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1、要加强中学生的世界观教育-听王炳林教授专题报告反思（一）今天是2015年11月21日，星期六，学校三个年级一同休息。因为早起已成习惯的原因，早六点准时起床。按照昨晚的计划，开始悄悄地打扫卫生，之所以悄悄，因为是周末，而外面依然黑暗，唯恐惊扰邻居。从卧室开始，把所有房间的地面用拖把搽洗一遍，把部分家具也搽洗一遍。七点刚过，卫生工作完活，就开始班主任的网络研修。王炳林教授的专题报告培育和践行社会主义的核心价值观是我比较喜欢的学习内容之一，有三个部分组成。他们是：（1）从核心价值体系到核心价值观，（2）全球化带来的机遇与挑战，（3）如何培育和践行社会主义核心价值观。王教授诙谐幽默的讲话艺术化解了政治
2、内容一贯的严肃刻板，增添了报告的趣味性，极大地提高了入耳率。在此之前，我曾断断续续地挑选听过其中的部分。今天有的是时间，决心连续听完，共用时180分钟。听得认真，收获很大，反思也多。反思之一就是要加强中学生的世界观教育。为什么？第一，政治课是中学生的必修课，但是，从学校到学生存在轻视政治课的现象，认为其学习内容不过是背诵而已。第二，政治教师的觉悟需要提高。部分政治教师认为学习内容无用，有的教师在课堂上公然传播消极、遁世的思想，放大社会的阴暗面，甚至宣扬西方文化。当前那么多的中学生，盲目崇洋媚外，花钱耗时过西方节日就是政治思想淡薄的证据之一。第三，过分强调经济的作用产生的后果影响到了中学生，在他们看来金钱至上，金钱是万能的，形成了拜金主义和贪图享受物质的意识。第四，在改革开放、发展经济的过程中，西方文化严重冲击了成长中的中学生。因为缺乏信仰，他们就成为宗教的信众，或信佛教，或拜基督教等。第五，读书无用论腐蚀了中学生积极进取的心理，甘于平庸，害怕吃苦。第六，是非、亲仇、敌我不分，崇洋媚外，一切都是外国的好。当下越是有钱的人，在这方面表现得越是明显，购买日本的汽车、日本的电子产品，一窝蜂地到日本旅游，完全失去了中国人的尊严。这些人促进了日本的经济增长，却得到日本人的蔑视。总之，目前，有很多个理由要加强中学生的世界观教育。