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1、走路小班教案走路小班教案1活动目标：1、学习用车轮作画的技能。2、培育幼儿的想象力，激发幼儿对趣味画活动的创作爱好。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。5、感受作品的美感。活动打算：各色颜料，颜料盆，各种玩具小汽车。活动过程：一、视察感知车子是用轮子走路的，激发创作爱好。1、今日小挚友带来了很多好玩的车子，对好挚友说说你带来的是什么车？它有什么用？2、幼儿相互沟通，讲解并描述。3、幼儿玩各种车子，感知全部的车子都是用轮子走路的。4、老师示范用轮子作画：先让车子在颜料盆里前后开开，让轮子滚上颜料，然后把车子放在白纸上，从白纸的一头随意开到另一
2、头。5、让幼儿发挥想象，讲解并描述画面内容。二、幼儿创作，老师巡回指导。激励幼儿大胆创作，并提示他们保持桌面、地面的整齐。三、相互观赏、评价1、激励幼儿大胆想象，讲解并描述自己画面内容。2、表扬能发挥想象大胆讲解并描述、保持桌面整齐的幼儿。四、活动延长引导幼儿接着去探究、思索轮子除了变魔术外，还有其他什么本事？活动反思：整个活动从整体效果来看，课堂气氛比较欢快，幼儿在老师的带领下，一步步发觉小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节，幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起沟通，感受美术创作的乐趣。走路小班教案2教学目标：1.理解故事内容，初步感受故事情节。2.迁移生活阅历，知道圆的物体
3、是可以滚动的。3.相互帮助,会给自己和别人带来欢乐。教学打算：背景图一张，房子两张、小熊、小狗、小羊、图.教学目标：1.理解故事内容，初步感受故事情节。2.迁移生活阅历，知道圆的物体是可以滚动的。3.相互帮助,会给自己和别人带来欢乐。教学打算：背景图一张，房子两张、小熊、小狗、小羊、图片各一张、轮子各两份、婴儿画报一本教学过程：一、导入，激发幼儿爱好1.老师给小挚友带来了一幅美丽的图片，细致看看图片上有什么呀？二、理解故事内容1.在这美丽的草地上有一座美丽的房子，里面会住着谁啊？2.哦，原来是熊奶奶呀，熊奶奶年纪大了，每天呆在家里面，可她好想去看山，好想去看海。3.熊奶奶怎么去呢，谁会来帮助熊
4、奶奶想方法呢?4.小伙伴们在一起会想什么方法呢,我们一起来帮帮他们?客人老师也在帮我们想方法呢,我们听一听他们想到了什么好方法?5.究竟他们想到了什么好方法呢,我们一起来看一看吧!小山羊带来了两个大车轮,小黄狗也带来了两个大车轮,咦,车轮有什么用啊?6.小熊可聪慧了,他呀,叮叮当当把车轮按在了房子下面,这样啊,房子就会走路了。走路小班教案3活动打算：歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片活动过程：一、韵律活动好玩的歌声“今日呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们情愿吗？”二、学习歌表演走路“宝宝们的本事真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了
5、吗？”（想）“我们一起来听听看好吗”（一）听歌曲录音一遍提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即出示相应的图片）“对呀，小鹿，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗？”（二）听录音歌曲其次遍提问：1、小鹿是怎么走路的呀？2、小鸭子是怎么走路的呀？3、小乌龟是怎样走路的呀？4、小花猫是怎样走路的呢？“宝宝真聪慧！我们一起来唱唱这首歌好吗？“（三）老师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？”（四）幼儿跟着录音边唱歌曲边仿照小动物走路三、复习歌表演小星星“宝宝们本事真大，小星星说，它也想和你们一起来跳个舞，好不好
6、啊？”幼儿心情开心的进行歌表演。设计意图:宠爱动物是幼儿的天性，爱仿照更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动好玩的歌声,让幼儿对小动物产生了很大的爱好.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在好玩的仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并对音乐活动产生爱好,能心情开心地参与音乐活动.活动目标：引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并能心情开心的参与音乐活动。活动打算：歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片活动过程：一、韵律活动好玩的歌声“今日呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们情愿吗？”二、学习歌表演走路“宝宝们的本事真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想
7、知道是谁来了吗？”（想）“我们一起来听听看好吗”（一）听歌曲录音一遍提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即出示相应的图片）“对呀，小鹿，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗？”（二）听录音歌曲其次遍提问：1、小鹿是怎么走路的呀？2、小鸭子是怎么走路的呀？3、小乌龟是怎样走路的呀？4、小花猫是怎样走路的呢？“宝宝真聪慧！我们一起来唱唱这首歌好吗？“（三）老师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？”（四）幼儿跟着录音边唱歌曲边仿照小动物走路三、复习歌表演小星星“宝宝们本事真大，小星星说，它也想和你们一起来跳
8、个舞，好不好啊？”幼儿心情开心的进行歌表演。设计意图:宠爱动物是幼儿的天性，爱仿照更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动好玩的歌声,让幼儿对小动物产生了很大的爱好.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在好玩的仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并对音乐活动产生爱好,能心情开心地参与音乐活动.活动目标：引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并能心情开心的参与音乐活动。走路小班教案4教学目标：1.通过看看、说说、听听、学学理解儿歌内容，发展幼儿的语言表达实力。2.培育幼儿的听、说实力，能手口一样进行表演。3.对语言嬉戏产生爱好，体验嬉戏的欢乐。4.通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。5.通过多
9、媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。教学打算：实物玩具兔子、鸭子、乌龟和小猫。录音子磁带和录音机。教学过程：一、引起爱好老师请来了四个客人挚友，小挚友们想知道是谁吗？二、分别出示四个动物，了解动物特征，学学儿歌。1.师：长长的耳朵，红红的眼睛，爱吃萝卜爱吃菜，是什么动物呢？（小兔子）小兔子怎样走路呢？2.包里有意只露出脚，让幼儿看看，猜猜是谁呢？其次位客人来了：嘴巴扁扁的，脚也是扁扁的。（小鸭子）小鸭子是怎么叫的？叫声真好听，那谁知道小鸭子怎么走路呢？谁情愿来学一学啊？3.还想看看第三位客人吗？爬爬的，猜猜是谁？（小乌龟）你看到小乌龟什么样的？学一学小乌龟吧。4.我们还有一位客人，
10、听听是谁呀？（喵喵喵）小猫怎么走路的呢？老师也来学一学小猫了，它要去做件一事？（捉老鼠）引出静静静5.小结：四位客人都来了，我们欢迎欢迎他们，拍拍手吧！6.老师把四个小动物走路编成好听的话，跟老师说一说吧。三、嬉戏1.学小动物玩走路嬉戏。小兔儿走路跳跳跳，小鸭子走路摇摇摇，小乌龟走路爬爬爬，小花猫走路静-悄-悄。2.听音乐学一学小动物走路。活动反思：1、本活动依据幼儿对小动物宠爱，喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展阅历水平以及学习特点，通过音乐活动中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增加了幼儿表演的欲望。特殊是最终一个嬉戏环节，到结束，小挚友还
11、玩得意犹未尽。这样为后面的延长环节供应了很大的帮助。2、小班幼儿因为年龄小生活阅历少，所以对创编一些小动物动作有了肯定的难度，假如在课前能让家长协作，提前带小挚友多视察一些小动物走、跑、跳的样子或课前组织幼儿观看一些动物视频。信任这节课就上得更加丰富生动了。走路小班教案5活动目标：1、情愿用一般话学习简洁的句子。2、培育托儿参加嬉戏的开心心情。3、感知和表现几种动物不同的走路姿态。活动打算：1、大幅背景图，有小路、鲜花绿草、池塘、蓝天白云。2、操作的小动物图片“小兔”、“小鸭”、“乌龟”、“小猫”。3、录音机、“小动物走路”的音乐带、磁铁。4、小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的小图片若干。5、事先集
12、体组织托儿视察小兔、小鸭、小乌龟、小花猫走路的样子。活动过程：1、老师：“小挚友，今日有很多小动物想相识你们，你们想不想相识它们呀？”。出示大幅漂亮的背景图，“你们看，谁来了？”2、（1）出示小兔图片，边操作边说：“是小兔，它是怎样走路的？”老师将图片用磁铁贴在背景图上，教托儿用两手放头上，各伸出两个手指当耳朵，双腿半蹬，作跳的动 作。边跳边学短句：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳”。（2） 在背景图上出示小鸭图片，边操作边问：“它是怎样走路的？”教托儿学小鸭走路，半蹲，两脚呈八字，胳膊向里弯，一前一后。学说短句：“小鸭走路摇呀摇呀摇”。（3）出示小乌龟图片，问：“又有谁来了？”“小乌龟是怎样走路的？”教
13、托儿膝盖着地，用两手两脚向前爬。学说短句：“小乌龟走路慢吞吞”。（4）出示小花猫图片。“小花猫也来了，它是怎样走路的？”教拖儿学小花猫走路，右手向前伸，右脚向前迈，左手收在胸前。学说短句：“小花猫走路静静静”3、老师：“小挚友都知道了小兔、小鸭、小乌龟、小花猫是怎样走路的。下面，我们来玩一个找小动物的嬉戏。”将托儿分为四个小组，每组托儿拿一种小动物的小图片，如：老师出示小鸭的大图片，请拿小鸭小图片的托儿就要立刻说“小鸭走路摇呀摇呀摇”，边说边做动作。小兔、小乌龟、小花猫的嬉戏方法同上。4、老师小结。音乐“小动物走路”，托儿随着音乐节奏边唱边跳离开活动室。走路小班教案6设计意图：宠爱动物是幼儿的
14、天性，爱仿照更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动小动物怎样叫，让幼儿对小动物产生了很大的爱好。在这前提下，设计了本次活动，让幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并对音乐活动产生爱好，能心情开心地参与音乐活动。活动目标：1、引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐。2、学习跟音乐有节奏的仿照小动物走路。3、培育幼儿主动参加音乐活动的爱好。活动打算：走路的音乐和课件，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟的头饰。活动过程：一、韵律活动小动物怎样叫宝宝们（哎）今日乖不乖？（乖）那我太爱你们了！以唱问唱答的形式（我爱我的宝宝，宝宝乖不乖？乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖）真乖！老师知道你们还会唱答小动物怎样叫呢。（我
15、爱我的小猫，小猫怎样叫？喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵小狗、小鸡、小羊、小鸭、小牛）宝宝们学叫的真好听！你们知道小动物叫的声音不一样，那它们走路的样子你们知道吗？今日呀，老师给你们请来了四个小动物，你们看看它们是怎样走路的？二、依次出示小动物图片，请幼儿说说小动物走路的特点，并探究仿照动物走路的样子。1、第一个出来的小动物它是谁呢？（小鹿）它有什么明显的特点呢？它是怎样走路的呢？请幼儿自由探究仿照。2、其次个出来的它是谁呢？（小鸭子）嘴巴扁扁的，它是怎样走路的呢？请幼儿自由探究仿照。？3、第三个出来的小动物它是谁呢？它有什么明显的特点呢？（背着硬硬的壳）它是怎样走路的呢？请幼儿自由探究仿照。4、第
16、四个出来的小动物它是谁呢？（小花猫），会抓老鼠。它有什么明显的特点呢？它是怎样走路的呢？请幼儿自由探究仿照。它走路什么样子？请幼儿仿照。小挚友们仿照的真好，究竟这些小动物是怎样走路的呢？有一首好听的歌曲会告知你们的。三、完整观赏歌曲走路，引导幼儿理解歌词内容，并随歌曲节奏有表情的表演。1、播放课件（图随音乐出示），完整观赏歌曲。2、再次完整观赏歌曲，随音乐拍击节奏，熟识旋律及歌词3、依据歌词边提问边引导幼儿练习小动物走路的动作。（1）歌曲里是怎样唱小鹿走路的？（跳跳跳）引导幼儿有节奏的练习（小鹿走路跳跳跳）的动作。（2）歌曲里是怎样唱小鸭子走路的？（摇摇摇）引导幼儿有节奏的练习（小鸭子走路摇摇
17、摇）的动作。（3）歌曲里是怎样唱小乌龟走路的？（爬爬爬）引导幼儿有节奏的练习（小乌龟走路爬爬爬）的动作。（4）歌曲里是怎样唱小花猫走路的？（静静静）导幼儿有节奏的练习（小花猫走路静静静）的动作。宝宝们听得很仔细，说的很棒！学的也很好。现在让我们随音乐边唱边表演吧。4、随歌曲课件集体边唱边表演（两遍）四、给幼儿带头饰分角色表演。1、先请4个小挚友个别表演。2、集体发头饰分组表演。3、以情景表演的形式扮演动物宝宝回家宝宝们本事真大，学会了小动物们的走路，现在小动物们觉得有点累了想回家了，我们一起来扮演小动物回家吧！（以小组的形式让幼儿带上小动物头饰，仿照所扮演角色的动作，在小动物的带领下，跟着音乐
18、走回家。）通过带头饰表演可增加幼儿对嬉戏的爱好和尝试对情景表演的喜悦心情强调听音乐，唱到什么小动物，带什么头饰的小挚友跟着小动物回家，回家时要一个跟着一个，不挤，不掉队，此环节渗透教化目标，并注意社会领域的常规培育。）走路小班教案71、观赏故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。2、仔细倾听老师和同伴讲解并描述，乐意在集风光前沟通自己的看法。3、体验故事表演的乐趣。相识苹果、梨子等水果；课件；图片、黑板一块。一、提问引出主题。师：宝宝们，你们喜爱吃水果吗？你喜爱吃哪些水果呀？（小结：宝宝们喜爱吃的水果可真多）老师（出示背景图）：秋天到了，果园里的水果也丰收了，我们来看看果园里有哪些水果
19、呀？小结：果园里的水果真多，有苹果、梨子、桃子、樱桃，小挚友想不想去果园里采水果啊？有一个小动物也想去果园里采水果给它的宝宝吃呢，小挚友们想知道它是谁吗？老师出示图片（刺猬妈妈）：刺猬妈妈是怎么样子的？二、采纳边看图边提问的方式，初步感知故事内容。师：今日，刺猬妈妈要到果园里去为它的宝宝采水果吃，让我们们来看看（出示图片）师：刺猬妈妈走啊走，走到了哪棵树下啊？看看发生了什么事情？（扑通，一只苹果掉下来）刺猬妈妈吓了一大跳，哈哈，刺猬妈妈接住了这只苹果师：刺猬妈妈接着往前走，它走到了哪棵树下？看看又发生了什么事情？（扑通，一只梨子掉了下来）正好掉在刺猬妈妈的背上师：刺猬妈妈又接着往前走，它走到了
20、哪棵树下？看看这回又发生了什么事情？（扑通，几棵樱桃和一只桃子掉了下来）也正好掉在了刺猬妈妈的背上师：现在刺猬妈妈身上长满了各种水果，小挚友觉得刺猬妈妈现在像什么呢？（会走路的水果树）师：现在刺猬妈妈可快乐了，它背着各种水果要带回家给它的宝宝吃呢，小刺猬在家门口等妈妈回来，咦！小刺猬望见一棵会走路的水果树，小挚友这棵会走路的水果树是谁啊？（刺猬妈妈）三、带领幼儿看课件完整讲解并描述故事。师：小刺猬看到刺猬妈妈可快乐了，小挚友们开不快乐啊？想不想再来听听这个好听的故事啊？这个故事有个好听的名字叫会走路的水果树，让我们竖起小耳朵听张老师再讲一遍老师完整讲解并描述故事。四、表演嬉戏。师：故事讲完了，
21、刺猬妈妈身上背着各种水果，它是怎样走回家的？哪个小挚友情愿来学下刺猬妈妈走路的动作？老师请全体幼儿学刺猬妈妈的动作走回家。走路小班教案8活动目标：1.初步了解几种常见小动物的走路方式，并能用动作表现。2.在理解歌曲内容的基础上，学唱歌曲并随音乐进行表演。3.在仿照小动物走路的音乐活动中获得欢乐。4.在学会歌曲的基础上初步驾驭（）的玩法，学习按嬉戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受嬉戏的乐趣；5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活动打算：1.有关PPT。2.小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔挂件若干。活动过程：一、谈话，导入课题。师：小挚友们，去过动物园吗？你们见到了什么？今日，老师请来了四个小动
22、物挚友，我们一起来看看它们是谁。二、看PPT，幼儿理解歌词内容。1小白兔谜语引出长长的耳朵红眼睛，爱吃萝卜和青菜。集体学学小兔走路。（学说：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）2.师：我们看看下一个是谁呢？（小鸭）“你是怎么知道的？”（看到小鸭子的脚）它是怎么走路的？请一个小挚友起来示范一下。集体学学小鸭走路（学说：小鸭走路摇呀摇呀摇）。3.师：猜猜看，谁来了？（小乌龟）小乌龟是怎样走路的？（慢吞吞地爬）我们一起来学一学。（学说：小乌龟走路慢吞吞）4.师：听，什么小动物的叫声？（小花猫）小花猫是怎样走路的？（静静静的）我们一起来学一学。（学说：小花猫走路静静静）5.师小结：小挚友，现在你们知道这些小动物是怎
23、么走路的了，那我们用洪亮的声音说一说吧！（引导幼儿学习歌词，并且加上动作动练习）三、学唱歌曲。1.师：你们的表现太棒了，掌声送给你们。2.我们一起跟着音乐来唱一唱吧！3.分角色戴上头饰表演唱歌曲数遍。四、结束活动：师小结：小挚友的歌声真好听，一起表扬一下自己吧！请小挚友回家表演给爸爸妈妈看好吗？活动反思：1、本活动依据幼儿对小动物宠爱，喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展阅历水平以及学习特点，通过音乐活动中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增加了幼儿表演的欲望。特殊是最终一个嬉戏环节，到结束，小挚友还玩得意犹未尽。这样为后面的延长环节供应了很大的
24、帮助。2、小班幼儿因为年龄小生活阅历少，所以对创编一些小动物动作有了肯定的难度，假如在课前能让家长协作，提前带小挚友多视察一些小动物走、跑、跳的样子或课前组织幼儿观看一些动物视频。信任这节课就上得更加丰富生动了。走路小班教案9活动目标：1、了解各种小动物的走路姿态，激发幼儿对小动物的爱好。2、熟识嬉戏规则，听口令做动作。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动打算：头饰、风琴、磁带。活动过程：(一)导入：“小挚友看，我们托一班来了这么多的客人，大家兴奋吗?我们一起来拍拍小手。”“今日，我们班还来了几位动物
25、客人，我们一起来看看他是谁?”(二)、初步了解。(1)、A、“我们一起来拍手欢迎第一位动物客人”。它是谁?(小鸟)“小鸟是怎样来的?”(飞来的)“我们一起请小鸟坐下吧!”B、“下面我们一起放鞭炮欢迎下一位动物客人?”“它是谁?”(小鱼)。“小鱼是怎样来的?”(游来的)“小鱼也请坐吧!”C、“还有一位动物客人，小挚友闭上眼睛，老师数三下，小挚友赶快睁开眼睛。”“它是谁?”(小兔)“小兔是怎样来的?”(跳来的)(2)、“下面我们一起跟着音乐学一学它们的样子吧!”老师弹琴，小挚友学动物走路。(3)、“它们有的是飞来的、有的是游来的、还有的是跳来的。小动物来的时候还带来了很多奇妙的礼物，小挚友听听录音
26、机里的音乐，婷婷是那个小动物，小动物看谁做得好?奇妙的礼物就飞到谁的身上。”小挚友听音乐做动作。(三)、嬉戏巩固。“小挚友真棒!小动物想和小挚友玩一玩。”老师：小鸟 幼儿：飞呀!小鱼 游呀!小兔 跳呀!来了一只大老虎，我们快跑呀!幼儿和老师对说，并做相应的动作。(嬉戏反复进行)(四)活动结束。“老虎累了，睡着了，我们学着小猫的样子静静地溜走吧。”活动反思：在整个活动中，追求一种“宽松、自然、科学、开心”的活动氛围，让孩子在合作中成长，在共享中体验欢乐，在成长中拥有自信。活动基本达到预定的目标，孩子们在活动中的主动性很高。假如在这个活动中设计一些能抓住某件事物或某个现象来重点让孩子视察、探讨其改
27、变的环节，活动效果会更加突出，并会让延长活动更加丰富。走路小班教案10活动目标：1、引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐。2、学习跟音乐有节奏的仿照小动物走路。3、培育幼儿主动参加音乐活动的爱好。活动打算：PPT、音乐。活动过程：一、导入活动：老师：今日老师带了一些小动物挚友要跟你们一起做嬉戏，请小挚友猜一猜都有哪些小动物呢？二、依次出示小动物图片，请幼儿说说小动物走路的特点，仿照动物走路的样子。师：你们讲到了那么多的动物挚友，那么我们来看看，我今日会带几个动物挚友来呢？（出示PPT）你们怎么知道我会带四个动物挚友来呢？（通过四把椅子推断出来）师：对啦，我今日就是带了四个动物挚友来跟你们玩
28、嬉戏。那他们都是谁呢？1、猜谜语师：我们的第一个挚友，它有着长长的耳朵，红眼睛，爱吃萝卜和青菜，它是谁呢？你是怎么猜出来的？师：我们来看看你们猜的对不对？（播放PPT）我们第一个小客人果真是小兔子，它说你们真了解它，知道它爱吃那么多的东西，那么你们知道它是怎么走路的吗？师：哦！是跳的啊！那你们跳给我看看。（幼儿边做动作，老师边念歌词）小兔儿走路，跳跳跳。请你们跳回家吧。（幼儿回座位）师：你们真聪慧，小兔子走路是跳着走的。2、依据动物的身体部分来猜。师：我们的其次位小客人躲在椅子后面，你能猜出来它是谁吗？（出示PPT）师：它是谁呀？你是怎么猜出来的？（鸭子）嘴巴是扁扁的，脚巴上面是有蹼的，也是扁
29、扁的。那它是小鸭子吗？我们一起轻轻的把它请出来吧！果真是小鸭子呀！那你们知道小鸭子是怎么走路的吗？（幼儿边做动作，老师边念歌词）小鸭子走路摇摇摇。3、带入情景，幼儿揣测。师：第三位小客人焦急了，说要抓紧过来，可是这只小动物是爬着来的，而且很慢很慢。它会是谁呢？（幼儿揣测）我们一看。师：刚刚你们说了小乌龟是很慢的爬的，那你们试试看能不能很慢很慢的爬爬看？（幼儿边做动作，老师边念歌词）小乌龟走路爬爬爬。师：小乌龟刚刚也爬过来了，那它是什么样子的呢？（引导幼儿从乌龟的外形去形容）4、通过声音推断小动物师：我们的第四位小客人也来啦，我们来听听看是谁？（播放猫叫的声音）师：你们又猜对啦！这只小猫咪可能是
30、想请后面客人老师也来做客，所以刚刚叫了很大一声，都吓到我们了，那我们现在请它轻轻的叫一声好吗？你们学给我看看，会不会轻轻的叫？小猫咪会轻轻的叫了，那它走路的时候也是静静静的，你们能学给我看看吗？（幼儿边做动作，老师边念歌词）小猫咪走路静静静。三、完整观赏音乐，跟随音乐做动作表演，结束。师：我们的四位小客人都到齐啦！现在我们一起做嬉戏吧！（老师播放音乐，幼儿表演）师：小动物们要回家啦，我们也回家吧！走路小班教案111、在帮助笔宝宝走路的过程中尝试运用炫彩棒大胆画出长线条。2、知道自己渐渐长大了，情愿自己走路不要妈妈抱。3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、感受作品
31、的美感。方形铅画纸（已敲有小动物印章）、炫彩棒若干支、音乐好孩子不让妈妈抱。1、宝宝自己走活动导入：今日早上很多小挚友来幼儿园是自己走进教室的，没有让妈妈抱，真了不得，谁是自己走路不让妈妈抱的呀？小手举起来让我们看看。2、笔宝宝走路示范绘画：老师示范在敲有小动物印章方形铅画纸上大胆绘画长线条。儿歌指导。小结：笔宝宝们学会走路真快乐，感谢你们。幼儿操作：自主选择炫彩棒，在敲有小动物印章方形铅画纸上大胆绘画长线条。老师指导：激励幼儿尽量画满整张纸，画长线条不要中断，握笔绘画要用力；刚好表扬个别作品。3、活动延长：笔宝宝学会走路真快乐，我们也来走一走吧，把小椅子轻轻推动去，带上你的纸宝宝，跟着音乐，
32、我们一起走一走。（放音乐，体验走走、跳跳的欢乐。）教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。走路小班教案12活动目标：1、引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并能心情开心的参与音乐活动，情愿用自然的声音演唱歌曲。2、大胆的想象，用身体的各个部位表现几种不同动物的特征，仿照这些动物走路。3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。4、能依据音乐的速度，变换动作速度。活动打算：PPT、小鸡图片活动过程：一、律动1、律动小鸭小鸡二、导入1、今日小鸡要过生日了，它请了几
33、位动物挚友来它家玩，看看有几位小动物?(出示四个小椅子)2、会有哪些小动物来呢?三、感知理解1、第一位动物挚友是谁?(干脆出示)小兔是怎么走路的?感知歌词：“小兔子走路，跳跳跳跳跳”。2、听听其次位动物挚友是谁?(播放小鸭的叫声)小鸭怎么走路的?;请宝宝来学学小鸭走路。感知歌词。3、来的第三位动物挚友是谁呢?(出示乌龟贝壳图片)小乌龟怎么走路啊?4、猜猜最终一位挚友是谁呢?“有个小动物，长着小胡子，说起话来喵喵叫，老鼠见了就逃跑。”(出示小猫图片。)小猫怎么走路?一起来学学。5、今日这几位动物挚友还为我们带来了一首好听的歌曲，我们来听听。完整观赏歌曲。6、提问：宝宝听到歌里唱了什么?四、学唱、
34、表演1、再次完整歌曲。提问：宝宝听到什么小动物在走路?小兔是怎么走路的?依次提问其他动物。(出示相应的图谱)教学反思：1、这次活动依据幼儿对小物们那种特殊宠爱，喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展阅历水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增加了幼儿表演的自信与欲望。特殊是最终一个嬉戏环节，到结束，小挚友还玩得意犹未尽。这样为后面的延长环节供应了很大的帮助。2、小班幼儿因为生活阅历少，所以对创编动作有了肯定的难度，假如能让家长协作，提前带小挚友多视察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，信任这节课就上得
35、更加丰富生动了。走路小班教案13活动目标：学唱歌曲，情愿用动作仿照小动物走路的样子，有宠爱小动物的情感。活动打算：（物质打算、心理打算、学问阅历打算）阅历打算：知道这些小动物的基本外形特征以及生活喜好。物质打算：1、自制四幢房子；2、小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫的胸饰；3、太阳图片一幅；4、歌曲、课件。活动过程：一、猜一猜、说一说（价值取向：情境导入，引发对于歌词中各种动物的关注。）今日，小动物要跟我们玩嬉戏？看看谁来了？小兔（影子）小鸭子（脚印）小乌龟（局部）小猫（鱼骨头）引导幼儿跟小动物打招呼。小结：小动物们从不同的地方走出来了，听一听他们是怎么走路的。二、唱一唱、跳一跳（价值取向：学唱歌
36、曲，情愿仿照小动物动作。）1、第一次观赏歌曲听，他们来了！2、分句范唱，可适当加表演（1）提问：你听到了什么？他们是怎么走路的？（2）听到什么动物就唱范唱和示范动作。3、其次次观赏歌曲提问：谁先出来，接着是谁，最终是谁？三、听一听、玩一玩（价值取向：开展音乐嬉戏，进一步引发对于小动物的宠爱。）嬉戏玩法：找小动物做挚友，听音乐到不同的地方嬉戏，听到信号抓紧回家。请小动物们去花园里玩；（雷声）（小鸟叫声）请小动物们去草地上玩；（下雨声）（出示太阳图片）请小动物们去小河边玩。走路小班教案14一、活动目标。1、在帮助笔宝宝走路的过程中尝试运用炫彩棒大胆画出长线条。2、知道自己渐渐长大了，情愿自己走路不
37、要妈妈抱。二、活动打算。方形铅画纸（已敲有小动物印章）、炫彩棒若干支、音乐好孩子不让妈妈抱。三、活动过程。1、宝宝自己走。活动导入：今日早上很多小挚友来幼儿园是自己走进教室的，没有让妈妈抱，真了不得，谁是自己走路不让妈妈抱的呀？小手举起来让我们看看。2、笔宝宝走路。（1）示范绘画：老师示范在敲有小动物印章方形铅画纸上大胆绘画长线条。（2）儿歌指导。（3）小结：笔宝宝们学会走路真快乐，感谢你们。（4）幼儿操作：自主选择炫彩棒，在敲有小动物印章方形铅画纸上大胆绘画长线条。（5）老师指导：激励幼儿尽量画满整张纸，画长线条不要中断，握笔绘画要用力；刚好表扬个别作品。3、活动延长。笔宝宝学会走路真快乐，
38、我们也来走一走吧，把小椅子轻轻推动去，带上你的纸宝宝，跟着音乐，我们一起走一走。（放音乐，体验走走、跳跳的欢乐。）走路小班教案15活动目标：1、在熟识小动物走路这首沪谣格律的基础上，尝试替换名词进行仿编。2、在说说、猜猜、演演的过程中，激发孩子学习沪谣的爱好，感受沪谣的韵律美。活动打算：经打算：孩子对小动物走路的姿态有肯定的了解物质打算： PPT课件、图谱活动过程：一、复习巩固沪谣小动物走路1、采纳问答的形式回忆沪谣。2、和孩子一起边说边用动作表现沪谣，体验学习沪谣的乐趣。二、尝试仿编1、小兔子跳呀跳真好白相，小挚友想想看哦，还有啥末事走路也是跳呀跳的？（当孩子说到哪个动物，老师就在PPT上验
39、证其跳呀跳的特征，并引导其用完整的语句表达。）2、嘘-猜猜看，还有啥末事走路也是轻轻交的？3、观看老师表演（1）（老师扮演大狮子）师：我是森林大王，我走路交关神气，我是啥人？我走路是啥样子的？（2）动物园有不得了的动物，还有啥末事走路也是咚咚响的？三、梳理归纳我们小挚友是聪慧来不得了，编了嘎很多的儿歌，现在啊，我们将自己编的儿歌来读读看，确定是好听来不得了。1、采纳问答的形式，老师将孩子编的动物替换到原有的图谱中。2、小挚友真聪慧，会的自己编儿歌了，我们把自己编的儿歌放在客厅里相，有客人来的辰光讲拨依拉听。简述理由：回忆体验，感受沪谣的韵律美。采纳三种不同的方式，激发孩子创编的欲望。可以联系生活，什么时候要轻轻地走路？将孩子的创编进行归纳，让孩子体验到创编的欢乐和胜利，让他们将自己创编的儿歌介绍给他人，创建了一个表现自我的机会。