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1、2006-2007学年度滨州市邹平县第一学期期末考试七年级语文试题一、 积累与运用（25分）1、请你用漂亮的正楷或行楷把下面文字抄写在方格内，开始你美妙的答题之旅吧。（4分） 理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。2、读下面这段文字，根据拼音写汉字或给加点字注音，并用划线词语造句。（3分） 有位德高望zhng（ ）的老人曾说：“青少年时期面临着种种诱hu（ ），需要你静心凝神，采摘一朵朵知识之花酿（ ）成甜美的花蜜，如果让它们无奈的憔悴（ ），你留下的只能是遗憾。造句：3、以下词、句来自同学们的日记、阅读笔记和作文本，里面共有4个错别字
2、，请分别圈出这些错别字，并依次改正。（2分） 读书心德 在心底冲满了恐惧 署光就在前面 历害4、“腹有诗书气自华”，考考你会默背多少诗文。（8分）绿树村边合， 。海日生残夜， 。 ，小桥流水人家，古道西风瘦马。 ，随风直到夜郎西。 ，为有源头活水来。观沧海中最能反映作者博大胸襟的句子是 。唐太宗李世民有一句名言：“以人为镜，可以明得失”，由此可以联想到十则中孔子的话： ， 。春天像健壮的青年， ， 。5、生活是一部教科书。生活中的一些小事，如逢年过节的风俗和吃饭穿衣的习惯，无不包含丰富的文化内涵。请概述某一传统节日的风俗习惯及意义。（2分）6、阅读陈太丘与友期，完成文后练习。（6分） 陈太丘与
3、友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （1）解释加点字。（2分）元方入门不顾。 尊君在不？去后乃至。 下车引之。（2）翻译句子。（2分）与人期行，相委而去。（3）你从这则故事中读出了什么道理？（2分）二、阅读品悟（35分）（一）（共6分） 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会
4、遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。l、从上面文字中摘抄出一个运用修辞手法的语句，并简要说明其表达作用。（2分）2、这三段文字传达出了作者对生命怎样的感悟？（2分）3、对文末“我不觉加快了脚步”这句话应如何理解？（2分）（二）永不受伤的飞翔（16分） 那天下班的路上，我不紧不慢地骑车往家里赶。 快过幸福大街的时候，一辆摩托车从我身后呼啸着过来。车上有两个人，前面是个女的，后边是个男
5、的。男的手里拿着一截儿短棍，短棍上系着一根细线，线的末端拴着的，竟然是一只鸟。 那只鸟显然已被拖得奄奄一息了，身子和腿已经不能动弹，只是它的翅膀还在扑腾着，努力地保持着向上飞翔的姿势，我看不到鸟的表情，但从它的挣扎中，我能感受到它的痛苦。 我本能地紧蹬了几下，赶在那辆车的前面停了下来，急切地把小鸟的惨状告诉了他们。谁知后面的那个男人几乎看都没看，只朝我一瞪眼，不耐烦地说：“我早知道了，用你管？”我一下子被噎在那里，不知道说什么好。我笑了笑，说：“大小它也是个生命，你这么拖着它，明摆着是给它用刑啊！放了它吧。”我近乎哀求。谁知那个男人嘴里嘟囔了一句“这人有病”。就催促着女人赶紧走。 摩托车又一次
6、启动了，地上的鸟还在挣扎，但已经站不起来了，翅膀在颤抖中不断扑腾着。我正要放弃，一个孩子清脆的声音传了过来：“叔叔，你把小鸟放了吧，你看它多疼啊，它妈妈看了一定会哭的。”循着声音看过去，车的另一边，是一个小男孩，我认识这个小男孩，他就是附近那家馒头铺老板的孩子。我经常在那里买馒头，有时候就是他给我利落地找钱。 孩子的话显然触动了女人心中柔软的部分，她回过头对男人说：“放了吧，放了吧。”男人看了我一眼，似乎还想说什么，但终究还是松开了手。女人一拧油门，走了。 鸟半躺在地上，似乎耗尽了所有的力气。男孩走过去，把它小心翼翼地放在了手心。我说：“孩子，这小鸟伤得很重，恐怕”我想表达自己的悲哀。不料，孩
7、子抬头朝我灿烂地笑了笑，说：“无论伤多重，治一治伤口，一样可以好好地活。” 这个孩子好像没有上过一天学，他的父亲早亡，他随着母亲来到这座小城，娘儿俩靠开馒头铺维持生计。我经常看见黑而瘦小的他，蹬着一辆破旧的三轮车，在巷口里弄里四处吆喝着卖馒头。有时候，我还看到有孩子欺负他。我一直以为，这孩子应该是一个受伤的生命，在人生最美好的童年，他失去了同龄人应该有的阳光、温暖和爱。他的可怜和无助，一度引起我的悲悯。 然而今天，他对待小鸟的态度和他的话让我震撼。我感受到了一个弱小生命骨子里的刚强。我说：“那你就好好照顾它吧。”孩子说：“放心吧，我会给它喂水、喂食，而且会陪它说话的”那只鸟最终怎么样了，我不知
8、道。后来那家馒头铺搬走了，孩子也不知道去了哪里。有意思的是，有一天晚上，我还梦到了那个孩子。梦中，他和那只被救的小鸟一起在晴空里幸福地飞翔。我想，这样的一个孩子，无论在什么地方都会过得很好，因为一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路。（原载中国青年2005年第22期。）1、下列句中加点的词能否换为括号内的词语？请说出理由。（2分） 短棍上系着一根细线，线的末端拴着的，竟然（果然）是一只鸟。2、文章第段中男人嘟囔“这人有病”，为什么他认为“我”有病？（2分）3、男孩求情的恳切态度肯定能打动人，他的一段话更是对触动女人起到了关键作用。你认为其中哪一句话触动了她的心？请简述理由。
9、（2分）4、作者说“一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路。”你是如何理解这句话的？请结合你的生活体验谈谈感受。（2分）5、第段是个插叙段，请概括它的内容，并说明这段文字在文中的作用。（2分）6、文中男孩有哪些可敬之处？请简述一两处。（2分）7、题目“永不受伤的飞翔”有什么含义？请写出你的理解。（2分）8、文中写男孩说“放心吧，我会给它喂水、喂食，而且会陪它说话的”，生活中你有过与动物友好相处的经历吗？选一个片段写一写。（50字以上）（2分）（三）名著阅读（13分）冬天与春天冬天讥笑春天，专挑他的毛病，并责备他说，只要春天一到，人们就不再安静了，有的走进原野山林观赏风景，高
10、兴地把采集来的鲜花插在头上；有的扬帆远航，漂洋过海到别的国家游玩，毫不担心什么狂风暴雨。他又说：“我却如同一个威严的帝王，我对天发令，使人们害怕狂风暴雨和大雪；我对地发令，使人们害怕天寒地冻；我强迫人们老老实实地只呆在家里度日。”春天说道：“正因如此，人们希望尽早地告别冬天。人们认为我的名字就是美丽。宙斯也说，春天是所有名字中最美的。因此，人们总是盼春天来到。” 。乌鸦与赫耳墨斯有只乌鸦被捕鸟夹夹住了，他祈求阿波罗，说他若能脱险，将供奉贵重物品。阿波罗解救了他，但他把许的愿丢到了脑后。不久，他又被捕鸟夹夹住了，他再不敢求阿波罗，只好向赫耳墨斯许愿。赫耳墨斯对他说：“你这坏东西，你背弃和欺骗别人
11、，我怎么还会相信你呢？” 。人和蝈蝈有个穷人捉蝗虫时，捉到了一只叫声嘹亮的蝈蝈。那人正要弄死它时，蝈蝈说：“你为什么无缘无故地要弄死我？我既没危害庄稼，又没破坏森林。我发出悦耳动听的声音，还能让人们高兴，也许是吵闹点，除此之外，无可挑剔。”那人听后，就把蝈蝈放走了。 。1、上面三则故事都选自伊索寓言，请在横线上补写出各自的寓意。（6分）2、你认真读过伊索寓言这部书吗？请写出两个故事名。（课文中的除外）（2分）3、一学期来，你肯定读了不少的名著，请结合作品内容，就“增长知识”、“提高修养”、“丰富情感”中的一点，写出你的阅读体会。（3分）4、冬天与春天中写道“宙斯也说，春天是所有名字中最美的。”请写出一句你积累的描写春天美景的诗词名句。（2分）三、 作文（40分）半年来，你肯定看到了许多美丽的风景：家乡的一山一水，是一道道自然的风景；家中的温暖关爱，是我们身边的“风景”；学校里“助人为乐”的道德风尚，是我们身边的“风景”；同学们勤奋学习、努力向上的精神，也是一道风景请以“我最爱这里的风景”为题，写一篇不少600字的文章。