语言教案3.doc

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1、小老鼠和大彩笔 周吉活动目标理解故事情节和人物形象,学习新词:“软绵绵、圆鼓鼓、威风。”能够完整地叙述故事中主要的对话。大胆想象,尝试着续编故事的结局。活动准备小老鼠、大彩笔自制图形:两个黄色的三角形、一个绿色的圆形、一个白色云朵形状幼儿用书一本活动过程一、 导入活动1. 教师出示小老鼠和大彩笔,引出故事,激起幼儿对故事的兴趣(教师一边演示,一边讲述故事的开头部分)今天天气真好,小老鼠出来玩,它发现肚子有点饿了。找呀找,看见了什么?(出示大彩笔)小老鼠发现了大彩笔,想吃掉它(做出很惊讶的样子),小朋友们,你们觉得大彩笔会被小老鼠吃掉吗?让我们一起来听听这个有趣的故事吧。2. 教师完整讲述故事,

2、幼儿初步理解故事内容。师:这个故事的名字叫什么?大彩笔和小老鼠之间发生了什么事情呢?3. 教师分段讲述故事,通过提问帮助幼儿理解故事内容,学习故事角色的对话。(1) 从故事开头讲到画出三角形一段(出示两个三角形)师:小老鼠想吃掉大彩笔,大彩笔是怎么说的?它心里是怎样想的?让我们来学学大彩笔害怕的样子。大彩笔画出了两个三角形,小老鼠把它当成了什么?是什么样的糕点?(学习新词:软绵绵)小老鼠吃了糕点后肚子变成什么样的?(学习新词:圆鼓鼓)它对大彩笔说了什么?(2) 讲述大彩笔画圆形一段。师:大彩笔给小老鼠画了个圆形,小老鼠觉得它是什么?它是怎么说的?你们觉得圆形像什么?(3) 讲述大彩笔画云朵一段。师:小老鼠看见大彩笔画的云朵,它是怎么说的?大彩笔给小老鼠变出了这么多好东西,小老鼠满意了吗?它还想要什么?什么叫威风?请小朋友学学威风的样子。你还见过谁是很威风的?4. 翻开幼儿用书,带领幼儿一起讲述故事。师:这是一只什么样的老鼠?为什么大彩笔觉得小老鼠很贪心?大彩笔怎样才能脱险呢,请小朋友帮它想想办法?(可以先让幼儿自由讨论,再请1.2名幼儿起来创编)大彩笔身体一转,小老鼠还不知道是怎么回事,只见一只大花猫猛扑上去,一口把小老鼠吞下肚。大彩笔开心地笑了。

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