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虫虫虫虫爬教学反思丁梅分享阅读虫虫虫虫爬，书里面出现的动物都是常见的，小朋友都很感兴趣。这堂活动的教学目标是感知画面传递的动态信息，理解读本内容。能运用动词“爬”“飞”“跳” “游” “跑”准确表达读本中各种动物的运动方式，培养幼儿喜爱阅读的兴趣。在教学设计上我先引导幼儿观察绘本封面导入课题。其次引导幼儿有序地观察，以巧妙循序渐进的提问方式，激发幼儿大胆的去猜、去想、去说。在每页小结中有意识地运用读本中的语句，潜移默化地熏陶着孩子，自然地引出看图猜测。同时让幼儿模仿小动物的动作，在教学互动中吸引幼儿的注意力。整堂课幼儿积极发言，气氛高涨，能围绕问及积极主动思考，在这次活动中幼儿学会了看图老师问幼儿答句式，例：师：虫虫虫虫爬，幼儿说：“爬到蝴蝶家。”师：蝴蝶蝴蝶飞，幼儿说：“飞到青蛙家”等等。通过这个读本我们可以从不同角度来培养幼儿平时的观察力，养成爱观察、勤观察的好习惯。老师生动的语言和肢体动作也大大调动了幼儿的学习兴趣。最后一个环节做游戏，老师说出小动物，小朋友来模仿这个小动物的动作，首尾呼应，动静交替，同时又用肢体语言准确表述读本中各种动物的运动方式，“爬”“飞”“跳”“游”“跑”等。加深理解并帮助幼儿巩固了这些动词，提高了幼儿主动学习的积极性。1