《小学美术1.中国美术作品中人物的情感表现教学设计教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学美术1.中国美术作品中人物的情感表现教学设计教案.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1.中国美术作品中人物的情感表现 教学设计1教学目标：1.知识与技能(1)感知中国美术作品种人物的面部情感及动态表现；(2).了解中国美术作品的相关历史知识及艺术表现的形式美2.过程与方法(1)在欣赏评述过程中，充分感受中国美术作品中人物的丰富情感及历史再现；(2)在欣赏感受中利用对比的方法发现绘画、雕塑的形式美与创造美；(3)在细节描绘中体验人物形象的情感表达。3.情感、态度、价值观培养学生热爱祖国、热爱和平的思想品德，培养健康的审美情趣，感受艺术品的情感力量。 2学情分析 3重点难点：1.从作品的人物造型、动态、表情，理解人物的真实情感，从而更好地理解作品的内涵。2.如何解决作品的丰富内涵
2、与学生的生活阅历及审美经验的差距。 4教学过程 活动1【讲授】中国美术作品中人物的情感表现 教学活动过程：一、组织教学：师生问好！二、导入：不同表情图片。（请同学们观察，你能看出这些人物的表情？）。我们一起来学习中国美术作品中人物的情感表现，老师带同学们走进“中国美术馆”去欣赏镇馆之宝流民图（观看完整的流民图）。关于蒋兆和的流民图你想知道什么，还想知道什么？接下来，我们尝试从美术专业角度去评述这幅中国美术史上不朽的佳作。1、小组分工各自研究问题。简介： 1943年种类： 中国画 雕 塑 版 画背景： 日军侵华时期内容： 流浪街道的表情： 悲伤、无奈动态： 不屈不挠色调： 冷与暖风格： 线描与西画明暗塑形法对比： 流民图与说唱俑相同点与不同点2、分组解决问题：重点讲解表情、动态。三、 学习选择临摹流民图中的局部。四、课后拓展谈一谈，这一节课，你有什么收获？