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1、吴山镇中心学校阳光理想课堂执行教案 年级 数学 学科 2014.9._ 星期_主备课人王道勇上课教师成员王道勇，王林，余小东第 课时课题整式的加减复习二三维目标知识与能力目标熟练掌握整式的加减运算。掌握整体带入求值的方法 过程与方法目标通过整式的运算解决实际生活中的问题情感、态度与价值观目标培养学生积极思考的学习态度，合作交流意识，体会类比思想。教学重难点熟练掌握整式的加减运算。掌握整体带入求值的方法 教 法合作探究法学法自主学习法教学流程一、创设情境、导入学习目标1、复习回顾：a;合并同类项的法则；b去括号的法则c;如何进行先化简在求值二、 交流预习1、预习内容：能力培养与测试P53页教材助
2、读部分2、预习测试：完成能力培养与测试自主学习部分，小组长负责检查批改三、 小组合作探究探究点一： 1. 17 2. 探究点二： 提示：1.先对式子进行化简2.对比系数得出它们的值探究点三：一种笔记本的售价是2.3/本，批发100本以上（不含有100本）的售价是2.2元/本（1）1n100时售出n个笔记本的钱数是元（2）n100时,售出n个笔记本的钱数是元（3）如果买一百个本子，怎样买才省钱？剩多少钱？四、 分层提高 基础题1. 提高题2. 3. x3 拓展题:4. 5. 4.一件产品成本是x元，进了m件，前一半是按进价提高25%的定价出售，后一半因积压，按原价的八折出售，问这m件商品商家是盈利还是亏损？盈利（亏损）多少元？五归纳总结:谈谈学习本节课你有什么收获？在什么情况下运用整体带入求整式的值？有什么好处？六 达标测试:完成能力培养与技能测试P52页1-9题习题个性调整（二次备课） 作业布置P70页复习巩固3.4题板书设计 教学反思