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1、2022走路小班教案走路小班教案作为一名老师，经常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应当怎么写呢？下面是我收集整理的走路小班教案，希望能够帮助到大家。走路小班教案1教学目标：1.通过看看、说说、听听、学学理解儿歌内容，发展幼儿的语言表达实力。2.培育幼儿的听、说实力，能手口一样进行表演。3.对语言嬉戏产生爱好，体验嬉戏的欢乐。4.通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。5.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。教学打算：实物玩具兔子、鸭子、乌龟和小猫。录音子磁带和录音机。教学过程：一、引起爱好老师请来了四个客人挚友，小挚友们想知道是谁吗？二、分别出示四个
2、动物，了解动物特征，学学儿歌。1.师：长长的耳朵，红红的眼睛，爱吃萝卜爱吃菜，是什么动物呢？（小兔子）小兔子怎样走路呢？2.包里有意只露出脚，让幼儿看看，猜猜是谁呢？其次位客人来了：嘴巴扁扁的，脚也是扁扁的。（小鸭子）小鸭子是怎么叫的？叫声真好听，那谁知道小鸭子怎么走路呢？谁情愿来学一学啊？3.还想看看第三位客人吗？爬爬的，猜猜是谁？（小乌龟）你看到小乌龟什么样的？学一学小乌龟吧。4.我们还有一位客人，听听是谁呀？（喵喵喵）小猫怎么走路的呢？老师也来学一学小猫了，它要去做件一事？（捉老鼠）引出静静静5.小结：四位客人都来了，我们欢迎欢迎他们，拍拍手吧！6.老师把四个小动物走路编成好听的话，跟老
3、师说一说吧。三、嬉戏1.学小动物玩走路嬉戏。小兔儿走路跳跳跳，小鸭子走路摇摇摇，小乌龟走路爬爬爬，小花猫走路静-悄-悄。2.听音乐学一学小动物走路。活动反思：1、本活动依据幼儿对小动物宠爱，喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展阅历水平以及学习特点，通过音乐活动中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增加了幼儿表演的欲望。特殊是最终一个嬉戏环节，到结束，小挚友还玩得意犹未尽。这样为后面的延长环节供应了很大的帮助。2、小班幼儿因为年龄小生活阅历少，所以对创编一些小动物动作有了肯定的难度，假如在课前能让家长协作，提前带小挚友多视察一些小动物走、跑、跳的样子
4、或课前组织幼儿观看一些动物视频。信任这节课就上得更加丰富生动了。走路小班教案21、观赏故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。2、仔细倾听老师和同伴讲解并描述，乐意在集风光前沟通自己的看法。3、体验故事表演的乐趣。相识苹果、梨子等水果；课件；图片、黑板一块。一、提问引出主题。师：宝宝们，你们喜爱吃水果吗？你喜爱吃哪些水果呀？（小结：宝宝们喜爱吃的水果可真多）老师（出示背景图）：秋天到了，果园里的水果也丰收了，我们来看看果园里有哪些水果呀？小结：果园里的水果真多，有苹果、梨子、桃子、樱桃，小挚友想不想去果园里采水果啊？有一个小动物也想去果园里采水果给它的宝宝吃呢，小挚友们想知道它是谁吗？
5、老师出示图片（刺猬妈妈）：刺猬妈妈是怎么样子的？二、采纳边看图边提问的方式，初步感知故事内容。师：今日，刺猬妈妈要到果园里去为它的宝宝采水果吃，让我们们来看看（出示图片）师：刺猬妈妈走啊走，走到了哪棵树下啊？看看发生了什么事情？（扑通，一只苹果掉下来）刺猬妈妈吓了一大跳，哈哈，刺猬妈妈接住了这只苹果师：刺猬妈妈接着往前走，它走到了哪棵树下？看看又发生了什么事情？（扑通，一只梨子掉了下来）正好掉在刺猬妈妈的背上师：刺猬妈妈又接着往前走，它走到了哪棵树下？看看这回又发生了什么事情？（扑通，几棵樱桃和一只桃子掉了下来）也正好掉在了刺猬妈妈的背上师：现在刺猬妈妈身上长满了各种水果，小挚友觉得刺猬妈妈现
6、在像什么呢？（会走路的水果树）师：现在刺猬妈妈可快乐了，它背着各种水果要带回家给它的宝宝吃呢，小刺猬在家门口等妈妈回来，咦！小刺猬望见一棵会走路的水果树，小挚友这棵会走路的水果树是谁啊？（刺猬妈妈）三、带领幼儿看课件完整讲解并描述故事。师：小刺猬看到刺猬妈妈可快乐了，小挚友们开不快乐啊？想不想再来听听这个好听的故事啊？这个故事有个好听的名字叫会走路的水果树，让我们竖起小耳朵听张老师再讲一遍老师完整讲解并描述故事。四、表演嬉戏。师：故事讲完了，刺猬妈妈身上背着各种水果，它是怎样走回家的？哪个小挚友情愿来学下刺猬妈妈走路的动作？老师请全体幼儿学刺猬妈妈的动作走回家。走路小班教案3设计意图：所谓“爱
7、好是最好的老师”。有了爱好就能够更好的激发幼儿的学习主动性，使学习成为欢乐的事。小孩子特殊喜爱活动，爱仿照各种小动物走路的样子，像青蛙呱呱跳，小鸭子摇啊摇。他们在做动作的同时，由于爱好的产生，继而头脑中充溢了有关这类活动的想象，活动起来特殊投入。所以我设计了本次活动，让幼儿在好玩的仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并对音乐产生爱好，能心情开心地参与活动。活动目标：1、引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并能心情开心的参与活动。2、培育幼儿的创建力及平衡实力。3、练习多种行走方法，熬炼幼儿腿部肌肉力气。4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。5、培育幼儿健康活泼的性格。活动打算：走路的歌曲
8、录音磁带，小兔，小鸭，小猫，小乌龟图片。活动过程：一、韵律活动好玩的歌声“今日呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们情愿吗？”二、学习儿歌走路小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭子走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静静静。三、听录音歌曲其次遍提问：1、小兔是怎么走路的呀？2、小鸭子是怎么走路的呀？3、小乌龟是怎样走路的呀？4、小花猫是怎样走路的呢？“宝宝真聪慧！我们一起来唱唱这首歌好吗？“老师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲。“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？”幼儿跟着录音边唱歌曲边仿照小动物走路，幼儿心情开心的进行歌表演。四、我们一起做嬉戏。把幼儿分成四队，一对
9、扮演小兔，一对扮演小鸭，一对扮演小乌龟一对扮演小花猫。让他们比比谁学得像，谁走得快。活动反思：通过体游活动小动物学走路，熬炼幼儿体质，培育情愿参与体育嬉戏。并结合幼儿日常阅历积累，言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征，激励孩子大胆表现各种动物的走路姿态。同时体验与同伴一起活动的欢乐。走路小班教案4活动目标：1、观赏故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果2、仔细倾听老师和同伴讲解并描述，乐意在集风光前沟通自己的看法3、体验故事表演的乐趣活动打算：1、相识苹果、梨子等水果2、课件3、图片、黑板一块活动过程：一、提问引出主题老师：宝宝们，你们喜爱吃水果吗？你喜爱吃哪些水果呀？（小结：宝宝们喜
10、爱吃的水果可真多）老师（出示背景图）：秋天到了，果园里的水果也丰收了，我们来看看果园里有哪些水果呀？（小结：果园里的水果真多，有苹果、梨子、桃子、樱桃，小挚友想不想去果园里采水果啊？有一个小动物也想去果园里采水果给它的宝宝吃呢，小挚友们想知道它是谁吗？老师出示图片（刺猬妈妈）：刺猬妈妈是怎么样子的？二、采纳边看图边提问的方式，初步感知故事内容老师：今日，刺猬妈妈要到果园里去为它的宝宝采水果吃，让我们们来看看（出示图片）老师：刺猬妈妈走啊走，走到了哪棵树下啊？看看发生了什么事情？（扑通，一只苹果掉下来）刺猬妈妈吓了一大跳，哈哈，刺猬妈妈接住了这只苹果老师：刺猬妈妈接着往前走，它走到了哪棵树下？看
11、看又发生了什么事情？（扑通，一只梨子掉了下来）正好掉在刺猬妈妈的背上老师：刺猬妈妈又接着往前走，它走到了哪棵树下？看看这回又发生了什么事情？（扑通，几棵樱桃和一只桃子掉了下来）也正好掉在了刺猬妈妈的背上老师：现在刺猬妈妈身上长满了各种水果，小挚友觉得刺猬妈妈现在像什么呢？（会走路的水果树）老师：现在刺猬妈妈可快乐了，它背着各种水果要带回家给它的宝宝吃呢，小刺猬在家门口等妈妈回来，咦！小刺猬望见一棵会走路的水果树，小挚友这棵会走路的水果树是谁啊？（刺猬妈妈）三、带领幼儿看课件完整讲解并描述故事老师：小刺猬看到刺猬妈妈可快乐了，小挚友们开不快乐啊？想不想再来听听这个好听的故事啊？这个故事有个好听的
12、名字叫会走路的水果树，让我们竖起小耳朵听 张 老师再讲一遍老师完整讲解并描述故事四、表演嬉戏老师：故事讲完了，刺猬妈妈身上背着各种水果，它是怎样走回家的？哪个小挚友情愿来学下刺猬妈妈走路的动作？老师请全体幼儿学刺猬妈妈的动作走回家。走路小班教案5活动目标：1、了解各种小动物的走路姿态，激发幼儿对小动物的爱好。2、熟识嬉戏规则，听口令做动作。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动打算：头饰、风琴、磁带。活动过程：(一)导入：“小挚友看，我们托一班来了这么多的客人，大家兴奋吗?我们一起来拍拍小手。”“今日，
13、我们班还来了几位动物客人，我们一起来看看他是谁?”(二)、初步了解。(1)、A、“我们一起来拍手欢迎第一位动物客人”。它是谁?(小鸟)“小鸟是怎样来的?”(飞来的)“我们一起请小鸟坐下吧!”B、“下面我们一起放鞭炮欢迎下一位动物客人?”“它是谁?”(小鱼)。“小鱼是怎样来的?”(游来的)“小鱼也请坐吧!”C、“还有一位动物客人，小挚友闭上眼睛，老师数三下，小挚友赶快睁开眼睛。”“它是谁?”(小兔)“小兔是怎样来的?”(跳来的)(2)、“下面我们一起跟着音乐学一学它们的样子吧!”老师弹琴，小挚友学动物走路。(3)、“它们有的是飞来的、有的是游来的、还有的是跳来的。小动物来的时候还带来了很多奇妙的
14、礼物，小挚友听听录音机里的音乐，婷婷是那个小动物，小动物看谁做得好?奇妙的礼物就飞到谁的身上。”小挚友听音乐做动作。(三)、嬉戏巩固。“小挚友真棒!小动物想和小挚友玩一玩。”老师：小鸟 幼儿：飞呀!小鱼 游呀!小兔 跳呀!来了一只大老虎，我们快跑呀!幼儿和老师对说，并做相应的动作。(嬉戏反复进行)(四)活动结束。“老虎累了，睡着了，我们学着小猫的样子静静地溜走吧。”活动反思：在整个活动中，追求一种“宽松、自然、科学、开心”的活动氛围，让孩子在合作中成长，在共享中体验欢乐，在成长中拥有自信。活动基本达到预定的目标，孩子们在活动中的主动性很高。假如在这个活动中设计一些能抓住某件事物或某个现象来重点
15、让孩子视察、探讨其改变的环节，活动效果会更加突出，并会让延长活动更加丰富。走路小班教案6活动目标：1、引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并能心情开心的参与音乐活动，情愿用自然的声音演唱歌曲。2、大胆的想象，用身体的各个部位表现几种不同动物的特征，仿照这些动物走路。3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。4、能依据音乐的速度，变换动作速度。活动打算：PPT、小鸡图片活动过程：一、律动1、律动小鸭小鸡二、导入1、今日小鸡要过生日了，它请了几位动物挚友来它家玩，看看有几位小动物?(出示四个小椅子)2、会有哪些小动物来呢?三、感知理解1、第一位动物挚友是谁?(干脆出示)小兔是怎么走路的?感
16、知歌词：“小兔子走路，跳跳跳跳跳”。2、听听其次位动物挚友是谁?(播放小鸭的叫声)小鸭怎么走路的?;请宝宝来学学小鸭走路。感知歌词。3、来的第三位动物挚友是谁呢?(出示乌龟贝壳图片)小乌龟怎么走路啊?4、猜猜最终一位挚友是谁呢?“有个小动物，长着小胡子，说起话来喵喵叫，老鼠见了就逃跑。”(出示小猫图片。)小猫怎么走路?一起来学学。5、今日这几位动物挚友还为我们带来了一首好听的歌曲，我们来听听。完整观赏歌曲。6、提问：宝宝听到歌里唱了什么?四、学唱、表演1、再次完整歌曲。提问：宝宝听到什么小动物在走路?小兔是怎么走路的?依次提问其他动物。(出示相应的图谱)教学反思：1、这次活动依据幼儿对小物们那
17、种特殊宠爱，喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展阅历水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增加了幼儿表演的自信与欲望。特殊是最终一个嬉戏环节，到结束，小挚友还玩得意犹未尽。这样为后面的延长环节供应了很大的帮助。2、小班幼儿因为生活阅历少，所以对创编动作有了肯定的难度，假如能让家长协作，提前带小挚友多视察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，信任这节课就上得更加丰富生动了。走路小班教案7设计背景依据小班幼儿对各种小动物特殊宠爱的情感，让幼儿通过各种感官来感受音乐，表现音乐。激发幼儿对音乐活动的爱好，学会
18、用音乐活动的形式来表达自已宠爱小动物的情感。活动目标1、激发幼儿对音乐活动的爱好，具有初步的音乐感受实力。2、会唱歌曲，能理解歌曲的内容，并依据歌曲的内容来大胆想象创编动作。3、激发幼儿对小动物宠爱的情感。学会用音乐的形式表达自已宠爱小动物的这种情感。4、能大胆在集风光前表演，培育幼儿主动、自信的情感。5、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。重点难点重点：1、培育幼儿对音乐活动的爱好与主动性；2、学会用音乐的形式来表达自已宠爱小动物的情感；难点：1、由于幼儿阅历的限制，在创编动作上有肯定的难度；2、幼儿能大胆的在集体前面表演。活动打算小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫的图片和头饰，音乐我爱我的小
19、动物、走路活动过程一、起先环节：放音乐我爱我的小动物背景导入课程：1、小挚友，刚才我们听到的这首歌叫什么？2、复习唱歌曲我爱我的小动物；3、我们都爱小动物，也知道小动物们是怎样叫的了，那现在我们再来听听，小动物们又是怎样走路的呢？二、基本环节：1、观赏歌曲走路，请小挚友跟着音乐一起轻轻哼唱。2、出示小兔子的图片让孩子们视察，提问题：这是谁？它是怎么样走路的？（让小挚友自主想象仿照一下）学习歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。3、出示图片二，小鸭子的图片，提问题：这又是谁？它又是怎么样走路的？（让小挚友自主仿照一下）子学习歌曲：小鸭子走路摇呀摇呀摇。4、出示小乌龟的图片提问题：小挚友猜猜看小乌龟又是怎
20、么样走路的？引导幼儿依据刚才听过的歌曲回答。（让小挚友自主仿照动作）学习歌曲：小乌龟走路爬呀爬呀爬。5、出示小花猫的图片提出问题：小花猫又是怎样走路的呢？（让小挚友自主仿照一下动作）学习歌曲：小花猫走路静静静。6、老师有表情的、完整的把歌颂一遍。7、小挚友跟老师一起学唱歌曲。8、引导幼儿依据歌曲内容自主创编动作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳（小挚友双手竖起中指和食指放在头顶上做小兔子的耳朵，跟着音乐节奏双脚往上跳。）小鸭子走路摇呀摇呀摇（小挚友双脚屈曲着走路，双手打开在身体两旁，手掌并拢往上压，并前后摇）。小乌龟走路爬呀爬呀爬（双手在前面交替不停的作爬的动作）。小花猫走路静静静（双手撑开五指在脸的
21、两旁往外拉，双脚轻轻的往前走）。小挚友也可以依据自已的想象做出不同的动作。三、结束环节：老师：今日我们学了歌曲走路，也学会了一些小动物们走路的样子，现在我们请小挚友一起来到动物园里，找我们的小动物挚友们一起来表演好不好呀？给小挚友戴上小动物的头饰，放上音乐，以嬉戏的形式激励和激发幼儿表演的欲望。四、延长环节：老师：今日小挚友都很能干，不但学会唱走路这首歌曲，还会创编出这么好的动作来表演。小挚友回去以后记得表演给爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨们看哦。老师再交给你们一个任务，那就是：以后和更多的小动物们交挚友，不但多视察它们走路的样子。还要视察动物们都喜爱吃什么住在哪？都有些什么挚友？记得下次来的时候告
22、知黄老师哦。教学反思1、这次活动依据幼儿对小物们那种特殊宠爱，喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展阅历水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增加了幼儿表演的自信与欲望。特殊是最终一个嬉戏环节，到结束，小挚友还玩得意犹未尽。这样为后面的延长环节供应了很大的帮助。2、小班幼儿因为生活阅历少，所以对创编动作有了肯定的难度，假如能让家长协作，提前带小挚友多视察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，信任这节课就上得更加丰富生动了。走路小班教案8活动目标：1.初步了解几种常见小动物的走路方式，并能用动作表现。2.
23、在理解歌曲内容的基础上，学唱歌曲并随音乐进行表演。3.在仿照小动物走路的音乐活动中获得欢乐。4.在学会歌曲的基础上初步驾驭（）的玩法，学习按嬉戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受嬉戏的乐趣；5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活动打算：1.有关PPT。2.小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔挂件若干。活动过程：一、谈话，导入课题。师：小挚友们，去过动物园吗？你们见到了什么？今日，老师请来了四个小动物挚友，我们一起来看看它们是谁。二、看PPT，幼儿理解歌词内容。1小白兔谜语引出长长的耳朵红眼睛，爱吃萝卜和青菜。集体学学小兔走路。（学说：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）2.师：我们看看下一个是谁呢？（小鸭）“你
24、是怎么知道的？”（看到小鸭子的脚）它是怎么走路的？请一个小挚友起来示范一下。集体学学小鸭走路（学说：小鸭走路摇呀摇呀摇）。3.师：猜猜看，谁来了？（小乌龟）小乌龟是怎样走路的？（慢吞吞地爬）我们一起来学一学。（学说：小乌龟走路慢吞吞）4.师：听，什么小动物的叫声？（小花猫）小花猫是怎样走路的？（静静静的）我们一起来学一学。（学说：小花猫走路静静静）5.师小结：小挚友，现在你们知道这些小动物是怎么走路的了，那我们用洪亮的声音说一说吧！（引导幼儿学习歌词，并且加上动作动练习）三、学唱歌曲。1.师：你们的表现太棒了，掌声送给你们。2.我们一起跟着音乐来唱一唱吧！3.分角色戴上头饰表演唱歌曲数遍。四、
25、结束活动：师小结：小挚友的歌声真好听，一起表扬一下自己吧！请小挚友回家表演给爸爸妈妈看好吗？活动反思：1、本活动依据幼儿对小动物宠爱，喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展阅历水平以及学习特点，通过音乐活动中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增加了幼儿表演的欲望。特殊是最终一个嬉戏环节，到结束，小挚友还玩得意犹未尽。这样为后面的延长环节供应了很大的帮助。2、小班幼儿因为年龄小生活阅历少，所以对创编一些小动物动作有了肯定的难度，假如在课前能让家长协作，提前带小挚友多视察一些小动物走、跑、跳的样子或课前组织幼儿观看一些动物视频。信任这节课就上得更加丰富
26、生动了。走路小班教案9活动目标：1、引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐。2、学习跟音乐有节奏的仿照小动物走路。3、培育幼儿主动参加音乐活动的爱好。活动打算：PPT、音乐。活动过程：一、导入活动：老师：今日老师带了一些小动物挚友要跟你们一起做嬉戏，请小挚友猜一猜都有哪些小动物呢？二、依次出示小动物图片，请幼儿说说小动物走路的特点，仿照动物走路的样子。师：你们讲到了那么多的动物挚友，那么我们来看看，我今日会带几个动物挚友来呢？（出示PPT）你们怎么知道我会带四个动物挚友来呢？（通过四把椅子推断出来）师：对啦，我今日就是带了四个动物挚友来跟你们玩嬉戏。那他们都是谁呢？1、猜谜语师：我们的第一个
27、挚友，它有着长长的耳朵，红眼睛，爱吃萝卜和青菜，它是谁呢？你是怎么猜出来的？师：我们来看看你们猜的对不对？（播放PPT）我们第一个小客人果真是小兔子，它说你们真了解它，知道它爱吃那么多的东西，那么你们知道它是怎么走路的吗？师：哦！是跳的啊！那你们跳给我看看。（幼儿边做动作，老师边念歌词）小兔儿走路，跳跳跳。请你们跳回家吧。（幼儿回座位）师：你们真聪慧，小兔子走路是跳着走的。2、依据动物的身体部分来猜。师：我们的其次位小客人躲在椅子后面，你能猜出来它是谁吗？（出示PPT）师：它是谁呀？你是怎么猜出来的？（鸭子）嘴巴是扁扁的，脚巴上面是有蹼的，也是扁扁的。那它是小鸭子吗？我们一起轻轻的把它请出来吧
28、！果真是小鸭子呀！那你们知道小鸭子是怎么走路的吗？（幼儿边做动作，老师边念歌词）小鸭子走路摇摇摇。3、带入情景，幼儿揣测。师：第三位小客人焦急了，说要抓紧过来，可是这只小动物是爬着来的，而且很慢很慢。它会是谁呢？（幼儿揣测）我们一看。师：刚刚你们说了小乌龟是很慢的爬的，那你们试试看能不能很慢很慢的爬爬看？（幼儿边做动作，老师边念歌词）小乌龟走路爬爬爬。师：小乌龟刚刚也爬过来了，那它是什么样子的呢？（引导幼儿从乌龟的外形去形容）4、通过声音推断小动物师：我们的第四位小客人也来啦，我们来听听看是谁？（播放猫叫的声音）师：你们又猜对啦！这只小猫咪可能是想请后面客人老师也来做客，所以刚刚叫了很大一声，
29、都吓到我们了，那我们现在请它轻轻的叫一声好吗？你们学给我看看，会不会轻轻的叫？小猫咪会轻轻的叫了，那它走路的时候也是静静静的，你们能学给我看看吗？（幼儿边做动作，老师边念歌词）小猫咪走路静静静。三、完整观赏音乐，跟随音乐做动作表演，结束。师：我们的四位小客人都到齐啦！现在我们一起做嬉戏吧！（老师播放音乐，幼儿表演）师：小动物们要回家啦，我们也回家吧！走路小班教案10活动目标：1、观赏故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。2、通过添画水果的方式，尝试用故事中的句型仿编部分情节，大胆地接着编故事。3、乐意大胆在集风光前讲解并描述，并留意倾听同伴的讲解并描述。活动打算：1、相识苹果、梨子等
30、水果。2、幼儿用书一册，实物投影仪一台。3、黑板一块，彩色粉笔若干。活动过程：一、音乐活动苹果，引出主题。师生随音乐表演苹果。启发幼儿仿编歌曲，例如：桔子、香蕉等。秋天到了，水果丰收了，小挚友对哦果园里摘了很多水果，刺猬妈妈是怎么取水果给宝宝吃的？二、采纳边看图斌提问的方式，初步感知故事内容。秋天到了，地上有什么？故事里有谁？刺猬是什么样子的？老师：刺猬妈妈出门去找东西，刺猬妈妈路过哪里？树上掉下一只什么？水果落在刺猬妈妈的哪里？刺猬妈妈是怎样将水果带回家的？你觉得刺猬妈妈身上长满了水果，像什么呢？重点讲解并描述水果的名称，相识樱桃。三、带领幼儿看图完整地观赏故事。提问：刺猬是什么样子的？刺猬
31、妈妈身上有哪些水果？老师在黑板上画刺猬，并依据幼儿的讲解并描述在刺猬身上添画水果。提问：小刺猬在家门口望见会走路的水果树是谁？四、启发幼儿用“刺猬妈妈走过树，一只正好掉在刺猬妈妈的背上”句型仿编故事情节。秋天的果树林里，还有很多果树呢？刺猬妈妈还会走过什么果树？带上什么好吃的水果给小刺猬呢？激励幼儿仿编故事情节，老师依据幼儿的讲解并描述在刺猬妈妈身上添画水果，然后带领幼儿讲解并描述“刺猬妈妈走过树，一只正好掉在刺猬妈妈的背上”的情节。激励幼儿大胆在集风光前讲解并描述自己仿编的句子，同时提示幼儿仔细倾听同伴讲解并描述，养成良好的倾听习惯。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法
32、。在活动中，我发觉幼儿们的看法主动，表现出极大的爱好，创建力也得到发挥。走路小班教案11教学活动目标：1.通过学唱歌曲，让幼儿了解小动物走路的特点。2.引导幼儿理解歌曲内容，并随歌曲节奏有表情的表演。重难点：引导幼儿理解歌曲内容的基础上随歌曲节奏有表情的表演。活动打算：火车图片，小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫图片，歌曲课件活动过程：一、导入活动：小挚友，今日我们班里开来了一列小火车。出示火车图片。老师：火车上坐着谁呢？请小挚友猜一猜。二、依次出示小动物图片，请幼儿说说小动物走路的特点，仿照动物走路的样子。1.我们一起看一看。第一个下车的小动物长着长长的耳朵？它走路是什么样子？请幼儿仿照。2.其
33、次个下车的小动物嘴巴扁扁的？它走路什么样子？请幼儿仿照。3.第三个下车的小动物背着硬硬的壳？它走路什么样子？请幼儿仿照。4.第四个下车的小动物喜爱吃鱼，会抓老鼠。它走路什么样子？请幼儿仿照。小挚友学的真像真不错。原来火车上坐着四种小动物。现在请小挚友跟着老师的节奏一起学一学小动物走路。引导幼儿跟随老师一起边说歌词边做动作。三、完整观赏歌曲走路，引导幼儿理解歌词内容，并随歌曲节奏有表情的表演。1.完整观赏歌曲，然后提问：歌里是怎样唱小兔子的？歌里是怎样唱小鸭子的？歌里是怎样唱小乌龟的？歌里是怎样唱小花猫的？引导幼儿唱出歌曲内容，老师刚好引导。小挚友听得很仔细，说的很棒！2.随歌曲课件一起学唱歌曲
34、。让我们跟着课件一起唱一唱这首歌好吗？完整播放歌曲，幼儿跟唱。3.边唱边表演。小挚友唱得真不错，让我们边唱边表演小动物走路的样子吧！放儿歌，让幼儿边唱边表演。四、结束活动：嬉戏开火车小挚友歌颂的真美，表演小动物走路的样子也很可爱，小动物快乐极了。它们邀请小挚友坐上动物小火车一起去森林里玩，让我们动身吧！（放音乐开火车）结束活动！走路小班教案12活动目标：1、观赏画面，了解各种小动物的走路特点，感受绘本的情趣。2、在绘本的情景中尝试有序的排列，积累相应的数阅历。活动打算：绘本PPT、各种小动物立体教具。活动过程：一、观赏绘本故事1、观看PPT去羊村，引起幼儿爱好。师：老师要带你去个地方，想去吗？
35、羊村有什么？去羊村有这样的小路，我们找一找。探讨：故事里有谁？二、小动物走路1、出示各种小动物立体教具，幼儿排列。师：看看什么东西是1个？2、出示绘本PPT。学学小动物走路的样子。师：猜猜他是谁？小乌龟是怎么来的？猜猜他是谁？大白鸭是怎么来的？视察小动物出现的先后依次。小乌龟想排第一，怎么排？两种排法。动手摆放小动物不同的出现依次。来了几个挚友呢？第一个是小弟弟，最终是大鸵鸟。三、延长：嬉戏老虎来了小动物还会怎样排队？走路小班教案13活动目标：1、学习用车轮作画的技能。2、培育幼儿的想象力，激发幼儿对趣味画活动的创作爱好。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、会用它们大胆地进行艺术表现
36、与创建，喜爱装饰。5、感受作品的美感。活动打算：各色颜料，颜料盆，各种玩具小汽车。活动过程：一、视察感知车子是用轮子走路的，激发创作爱好。1、今日小挚友带来了很多好玩的车子，对好挚友说说你带来的是什么车？它有什么用？2、幼儿相互沟通，讲解并描述。3、幼儿玩各种车子，感知全部的车子都是用轮子走路的。4、老师示范用轮子作画：先让车子在颜料盆里前后开开，让轮子滚上颜料，然后把车子放在白纸上，从白纸的一头随意开到另一头。5、让幼儿发挥想象，讲解并描述画面内容。二、幼儿创作，老师巡回指导。激励幼儿大胆创作，并提示他们保持桌面、地面的整齐。三、相互观赏、评价1、激励幼儿大胆想象，讲解并描述自己画面内容。2
37、、表扬能发挥想象大胆讲解并描述、保持桌面整齐的幼儿。四、活动延长引导幼儿接着去探究、思索轮子除了变魔术外，还有其他什么本事？活动反思：整个活动从整体效果来看，课堂气氛比较欢快，幼儿在老师的带领下，一步步发觉小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节，幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起沟通，感受美术创作的乐趣。走路小班教案14设计意图：宠爱动物是幼儿的天性，爱仿照更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动好玩的歌声,让幼儿对小动物产生了很大的爱好.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在好玩的仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并对音乐活动产生爱好,能心情开心地参与音乐活动。活动目标：1、引导幼
38、儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并能心情开心的参与音乐活动。2、体验歌颂活动带来的愉悦。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片活动过程：一、 韵律活动好玩的歌声 “今日呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们情愿吗？”二、学习歌表演走路 “宝宝们的本事真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗？”（想）“我们一起来听听看好吗”（一）听歌曲录音一遍提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即
39、出示相应的图片）“对呀，小鹿，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗？”（二）听录音歌曲其次遍提问：1、小鹿是怎么走路的呀？2、小鸭子是怎么走路的呀？3、小乌龟是怎样走路的呀？4、小花猫是怎样走路的呢？ “宝宝真聪慧！我们一起来唱唱这首歌好吗？”（三）老师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲 “宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？”（四）幼儿跟着录音边唱歌曲边仿照小动物走路三、复习歌表演小星星“宝宝们本事真大，小星星说，它也想和你们一起来跳个舞，好不好啊？”幼儿心情开心的进行歌表演。活动反思：1、这次活动依据幼儿对小物们那种特殊宠爱，喜爱仿照它们
40、走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展阅历水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增加了幼儿表演的自信与欲望。特殊是最终一个嬉戏环节，到结束，小挚友还玩得意犹未尽。这样为后面的延长环节供应了很大的帮助。2、小班幼儿因为生活阅历少，所以对创编动作有了肯定的难度，假如能让家长协作，提前带小挚友多视察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，信任这节课就上得更加丰富生动了。走路小班教案15活动前评析宠爱动物是幼儿的天性，爱仿照更是小班幼儿突出的特点。本次活动则在幼儿仿照几种小动物走路的基础上，初步的学唱歌曲，使幼儿体验音乐活动
41、的爱好，进一步激发幼儿酷爱小动物的情感，感受音乐的美活动目标1、在仿照小动物走路的基础上，初步学唱歌曲，体验音乐活动的乐趣。2、引导幼儿能用语言大胆表达出动物走路的姿态。活动打算物质材料打算：课件、小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片学问阅历打算：初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、生活习性。活动过程实录一、听歌曲“走路”拍手入室师：宝宝们!让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜爱的座位坐下吧。二、老师引趣：师：宝宝们!刚才你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物？(小兔子、小鸭子、小乌龟 、小花猫)今日老师把这些小动物都请到了我们班级。三、利用课件，幼儿看看、说说、学一学，理解歌曲内容。
42、1、看!谁最先来了？（小兔子）小兔子是怎么走来的？（蹦蹦跳跳）请个别幼儿示范后大家一起仿照并完整的学唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。2、瞧!谁跟在小兔子后面来了？（小鸭子）它是怎么走来的呢？(一摇一摇)(摇摇摆摆)师：原来小鸭子走路是摇摇摆摆的，让我们来学学小鸭走路的样子吧，(幼儿仿照小鸭走路的样子)，老师边仿照小鸭子走路的样子边教唱：小鸭走路摇呀摇呀，幼儿学唱并仿照小鸭子的走路。3、小乌龟一大早天还没有亮就从家里动身了，可是为什么到现在还没有来到我们班呢？幼：它找不到我们班。幼：它累了在休息。幼：因为它走路很慢师：对了因为它走路特殊慢所以到现在还没有来到我们班，那小宝宝们一起来学学小乌龟走路的样子吧(
43、幼儿学小乌龟走路的样子)。师：因为小乌龟走路特殊慢，我们就可以用一个好听词来说：慢吞吞(幼儿学说两遍)。快看小乌龟最终来了，让我们快给它加加油吧!原来小乌龟走路真的是慢吞吞的啊，老师边仿照边教唱“小乌龟走路慢吞吞”（幼儿边唱边学小乌龟走路的样子）4、咦!小花猫什么时候来的，我们怎么没听见他走路的声音呢？幼：因为它走路没有声音。幼：小花猫走路静静静。师：那它走路为什么没有声音幼：因为它怕老鼠听到后逃跑。幼：因为它脚上有肉垫。请个别幼儿学着小花猫的样子到老师这里来，再请全班小挚友静静静到老师这里来蹲下。师：听，现在我们的班级里一点声音都没有，那我们就可以说班级里静静静的。（幼儿仿照小猫走路静静静）小结：小挚友我们在做任何事情的时候都应当像小花猫一样静静静的，不能打搅别人，做有礼貌的好孩子。四、利用动物图片帮幼儿巩固歌词。师：瞧！小动物们听到小挚友们唱的这么好听都从小电影里走了出来，快让我们欢迎它们吧!那现在就让我们完整的把这首歌颂给小动物们听。五、幼儿学唱歌曲1、师：小挚友这首歌曲好听吗？它的名字叫走路，让我们一起唱一唱吧！2、幼儿表演唱歌曲。3、幼儿给老师们表演4、观看视频集体演唱歌曲