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1、二年级数学上册教学总结反思 本学期我承担了二年级数学的教学任务，经过一学期的努力,顺利的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识，如：学会并比较熟练的计算100以内的加减法;知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称;初步认识长度单位厘米和米;初步认识线段，会量整厘米线段的长度等等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。现将工作总结如下：一.认真做好课前准备 “凡事预则立，不预则废。”要想上好每一节课，必须课前认真备课。认真备课，不但备学生而且备教材备教法，还要根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真做好教学设计。每一课都做到“
2、有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，做好教学反思。二.充分利用教育信息化资源 “兴趣是最好的老师”， 学生对所学知识感兴趣，有热情，才能把知识学好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我经常利用课余时间，上网查找资料，制作课件，辅助课堂教学。让学生不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立数学学习的信心。三.课堂上“精讲多练” 加强上课技能，向“40分钟”要效率，提高教学质量，力求教学语言简练、通俗易懂，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，
3、加强师生交流，充分体现学生的主体作用；针对学生学习的一个普遍的现象：“上课听懂了，课后作业却不会做”，我在课堂上注意精讲精练，讲得尽量少，让学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让学生在课堂上对所学知识进行充分的巩固训练，尽可能的消减“上课听懂了，课后作业却不会做”的现象。四.加强口算训练 针对学生20以内的退位减法计算、100以内两位数加法计算、减一位数和整十数计算能力薄弱的情况。每天抽出5分钟进行口算训练，或对答或笔算，而且每天留口算作业。提高了学生思维的敏捷度，提高学生的计算速度和能力。五.及时做课堂练习 每上完一小节的内容就及时做课堂练习
4、，本学期课堂练习基本是在学校，在老师的指导下完成的。对课堂练习即时批改，及时发现问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。六.认真批改作业 精心设计作业，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，注重分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。七.抓好差生 对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，为了提高后进生的成绩，首先解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。又通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，还教给他们学习的方法，提高他们的技能。 如王昊宇同学，是本学期从余铺转来的一个学生，他基础较差，存在很多知识断层，在他的转化的过程中，我注意给他补课，把他以前学习的知识断层补充完整，这样一来，他学得就轻松多了，进步很大，兴趣和求知欲也随之增加。八.重视与家长沟通，取得了家长的支持。 总之.经过一学期的努力，学生各方面的技能有了明显的提高，也养成很多良好的学习习惯，成绩有所提高，但有几个学生的学习习惯不好，成绩还不够理想，今后我仍将继续努力。