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1、Recycle 1教学目标1.学生能够掌握1-3单元所学的重点单词和重点句型。2.学生能够根据节奏说唱歌谣。3.学生会唱英语歌曲The cat is from the UK。4.学生能顺利完成相关练习。来源:Z_xx_k.Com教学重难点1.能够灵活运用第1-3单元的三会单词和句型。来源:Zxxk.Com2.能够灵活运用所学句型进行日常的口语交际。教学准备教学光盘，图片，卡片教学过程Step 1：Warm-up师生互动（复习本单元重点句型）。如：T:Whos that boy?来源:学+科+网S:Hes .T:Whos that woman?S:Shes.T:Where are you fro
2、m?S:Im from.Step 2：Presentation1.完成“Read aloud”部分的任务。教师引导学生展开对话，最后，教师板书并教读句子“I like sports.Lets play！”，然后呈现做运动的图片配合动作帮助学生理解这两个句子的意思。来源:Zxxk.Com教师播放第一遍“Read aloud”部分的录音，学生静听，教师播放第二遍录音，学生跟读，待学生熟悉对话内容后，教师将学生分为三人一组，分角色朗读对话。最后，教师随机选择几组学生上台表演对话，评选出表现最优异的一组。2.完成“Listen and chant.”部分的任务。教师播放第一遍“Listen and c
3、hant.”部分的录音，学生静听。教师领读句子，重点教读新单词，学生跟读。教师播放第二遍录音，学生跟唱。待学生熟悉了歌谣的内容后，教师将全班分成几组，进行比赛。3.完成“Match and read aloud”部分的任务。学生独立完成“Match and read aloud”部分的练习，师生共同核对答案。最后，利用连线的结果形近口语交际。如：T:Its an elephant.S:It has a long nose.4.完成“Look and tick（）.”部分的任务。学生齐读单词，完成“Look and tick（）.”部分的练习，师生共同核对答案。5.完成“Find and cir
4、cle”部分的任务。学生先独立完成此部分的练习，然后师生一起核对答案，最后学生一起拼读单词。来源:学科网ZXXK6.完成“Sing a song”部分的任务。教师播放第一遍歌曲，学生静听，熟悉歌曲旋律，教师播放第二遍歌曲，学生跟唱，待学生唱熟后，教师将学生分成几大组，进行歌唱比赛，评选出表现最优异的一组。Step 3：Consolidation and extension 教师帮助学生听、说、认读第1-3单元的重点单词和重点句型。Step 4：Summary本课时回顾和复习了第一单元到第三单元的重难知识点。Step 5：Homework复习第一单元到第三单元的重点词汇和句型。教学反思 本课时是一节复习课。教师一开始以与学生互动的方式将1-3单元所学的知识点进行了一个回顾，唤起了学生的记忆。之后，教师又通过图片、唱歌等教学形式来调动学生的积极性，使学生在轻松的环境下完成复习任务。