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1、 Lesson 7 At the Zoo 教学设计 教材依据： 本节课的内容是冀教版三年级英语下册Unit 2 Animals at the Zoo 中Lesson7 At the Zoo。 一、设计思路 1、指导思想 本节课的设计，体现了以学生为本的教育思想。基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信，培养学生观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。我采用在课堂教学中创设模拟的生活情境，进而把本节课的新单词导入，然后通过看图引导的方式学习句型。三年级的学生对一些简单的动物单词有了一定的记忆，所以本节课有了一些基础知识做铺垫。本课教学内容分为两部分，其中主要通过第
2、一部分Whats this来认识动物园里的小动物 panda，monkey，elephant。通过第二部分的学习，使学生会用一些简单的形容词（例如：fat,thin,big,small）描述动物的形态特征。 2、教学目标 知识与能力 学生能听、说、认读重点单词： zoo,panda,monkey,elephant,big,small fat,thin并熟练运用重点句型The.is. 方法与途径 通过让学生参与听、说、读、写等活动，让学生理解并掌握本节 的重点单词和句型。 情感与评价 通过本节课的学习，培养学生热爱小动物、保护小动物的美好情感。 现代教学手段的运用 通过运用多媒体教学，让学生更直
3、观的学习本节课的内容。 3、教学重点与难点 教学重点：1.能听懂、会说、认读表示动物和描述其特征的单词：zoo，panda, monkey, elephant, big, small, fat, thin.。2.学生能够运用所学句型表达动物的形态体征。 教学难点：运用表示大小胖瘦的单词简单描述动物的外貌特征。 二、教学准备 多媒体课件、动物卡片。 三、教学过程 Step1 导入Greeting.T:Hello,everyone.S:Hello,Miss Tong. T:How are you today? S:Im fine,thank you.And you? T:I am fine ,to
4、o.Thank you. Step2.出示动物卡片，以开火车的形式复习以前学过的有关动物的 单词。 设计意图：复习学过的内容，为本节课的学习做准备。 Step3.新授，引入课题：在大屏幕上出示本节课的主题画面动物 园图，并指着大屏幕向学生提问： T:Whats this? (指zoo) 允许学生用汉语说出来：动物园。此时，有一部分勤奋的同学 可能提前已经做了功课，能用英语读出来，但发音可能不太标准，但 只要学生说出来就要及时鼓励。然后让学生听两遍标准录音，模仿录 音发音。Next,please read after me。领读并板书，让学生拼读： z-o-o, zoo.。 （教师适当纠正学生的
5、发音） 指下一张大熊猫的图片，并向学生提问： T:Whats this? S:panda 这个单词大多数同学都比较熟悉，所以基本上都会读，教师让学 生跟着录音读，然后指名同学带领大家读。（在这个过程中板书） 让学生一起拼读。 （教师适当纠正学生的发音） 指一排同学（read it one by one） 当学生读得好的时候，及时给予鼓励性的评价。 指向下一张有许多只猴子的照片，指着其中的一只猴子提问: T:Whats this in English? 学生可能会说猴子，老师继续问，猴子用英语怎么说呢？好，下 面请同学们跟老师一块听一下录音，听完后让学生跟着录音读。 （在这个过程中教师板书） 读
6、完后让学生跟着老师示意大声读和小声读，快读和慢读，升调 读和降调读。最后让学生一块拼读。 接下来出示一张大象的卡片，指着卡片说：Look at this picture. Whats this? (指elephant) 让学生听录音，跟老师读，自己拼读。（教师板书） S:elephant This is. Step4.围绕这四个单词师生,生生进行对话练习。 Step5.学习第二部分内容。 教师展示课件，让学生通过动画内容，初步理解big,small,long, Short这四个单词的意思。然后播放录音，让学生跟着录音读两遍，掌 握单词的标准发音，接下来，让学生以小组为单位，进行自主学习。（当
7、然这个可以采用学生喜欢的任何形式，例如听、说、读、写等）在学 生自主学习的过程中，教师可以巡视，遇到有困难的可以指导一下。 Step6. （猜单词） Zoo,panda,monkey,elephant,big,small,fat,thin. 看一看哪个同学反应最快，回答最准确，给予肯定和鼓励。 Step7.1、随堂练习完成书上第三部分Lets do it,学生自主完 成，教师抽查。 2、完成随堂练习册上的第1题和第2题，学生自主完成， 教师集体订正。 Step8.课堂小结与作业 结合我们今天学到的动物名词和有关形容词，给你的爸爸妈妈至少 介绍两种你喜欢的动物。 板书设计： Lesson 7 A
8、t the Zoo zoo,panda,monkey,elephant,big,small,fat,thin The elephant is big.The bird is small. The panda is fat.The monkey is thin. 教学反思： 第一部分和第二部分可以放在一起呈现，给学生一个整体的感知，不是孤立地学，那样太零散了。练习两组对应词时，教师给学生呈现的图片或实例等，一定是两组对比的，突出二者的对比关系，如：fat, thin, big, small.而单独地去说某物is _.不够确切。本课的词汇较多，为了让学生更好的掌握，教师可以采用歌曲、歌谣、游戏，学生喜欢，有趣味、更形象的方式去巩固练习。教师要鼓励学生拓宽思维，从多个角度去比较big and small, fat and thin.