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1、散文阅读复习,形象 手法 语言,高考散文阅读,一、类型 （一）写景状物类散文 （二）议论说理类散文 （三）写人记事类散文 （四）文化游记类散文,高考散文阅读,二、考情 （一）选文来自中国现当代散文作品，紧扣时代脉搏； （二）多数作品设计传统文化和现代文化的冲突，体现现代人对传统文化的眷恋，对现代文化的反思和批判，探究农耕文化、乡村文化对现代人类的拯救问题 （三）坚持“主题辐射”原则，散文阅读的命题无论从哪个角度设题都与文章主旨密不可分。,高考散文阅读,三、考点 （一）词句含义的理解分析 （二）形象的感知和概括 （三）语言的品味和赏析 （四）主旨的把握与评价 （五）层次的分析和思路的理解 （六）
2、表现技巧的理解和赏析,散文阅读复习,形象 手法 语言 内容,YOUR BRAND OR YOUR COMPANY,形象,形象特点 形象作用,01,YOUR BRAND OR YOUR COMPANY,修辞手法 表现手法 表达方式 行文手法,手法,02,YOUR BRAND OR YOUR COMPANY,语言,03,句子/词语意蕴 语言风格特点,YOUR BRAND OR YOUR COMPANY,内容,04,要点概括 思路分析 主旨情感 句段作用（标题）,YOUR BRAND OR YOUR COMPANY,形象,形象特点 形象作用,01,YOUR BRAND OR YOUR COMPANY
3、,一、概括形象特点,人物形象 事物形象,形象,人物形象,具体事件,身份、外貌、神态、动作、语言、心理、性格,事物形象,外部特点：形态、声音、色彩、气味,内部特点：象征意义、精神品质,蕴含的思想情感,显然这位艺术家也误解了梅花。我怎么告诉他在万木萧瑟，大雪压境的冬天，忽然看到一树梅花迎雪吐艳时，那种惊心动魄。怎么才能告诉他，千年老梅，铁枝铜干，如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐艳，那种绝处逢生的沧桑感。怎样才能告诉他，当你为情所困，辗转反侧时，突然一股梅香袭来，幽幽而来，又悄然而去，那种神魂颠倒。梅花的美是摄人魂魄的，如果赏梅在淡云，晓日，薄寒，细雨，或小桥，清溪，明窗，疏篱，再加上诗酒横琴，林间
4、吹笛，这时候你很难再做凡人，梅花是人间尤物，人间与仙境的使者。,（2015年北京卷 ）本文倒数第三段描写了哪些赏梅的情境？作者借此写出了梅花怎样的品质与格调？（6分）,【参考答案】 情境： （1） 在万木萧瑟，大雪压境的寒冬，欣赏梅的一树繁花。 （2） 在风雪夜后，欣赏干枯老梅绝处逢生，琼枝吐艳。 （3） 在为情所困，辗转反侧之时，欣赏梅幽香袭来。 （4） 想象在不同的情境下赏梅，伴以诗酒琴笛，如临仙境。 品质与格调： （1） 不畏风雪，坚忍不拔 （2） 顽强不屈的生命力 （3） 高洁淡然 （4） 超凡脱俗,YOUR BRAND OR YOUR COMPANY,二、形象（物象）作用,主要物象
5、次要物象,形象,内容主旨作用,文章结构作用,主要形象,线索、照应、推动,我们失去了和自然交流的语言：文章写梭梭树的作用？,（1）梭梭树是全文的线索，文章起于梭梭树，终于梭梭树，由梭梭树产生对人与自然关系的联想和对比。【结构上】 （2）文章通过对梭梭树的生存状况和生存下来的原因的思考，揭露了现代人远离自然的现状，寄托了对自然的敬畏，呼吁人与自然和谐共处。【内容主旨上】,次要形象/物象,对内容主旨的作用,对主要形象的作用,对文章结构的作用,对比、衬托、类比、象征,自身作用：独到特点、审美价值,再见槐花：联系全文，探究“槐花”在文中的意义。,（1）槐花是全文的线索【结构上，贯穿全文】 （2）写槐花就
6、是写母亲，槐花象征了母亲平凡、朴实却高大的形象【对主要形象的作用】 （3）槐花寄予了作者对童年生活及母亲的深情回忆【对内容主旨的作用】,牛铃叮当：文中多次写到“牛铃”，有什么效果？,（1）呼应题目，作为线索，贯穿全文，使文章结构紧凑【结构上】 （2）形成背景音乐，增添文章的艺术感染力。【自身特点上】 （3）象征农耕时代，承载了农耕时代的情感与记忆，表达了作者对淳朴诗意的乡村消逝的怅惘。【主旨情感上】,YOUR BRAND OR YOUR COMPANY,修辞手法 表现手法 表达方式 行文手法,主要物象 次要物象,手法,YOUR BRAND OR YOUR COMPANY,句子/词语意蕴 语言风
7、格特点,主要物象 次要物象,语言,理解词语的含义,理解词语在文中的含义,1.本义到语境义。本义即词语在词典中本来的意思；语境义指词语在文本中的含义； 2.细读文本，词不离句（段甚至全篇） 3.注意修辞,窗子以外：结合全文，说明文中“窗子”的含义。,（1）指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分隔了不同的生活场景；【本义】 （2）指“无形的窗子”。即心态与观念的限制，造成自我与外部世界的隔膜。【语境义】 不错，许多世贸的学者常常骄傲地带上“考察”的神气，架上科学的眼镜，偶然走到哪里一个陌生的地方瞭望，但那无形的窗子是仍然存在的。,（2015年广东高考题） 家中那只柯基犬，玲珑小巧，却爱运动，只要房门一
8、打开，它就蹿出门去，然后不停地回望，希望你把它跟随。如果你跟随了，他会露出妩媚表情，即便是四肢肥短，小巷通衢，草地河畔，泥沙荒野，也回报给你足够的速度，让你已它为荣。 有个邻人也喜欢它的乖巧模样，远远地看到它过来，双手插进衣袋，做鼓弄食物的形状，且不停地呼唤。它自然是兴冲冲地奔跑过去，但邻人摊开的却是空空的手掌，它期盼的眼睛里，便弥散出一片迷惘。被捉弄过几次，以为它不会再听从邻人的召唤了，却见它依旧闻声前往。但是，当邻人爱抚的手，刚要伸下来的时候，它却猛地转身跑走，徒让邻人的手凝固在半空之中。它则在远处眺望，不停地吐弄着它粉红色的舌头，表达着一种顽皮的嘲笑。,赏析画线词语,本指液体变成固体【本
9、义】， 文中指邻人的手停在半空不动的状态【语境义】。 形容邻人想要抚摸小狗的手落空，形象地表现出邻人反被小狗愚弄的诧异与尴尬。【表达效果】,理解句子的含义,理解句子的含义,1、从关键词语入手 2、从语段、相邻句子入手 3、从特殊位置入手 4、从修辞入手 5、从主旨入手,我们的裁缝店：结合上下文，分析文中划线句子的含义。,可能干什么都一样的吧？（过渡句） 理解关键词：一样 想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活 做裁缝和做其他行业都是一样辛苦的 联系上下文 是这样的干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉” 做裁缝的难忘经历、体会，让人对这一职业产生了特殊的感情（成就感、责任感
10、）,文中写道：“丰富的精神生活把他推到一个波涛汹涌的极致的境界，可渐渐衰竭的体力却把一个血肉之躯慢慢地推向上帝的虎口。”请解释这句话的含意。,理解关键词 “波涛汹涌的极致境界”精神生活的丰富充盈 “血肉之躯推向上帝的虎口”身体逐渐衰竭 联系上下文 “他创作的欲望和情绪在膨胀，而他的身体却在一天天垮了下去” 创作中获得精神的充盈，也消耗了身体的健康 联系上下文，联系主旨 巴尔扎克的这个例子是为了说明“创作是一种自我完善的过程，也是一种自我消蚀的过程”,文中写道：“丰富的精神生活把他推到一个波涛汹涌的极致的境界，可渐渐衰竭的体力却把一个血肉之躯慢慢地推向上帝的虎口。”请解释这句话的含意。,（1）作
11、者以“波涛汹涌的极致的境界”表现“精神生活”的富足与丰盈，以“一个血肉之躯慢慢地推向上帝的虎日”表现体力的“渐渐衰竭”， （2）表明巴尔扎克在创作中获得精神富足的同时也失去了健康的身体； （3）突出了创作是一种自我完善和自我销蚀的过程。,赏析句子,手法 表达效果 联系主旨,枣香醉人：请赏析文中画线的语句,“一年又一年”出现三次，三个结构相似的句子：反复、排比，句式整齐，强化抒情效果，情感浓烈 枣树和爷爷奶奶的状态：衬托，层层递减，表现爷爷奶奶的勤劳付出和逐渐衰老,参考答案： 运用了排比、反复、衬托手法，句式整齐，语意层进，情感浓烈，借枣树感念爷爷奶奶日复一日的辛勤付出，表达了对他们日益苍老的感
12、叹之情。,赏析语言,赏析语言四大抓手,词语 句式 修辞 描写,1、关注词语,1、关注词语,1、关注词语,1、关注词语,1、关注词语,2010年山东高考题骆驼祥子节选,土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头（注：调皮捣乱）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好听他摆弄。,突出的语言特色是什么？请举例分析（4分） 参考答案：运用了口语方言（北京方言、浓郁地方色彩）【明确术语】，例如“土混混”“耍骨头”“紧一把儿”“松一步儿”“迷迷糊糊”等【举例子】，通俗质朴，形象生动【明效果】,
13、2、关注句式,长句最常见的一种形式是把相关成分有次序地依附在一个中心词上，往往修饰语多、并列成分多、某一结构复杂。,长句：地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的指令。 短句：市长发出了一条指示，不允许在学校附近修建任何等级的剧场。警方接到了严禁执行的指令。今天，地方法院推翻了这指令。,2、关注句式,散句：音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。 整句：音乐家的灵感常常变成跳跃的音符，文学家的灵感往往化身优美的辞章，画家的灵感常常成为完满的构图，一
14、般人的灵感却常是霎时的喜悦。,2、关注句式,常见风格特点,采春第4段,（1）词语角度： “硬梆梆、软绵绵、柔柔地、絮穗穗、黄翅翅”运用叠词，具有韵律美和节奏感 “奓开了、哈呀、垄堰根”运用方言俗语、口语化表达，生动活泼 （2）句式角度： 长句短句结合，整句散句交错，使句式错落有致 （3）修辞角度： 对比、比喻，使形象生动,书房的窗子第2段,（1）词语角度： “古红、山阴水曲、隐翳、枝叶扶苏、清虚可爱、满目清辉”运用成语和文言词汇，典雅优美，富有文采 （2）句式角度： 长句短句结合，整句散句交错，使句式错落有致 （3）修辞角度： 排比，整齐严密；引用古诗文，使语言富有古典韵味,我们的裁缝店6.本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析。（6分）,【叙述语言】“响个没完没了”“墙皮似乎香得酥掉”“这身衣服多拍兹”“滋地一家伙下去烫糊一大片“ 语言生活化、口语化，亲切自然； 【人物语言】“公公嘛，小气嘛，给他知道了嘛，要当当嘛” 人物对话有地域特点，鲜活真实； 【内容】试衣服的老头、买衣服的婆媳、挂念衣服的小女孩 整体上形成了明快风趣的语言风格，率真不做作,我们的裁缝店6.本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析。（6分）,语言生活化、口语化，亲切自然； 人物对话有地域特点，鲜活真实； 整体上形成了明快风趣的语言风格，率真不做作,