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1、六年级数学第六单元 百分数第 六 课时宁武镇中心校“动感课堂教学”教案设计科目：数学课型：新课课题：求比一个数多（或少）百分之几的数（课本90页例4）设计者：李鸾凤教学目标知识目标能找出问题的等量关系式能力目标掌握这类应用题的解题方法，并能正确地解答这类问题。情感、态度与价值观培养认真审题的好习惯。教学重点掌握这类应用题的数量关系和解题思路。教学难点正确、灵活地解答这类百分数应用题的实际问题。策略、方法“动感教学”法：自主学习、合作交流、展示汇报、赏析评价教学过程教学环节教 学内 容教 师活 动学生 活动设计意图（一）复习铺垫学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了 。现在图书室有多少
2、册图书？ 1、复习引入新课。2、出示课题3、出示学习目标。1、参与活动或复习。2、明确学习的内容3、读学习目标，明解学习任务。（二）问题导航把复习题中的分数改为百分数，怎样解答1、出示自学提示；2、解读自学提示； a读自学提示或问题。b以问题为起点，确定本课的学习目标任务。唤起学生对课堂的兴趣，是促进学生主动发展的前提(三)探究学习 自学课本90页例4，思考下面的问题1.这道题是把（ ）看成单位“1”。根据题意，我可以写出等量关系式： 我会列式：2.说说解决这类问题的方法和步骤。a.明确学生自学时间；b.教师巡视、相机指导;c.组织学生汇报展示；d.适当引导、帮助解决学生的疑问。a.自主学习；
3、b.解答习题；c.小组交流自学时的发现、收获、困惑；d.展示汇报：小组上台展示自学、交流自己的发现、收获；e.欣赏评析f.欣赏、评析同学的展示，或提出不明问题，寻求帮助。给了学生很大的探索空间去经历知识形成的过程，让学生真正成为学习的主人（四）总结提升求比一个数多（或少）百分之几的数解题方法a.引导学生梳理知识脉络，领会学习方法，。b.适当板书。a.说一说本节课的收获。b. 认真倾听同学发言，适当补充（五）练习巩固 1.第91页做一做1题。2.课本93页第8题。 a教师巡视相机辅导；b组织反馈和展示。a学生练习；b展示练习结果（集体订正）。评价欣赏。板书设计1400x12%=168（册） 1400x（1+12%）1400+168=1568（册） =1400x112% = 1568（册）教学反思