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1、Pleased to meet you! 的听课体会 在上周的听课周活动中，我听了不少的英语课，其中Pleased to meet you !这篇课文的授课老师给我印象最深，以下是我的听课体会：本课是一篇任务型教学新知课，重点是学习用can表达能力、介绍自身特点的句型，并通过介绍自己情况结识笔友。通过一系列的教学活动，让学生在听 说读写练的活动中掌握重难点句型。注重学生自主学习的培养，以小组合作学习方式，培养学生的协作精神和竞争意识，让学生熟悉生活和了解异国文化，让他们在活动中体会英语学习的成就感跟乐趣。通过分组、分角色朗读，学生间互相交流、竞赛，小组成员间“荣辱与共”协作共同完成任务，“兵带
2、兵”形成同步学习，在合作中感受英语学习的乐趣跟成就感。体会英语其实就是一门语言，学好它，就能更好的与人交流。一.教学任务完成情况 ：这节课从整体情况看，基本上完成了教学任务，师生交流畅通，大多数参与了课堂活动。在教学设计中，授课教师注重了知识、能力和情感三个维度目标的有机整合，在课堂教学中，运用多种教学手段，创设和谐氛围体现学生的主体地位，收到了较好的教学效果。二.教学成功之处：1.教学形式围绕四个环节进行，教法基本适合于教材和学情。2.尊重了学生的主体地位，把课堂让给学生，充分体现了以学生为主的课堂教学。3.课堂灵活多样调动了学生的学习积极性。游戏导入，激发了学生的学习热情。运用挂图和卡片使
3、所授知识直观、生动。在教学过程中注意创设真实情景，达到了教学目标。4.在教学过程中，运用激励性语言评价每一个学生，使他们随时感受到老师的关注，更积极的投入学习。5.在本课的教学中，为了让知识落实到每个同学，注重新旧知识的联系及各环节的衔接，进行了大量的复习学生在本模块所学过的单词，利用旧单词引出本课的重点句型“Ive got.Can you ?”进行复习，并且进行大量的句型操练，从而使学生较好的掌握句子。6.在课堂程序方面，课堂整体结合合理，各个步骤安排比较严谨，思路清晰，层次清楚，过渡自然。三、教学存在的不足：1.由于课堂上学生表现的不够大胆，再加上六年级学生大了有点害羞，在有些活动展开时给老师增加了难度，灵活运用知识的能力也没有发挥出来，课堂显得死板。2.课堂上面向全体因材施教做得不够，没有充分调动起学生的积极性。3.由于课前没有充分考虑到学生的水平差异情况，在production的阶段，对学生的要求太高，学生的拓展能力没有充分展示。