2006年全国初中数学竞赛(浙江赛区)复赛试题--初中数学 .doc

上传人:飞**** 文档编号:41605262 上传时间:2022-09-13 格式:DOC 页数:3 大小:71.27KB
返回 下载 相关 举报
2006年全国初中数学竞赛(浙江赛区)复赛试题--初中数学 .doc_第1页
第1页 / 共3页
2006年全国初中数学竞赛(浙江赛区)复赛试题--初中数学 .doc_第2页
第2页 / 共3页
点击查看更多>>
资源描述

《2006年全国初中数学竞赛(浙江赛区)复赛试题--初中数学 .doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2006年全国初中数学竞赛(浙江赛区)复赛试题--初中数学 .doc(3页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、2006年全国初中数学竞赛(浙江赛区)复赛试题(2006年4月2日 下午1:003:00)一、选择题(共6小题,每小题5分,满分30分以下每小题均给出了代号为A,B,C,D的四个选项,其中有且只有一个选项是正确的请将正确选项的代号填入题后的括号里不填、多填或错填均得零分)1 5个相异自然数的平均数为12,中位数为17,这5个自然数中最大一个的可能值的最大值是( )ADBC(第2题)(A)21 (B)22 (C)23 (D)242 如图,长方形ABCD恰好可分成7个形状大小相同的小长方形,如果小长方形的面积是3,则长方形ABCD的周长是( )(A)17 (B)18 (C)19 (D)3设0k1,

2、关于x的一次函数,当1x2时的最大值是( )(A)k (B) (C) (D)4钟面上的112这12个数字把圆周12等分,以其中任意4个等分点为顶点作四边形,其中矩形的个数是( )(A)10个 (B)14个 (C)15个 (D)30个5平面直角坐标系中,如果把横坐标、纵坐标都是整数的点叫做整点,那么函数的图象上整点的个数是 ( )(A)2个 (B)4个 (C)6个 (D)8个6用标有1克,2克,6克,26克的法码各一个,在一架无刻度的天平上称量重物,如果天平两端均可放置法码,那么可以称出的不同克数(正整数的重物)的种数共有( )(A)15种 (B)23种 (C)28种 (D)33种二、填空题(共

3、6小题,每小题6分,满分36分)7三个实数按从小到大排列为,把其中每两个数作和得到三个数分别是14,17,33,则= ABOPC(第8题)8如图,AB为半O的直径,C为半圆弧的三等分点,过B,C两点的半O的切线交于点P,若AB的长是2a,则PA的长是 ABCDPE(第10题)9函数的最小值是 10在正方形ABCD中,点E是BC上的一定点,且BE=10,EC=14,点P是BD上的一动点,则PE+PC的最小值是 11某商店出售A、B、C三种生日贺卡,已知A种贺卡每张0.5元,B种贺卡每张1元,C种贺卡每张2.5元营业员统计3月份的经营情况如下:三种贺卡共售出150张,营业收入合计180元则该商店3

4、月份售出的C种贺卡至少有 张12有一个英文单词由5个字母组成,如果将26个英文字母a,b,c,y,z按顺序依次对应0到25这26个整数,那么这个单词中的5个字母对应的整数按从左到右的顺序分别为x1,x2,x3,x4,x5已知x1+3x2,4x2,x3+2x4,,5x4,6x4+x5 除以26所得的余数分别为15,6,20,9,9则该英文单词是 三、解答题(共4小题,满分54分)13(本题满分12分)某列从上海到温州的火车,包括起始和终点在内共有6个停靠站,将这6个站按火车到达的先后次序,依次记为A,B,C,D,E,F小张乘坐这趟列车从上海出发去温州,火车驶离上海时,小张发现他乘坐的车厢里连他自

5、己在内共19名旅客,这些旅客小张都认识,其中有些是浙江人,其他的都是上海人一路上小张观测到下列情况:除了终点站,在每一站,当火车到达时这节车厢里浙江人的人数与下车旅客的人数相同,且这次行程中没有新的旅客进入这节车厢;当火车离开车站B时,车厢里有12名旅客;当火车离开车站D时,还有7名旅客在这一车厢里;在F站下车的旅客包括小张在内共5人(1)火车驶离上海时,小张乘坐的这节车厢里共有多少浙江人?多少上海人?(2)在B到C、C到D、D到E的旅途中,分别有多少浙江人?多少上海人?BACMNPEF14(本题满分12分)如图,M、N、P分别为ABC三边AB、BC、CA的中点,BP与MN、AN分别交于E、F

6、, (1)求证:BF=2FP;(2)设ABC的面积为S,求NEF的面积15(本题满分15分)设 是整数,且满足下列条件: -12,n=1,2,3,2006;求 的最小值和最大值16(本题满分15分)一只青蛙在平面直角坐标系上从点(1,1)开始,可以按照如下两种方式跳跃:能从任意一点(a,b),跳到点(2a,b)或(a,2b);对于点(a,b),如果ab,则能从(a,b)跳到(ab,b);如果ab,则能从(a,b)跳到(a,ba)例如,按照上述跳跃方式,这只青蛙能够到达点(3,1),跳跃的一种路径为:(1,1)(2,1)(4,1)(3,1)请你思考:这只青蛙按照规定的两种方式跳跃,能到达下列各点吗?如果能,请分别给出从点(1,1)出发到指定点的路径;如果不能,请说明理由()(3,5);()(12,60);(3)(200,5);(4)(200,6)

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 应用文书 > 工作总结

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁