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1、Unit 6 课题 Unit 6 Whose dress is this? 第 4 课时 总第 个教案教学目标1、语言知识：1. 复习巩固四会单词2. 复习巩固四会句型3. 复习歌谣： 4. 巩固元音字母i在单词中的发音/I/。思考调整2、语言技能：能灵活运用日常交际用语3、情感态度：能在有效的小组合作中感受英语的快乐教学重点复习巩固四会单词、四会句型教学难点能熟练运用交际用语进行情景会话。课前准备挂图，卡片，录音机教学过程Step 1 PreparationRevision1. 表演课文2. 表演卡通3. 复习Sound timeStep 2 Presentation and practic
2、e补充习题A Listen and circle让学生先说说每道题目中两幅图分别是什么学科，再听录音B Listen and tick让学生先观察图片，说说看到的人物和学科，然后再听录音C Look and say 让学生看图认读图中句子，再根据图片内容说出相应答句或问句D Read and choose E Read and order F Read, choose and write Step 3 Production Ticking time 根据本课的表现，完成自我测评。要求学生能说出几种衣物的名称；要求学生能使用Whose ？来询问物品是谁的。要求学生了解字母i在单词中的读音，并能正
3、确朗读例词。Step 4 Progress编对话情景一：学校马上要举办化妆舞会了，你会怎样打扮自己呢？情景二： 你捡到了一些文具，请问你该如何找到失主呢？Homework:1. 复习Unit6 所学内容。默写Cartoon time &Sound time中划的重点词汇Blackboard writing: Unit 6 Whose dress is this? Ticking time: I can say and write the names of some clothes. I can use “whose” to ask questions. I know the sound of the letter “i”教后反思（第 篇）2