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1、第1课：中国美术作品中人物的情感表现一、 教学目的：1、 知识与技能：感知中国美术作品中人物的面部情感及动态表现。了解中国美术作品的相关历史知识及美术表现的形式美。2、 教学过程和方法：在欣赏评述中，充分感受中国美术作品中人物的丰富情感及历史再现。在欣赏感受中发现绘画、雕塑的形式美与创造美。在细节描绘中体验人物形象的情感表达。3、 情感、态度、价值观；培养学生热爱祖国、热爱和平的思想品德，培养健康的审美情趣，感受艺术品的情感力量。二、 教学要点：1、 重点：从作品的人物造型、动态、表情、理解人物的真实情感，从而更好地理解作品的内海。2、 难点：如何解决作品的丰富内海（历史、文化、艺术、手法）与
2、学生的生活阅历及审美经验的差距。3、 兴趣点：与美术作品相关的时代背景与历史知识、以及声像欣赏的情景体验。4、 观察点：美术作品中的人物表情和人物动态。三、 课前准备和课时： 1、 一课时、2、让学生收集有关美术作品中的人物表情和人物动态的作品资料3、准备绘画工具。四、 教学过程：教师活动学生活动效果引入1. 放课件2. 欣赏课本中范图3. 了解课件中的意境1. 欣赏作品2. 讨论3. 提出看法讲授新课1. 课题：（中国美术作品中人物的情感表现）2. 提问：谁说一说你欣赏课本中的插图后，你有什么的感觉？3. 欣赏流民图4. 提问：你从人物的表情中你看到了什么？发现了什么？画面给你什么感觉？（悲
3、伤、愤怒、饥饿、无奈和反抗等）画面中哪些地方使你产生这种感觉？5. 你能用自己的语言描述画中人物的那些方面（如表情、动态、）来表现情感的？请选择合适的语汇表达你的感受。1. 学生活动：我能行2. 运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的人物中情感。3. 学生讨论：你用什么方法临摹你感兴趣作品局部，或画出深厚中人物的某种情感？4. 你能用自己的语言描述画中人物的那些方面（如表情、动态、）来表现情感的？请选择合适的语汇表达你的感受。1.了解了人物不同的情感，用自己的语言描绘出“喜、怒、哀、乐”。学生活动学生想象与创作：1、能运用语言、文字和绘画形式表现出人物的“喜、怒、哀、乐”。2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、特别的功能人物的表情画。小组活动：1.积极想象和完成各项学习任务。2.能与同学合作。3.明确自己的任务。小结评价目标：1.有创意2.能表现出人物的脸面上的“喜、怒、哀、乐”。作业自评：1、能画一个与众不同的表情画。2、要有色彩和功能。3、作品独特和发挥自己的个性。作业要求：1.基本要求：能选择适合的词汇表达作品中人物情感。2.较高的要求：通过欣赏感受，能运用美术语汇个生动的语言文表述人物的情感。3.个性探究：能临摹感兴趣的作品局部或画出生活中印象深刻的人物情感。课后记：学生通过学习能临摹出感兴趣的作品，或画出生活中人物的某种情感。