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1、三年级上册灰雀说课稿张家湾中心小学 李小刚灰雀一课主要讲述的是列宁、灰雀和一个小男孩之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、保护以和男孩的老实和天真。下面是沪江中小学网为你整理的关于课文的分析讲解。一、说教材 灰雀是人教版三年级上学期第二组的第一篇讲读课文。本组安排了灰雀、小摄影师、奇怪的大石头、我不能失信四篇课文，讲的都是发生在名人身上的平凡小事，通过具体的事例展示了名人在平凡的小事中不平凡的一面。灰雀讲的是苏联伟大革命领袖列宁与男孩、灰雀之间一个富有童趣的故事。故事
2、从两条线索展开。明线是写列宁喜爱灰雀，寻找灰雀，又见灰雀，文中对灰雀的语言描写形象、生动。暗线是列宁寻找灰雀遇男孩，巧妙教育男孩知错就改。暗线才是文章的主旨，主要通过对话展开和推进。一个是寻鸟的伟人，一个是藏鸟的孩子，听了男孩吞吞吐吐的回答，列宁已经推知孩子在撒谎。面对天真的孩子，列宁没有批评、没有指责、没有说教，有的只是耐心、得体而又巧妙的感染、启发，使男孩内心受到震动，认识并改正了自己的错误。 灰雀放在名人故事一组的第一篇，教学以“感受名人”为主线。在教学资源上，可链接回顾二年级下学期课文中的名人，认识单元导语插图中的名人，引发阅读期待；学文后延伸阅读列宁和其他名人的故事，为后几篇课文的学
3、习打下基础。二、说教学目标及重难点 三年级上学期是第二学段的起始学期，前两组课文的学习，教师要引导学生完成学段衔接过渡。教学本组教材，要引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会名人身上的优秀品质，并使学生受到熏陶和感染。与此同时，要培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯。 综合学段特点、单元目标和教材文本的分析，本课的教学目标为： 1、认识“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字。学会“脯、散”两个多音字，并能组词。能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。3、了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故
4、事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现，同时受到保护鸟类等动物的教育。教学重难点重点：学习本课生字词。难点：有感情的朗读课文，分角色朗读课文。三、说教法学法 1、读中感悟，以悟促读。杨再隋先生说：“要充分有效的读书，让学生把书读出意、读出形、读出味、读出神”。本课的教学设计读贯穿始终，“初读”“默读”“品读”“研读”“拓读”，读的层次势如剥笋。读的形式灵活多样，范读、分角色读、创设情境读。 2、引导发现，质疑启思。“小疑小进，大疑大进”。本课教学充分预设学生读文本后的问题，引导质疑，寻疑导教，使得教学的重难点得以突破。 四、说流程 一、课前参与。1、让同学们搜集有关小动物的图
5、片，谁来展示一下你搜集的图片。2、教师课件出示鸽子、喜鹊、乌鸦、麻雀、灰雀图片导入新课。3、师板书课题：5灰雀二、课中探究（一）、了解列宁。1、通过预习我们知道了课文主要讲了两个人物是谁？生说列宁和小男孩。2、师出示列宁和小男孩图片。3、谁来介绍一下列宁。列宁，原名弗拉基米尔伊里奇乌里扬诺夫，列宁是他的笔名。世界著名的革命家、政治家、思想家、理论家。他是世界上第一个社会主义国家苏维埃政权的缔造者，布尔什维克党的创始人，俄国十月革命的领导人，担任苏联中央人民委员会的主席。他继承了马克思主义，并形成列宁主义。被全世界的共产主义接班人普遍认同为“国际无产阶级革命的伟大导师和精神领袖”。（二）、学习生
6、字词。1、学生朗读课文，要求读通课文，读准字音，标出生字拼音，在课文中找出生字词语。（先读生字，再读生字词语）2、出示词语：（指名读）郊外 散步 胸脯 面包渣 或者 勇敢 可惜 低着 诚实 自言自语 欢蹦乱跳读准词语中几个后鼻音的字“诚”“蹦”，平舌音“散”等3、 多音字 f 1.肉干：鹿、兔脯 2.水果蜜渍后晾干的成品：果、杏 p 胸脯 散 Sn 分散 解散 天女散花 散心 Sn 松散 散漫 懒散 散乱 散碎4、做抽卡片游戏。（抽到卡片的字组词，用所说的词语说句子，词语不能是课文中的词语）5、师重点强调“步、或、胸”的写法及笔画顺序，学生在练习本上书写着三个字。（三）、听课文朗读。1、听课文朗读。2、自由朗读找出列宁、小男孩的话。3、分角色朗读课文。（四）、课堂小结。你本节课有什么收获？（本节课学了些什么）三、课后延伸。1、把这个故事讲给爸爸妈妈或其他小朋友听。2、再找一些列宁的故事或者是其他名人的故事读一读。四、布置作业。1、摘抄课文里的好词好句。2、书写本课的生字词。五、板书设计：5灰雀郊外 散步 胸脯 面包渣 或者 勇敢 可惜 低着 诚实 自言自语 欢蹦乱跳 步 或 胸