1.能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。2.能依据实物、图片说出所学单词，发音基本正确。3.能在非语言提示（如图片、手势等）的帮助下，听懂清楚的话语和录音。4.能演唱已学过的英语歌曲，诵读以学过的歌谣。四、主要教学措施1.在引入课中老师要尽量丰富生动地讲一些好玩味性的故事来
20、说明英语的重要性。2.赐予学生明确的期望值，激励学生不断进取。3.要尽可能多地创建足够的语言“习得”机会，尽可能多地“习得”英语。4.激发学生对学科的爱好，挖掘学生学习的内驱力。5.最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关强化口语，创设更好 的语言环境。6.注意学生在起先阶段对基本发音、朗读等习惯的培育。不求速度，但求精、准。7.帮助学习困难的同学，树立信念，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系， 不让一个人掉队。一年级第一学期教学安排 篇6一指导思想加强新课程的悟性，规范“主题有效课堂”操作行为，高一第一学期教学工作安排。立足课堂，探讨学习的主体与附体，提高学生的学习实力与学科素
21、养,工作中既要坚持实干、苦干的精神，又要提倡巧干、创新的方法,老师形成了良好教学风格，学生养成了良好的学习习惯做到师生和谐，共同发展。二教学工作思路以规范老师的教学行为为切入点，优化学生的学习方式为目标、履行对学生的评价工作为主线,努力践行“主体有效课堂”的教学模式，加强集体备课，集思广益，整合资源，提高课堂教学的效益，提高学生的素养和成果。三教学工作重点1规范老师的教学行为，为学生成长记录袋积累素材，规范学分考核操作行为，以便对学生综合素养评价。（1）仔细刚好操作“学习过程评定记录表”，公允公正，肃穆对待，不流于形式。（2）每周定期汇总学科组长的记录表。（3）学段结束后刚好供应各项数据，保证
22、学分评定工作顺当进行。2.仔细开展好“公开课日”活动，探讨新课程在主题有效课堂上的实施策略。（1）每周四为高一年级公开课日，预料支配5个学科，语1人、数1人、英1人、综合科2人（理综1人，文综1人），每周一上午备课组长上报讲课老师，年级统一支配。各科要统筹支配进行不同层次，不同形式的公开课（示范课、研讨课、汇报课、达标课等）从第三周起先。（2）个人设计方案，全组备课，探讨不同课型的授课模式，通过公开课日进行研讨。（3）授课老师一周内上报存档材料（教案、组内评价记录、反思材料）（4）老师学期总结要求是：新课程在主题有效课堂上的实施策略。3.每个学科树立学科典型，重点培育（1）语数英2人，综合科各
23、科各1人，上报年级备案（第三周上报，个人自荐与科组举荐相结合）（2）老师本人要严格要求自己，做好平常的学习与积累工作（3）有任务时由备课组长组织，打破年级界限共同探讨授课方案。（4）组内“尝试不同课型的授课模式”时，是干脆的试验者。4.加强教研、校本探讨工作，将集体备课、说课、授课落实到实处。要强化备课组的探讨意识，以规范教学常规为探讨重点，以课堂教学案例分析为主要形式，从教学中发觉问题、探讨问题、解决问题，不断规范教学行为，提高课堂教学效率。（1）集体备课时间：周一5-6节为语数英。周二5-6节为综合科。（2）根据“三二一”的时间支配，提前一周拿到教案。保证充分的时间进行特性化设计。（3）保
24、证人数，内容紧凑，时间定为后5分钟前5分钟 ，课间不休息。（4）重点探讨“预设问题与生成问题”，学案的详细环节之间过渡与连接。（5）有专人进行学案电子版的整理与授课后的反思（记录在学案上）。5.主体有效课堂授课模式的实施（1）经过三周来的实践，存在问题：A学生没有问题意识，思维停滞，研讨不到位，使主体有效课堂操作不规范。B初中学连接问题：学问要求、思维方法、课堂容量学生有些不适应。C课+练实施方案，对“练”课的操作流于形式，“作业讲评+自学完成学案”退化为对篇子的形式了。D结束后，缺乏学科组长的点评或有点评但不到位。E缺乏对每个小组考评，没有充分发挥行政组长的作用。（2）建议与要求A前7个班适
25、当降低或拓宽要求，使每个学生都能跟上，不许掉队。其他班依据状况，在保证学科整体要求一样的前提下，调整问题角度，至少有50人不掉队，其余学生都学有所得，防止个别学生的消极行为影响班级和年级的整体氛围。B加强问题设计，搭台阶，降低思维难度，诱使学生思索，激发爱好。C加强“练”课的调控，严格按要求处理。注意作业的处理方式。D备课组要对每节课的实施程序加以解说，削减老师课堂的随意性。6.每周两次学分作业的详细要求（1）目的是规范书写，养成逻辑性表达习惯，同时为学分过程考核供应材料。（2）做在作业本上，依据学科特点对学生提出要求。总的原则是无涂抹。假如学生对自己的书写不满足，保留学生原有思维过程的痕迹，
26、不许撕纸，进行二次书写，工作安排高一第一学期教学工作安排。（3）要有评语，运用激励、建议性的语言和学生进行沟通，也希望学生在评语后给老师留言，表达学习感受，通过各种方式拉近师生的关系。（4）评定分数，做好记录7.提前2分钟侯课制，（1）做好组织教学工作，记考勤。任课老师是课堂的第一责任人（2）提高相识，落实是关键，协同班主任管理班级。8开展具有学科特色的课外活动，为学生供应发展的平台（要证件材料，校级以上）（1）校级以上学科获奖记录：每学段至少进行一次学科竞赛、优秀作业展览，颁发证书。（2）探究性学习作品或代表性成果：科学试验探讨报告记录；课外阅读书目和笔记以及语文口语交际成果。（3）在县（区
27、）级以上刊物上发表文章或公开发表的著作。（4）口语交际方面：英语口语大赛，语文演讲竞赛等。（5）本学期（第一、二学段）由语数英三科组织探讨型学习活动，第三周与教科研联系制定方案。年级不定期支配在周三的第8节进行探讨型活动。9.推门片段性听课（1）事先不通知授课老师，随时进适时出。（2）了解新课程的实施，主体有效课堂模式各个环节的落实状况，有针对性地监督和指导教学。10.两个主要会议（周三第8节）（1）每月一次备课组长会议，汇报前段学科教学状况、对存在的问题集中研讨，协调下一步工作。（2）一学期2-3次全体老师会，月考后的成果分析报告会，班级教育会。四常规教学管理1.教学检查（1）教案：抽查个人
28、，以点带面。（2）作业：每学段检查一次作业，抽查班级，以点带面。（3）听课：每周不少于1节，年级主任每周不少于3节。听课笔记要有评语。（4）安排与总结。总结是有关“新课程在主题有效课堂上的实施策略”方面。（5）每位老师按“好课”标准上一节公开课，写一份自己满足的教学设计，写一篇教学反思，写一份自已满足的课后记（可在公开课中选，存档材料）。2.师徒结对方案（1）各组依据状况确定结对老师，名单由年级和各科组商定。（2）在10中旬-11月中旬实行汇报课、达标课活动（3）师徒支配：共13人学科徒弟师傅备注学科徒弟师傅备注语文王建立黄丽琴物理胡晓丽林玉娥陈兰车庆新吴永朝夏瑞军数学王艳双于杰化学于淑凤李黎
29、明张伟郝丽佳宋秋菊李朝胤董树杰肖琴生物刘蕊王宏英语张秀林孙玉凤历史王丽王部南尹继生王艳军（4）徒弟每周至少听师傅2节课3.教学档案管理（1）教务处要建立健全老师教学业务档案，要依据档案管理的有关规定和要求，使档案管理逐步规范化、制度化、科学化。（2）教务处收集的教学档案资料有：教学安排与总结、师徒结对安排与总结，公开课（教案、说课材料、评课记录、教学反思）、期中期末质量分析、老师的获奖状况、学生竞赛获奖状况等。（3）学期末验收各位老师对学生的学分管理记录表。总之，强化管理提升有效教学，有效教学优化管理，使管理与教学互促共兴。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页