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1、宝山一中心一年级学习准备期方案一、指导思想：遵循市教委精神，“以学生发展为本”，让“我喜欢上学”成为小学新生的内心渴望；让“我很想念老师”成为小学新生的真实愿望；让“我要跟同学一起玩”成为小学新生的热切希望，认真做好幼小衔接，让入学的孩子产生学习生活的幸福感，全面、健康成长。二、时间安排：一年级新生入学初期的4-5周。三、重点要求：根据儿童身心发展规律，放慢学习进度，着重关注学生学习兴趣、学习习惯和行为习惯的养成，促进师生情感交流，使学生尽快适应小学学习生活。 四、具体措施：1、从学校课程、教学活动的角度进行全面有序的教育，涉及语、数、英、音、体、美、自然、品德与社会等学科，“遵循规律，引导适
2、应，放慢进度，培养兴趣，养成习惯，愉悦情感。”2、“学科课程”和“综合活动”相结合。“学科课程”着重围绕学科学习兴趣的培养和学习习惯的养成，设计相应的学习内容与学习活动。“综合活动”重点围绕学习兴趣的培养、学习习惯和行为习惯的养成、师生的情感交往等。3、语文课程除了必要的教材内容外，安排综合游戏活动，从听、说、读、写、问等方面介绍学习好习惯，识字好方法，以及写好汉字的注意点等，引导学生通过“听听读读”、“听听说说”、“听听演演”等游戏活动感受学语文的乐趣，同时培养学习习惯。4、数学课程安排“分一分”、“数一数”、“比一比”等教学活动，初步渗透分类、对应等思想，初步明确数学课堂“听”、“说”、“做”的常规，激发学生学习数学的兴趣，为后续学习做准备。5、英语课程通过开展“听听唱唱”、“说说玩玩”“说说做做”、“听听演演”等游戏安排教学活动，帮助学生形成学习兴趣，养成良好的学习习惯。6、自然、品德与社会、唱游、美术、体育与健身等课程，结合探究、家校生活、唱游、造型、欣赏、运动等内容，激发学生对各学科的学习兴趣，了解学习活动的基本要求。五、具体操作： 根据各学科相关的准备期教材的目标要求，由教导处牵头，教研组根据教学内容具体分工，统一集体研讨备课。教师个体可以根据班级学生情况作适当调整进行准备期教学。2