《人教版（五四学制）化学八年级全册 第四单元课题4 化学式与化合价第1课时 教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版（五四学制）化学八年级全册 第四单元课题4 化学式与化合价第1课时 教案.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、化学式与化合价（第一课时）教学目标：1、知识与技能：了解化学式的概念，会书写常见物质的化学式，会读化学式，掌握化学式的意义；2、过程与方法：通过对比元素符号与化学式来学习化学式，通过讨论交流锻炼学生获取信息的能力；3、情感态度价值观：让学生客观的认识物质的组成，了解化学是实验的学科，任何化学式都是实验测定，知道知识的严谨性。教学重点和难点：化学式的读法，写法及意义。教学方法：课堂讨论启发式讲解法。教学过程：一、复习导入问：什么叫元素？用什么来表示？（具有相同核电荷数的同一类原子的总称，用元素符号表示。）元素符号的含义是什么？（既可表示一种元素，又可表示该元素的一个原子）进一步追问：元素可以用元
2、素符号来表示，那么由元素组成的各种单质和化合物怎样来表示呢？（也可以用元素符号来表示，这就是化学式，我们要学会化学式的正确写法和读法，理解化学式的意义。）二、新课1、化学式的定义：请同学们从课本中找到化学式的定义，回答以下问题。任何物质都有化学式吗？同种物质可以有不同的化学式吗？化学式可以任意的书写吗？强调化学式不是凭空写出来的，而是经过多次精密实验，测定物质的组成而推算出来的。每种纯净物的组成是固定不变的，所以表示每种物质的化学式只有一个。2、化学式的意义举例：（以H2O为例）表示水这种物质。表示水是由氢元素和氧元素组成的。表示一个水分子。表示一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成。归纳：
3、化学式的意义：宏观：1、表示一种物质； 2、表示该物质的元素组成；微观：1、表示该物质的一个分子；2、表示该物质一个分子的构成。由分子构成的物质的化学式前有数字表示几个某分子例：2H2O表示2个水分子。（思考）化学式前面的数字与化学式中元素符号右下角的数字意义是否相同？为什么？（不同，因为化学式前面的数字表示分子个数，右下角的数字表示一个分子中含该元素的原子个数。）（讨论）符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？H表示氢元素或一个氢原子2H表示2个氢原子H2 表示氢气这种物质；氢气是由氢元素组成；一个氢分子；每个氢分子由2个氢原子构成。2H2表示两个氢分子3、化学式的写法和读法（1）单质由原
4、子构成的：（直接用元素符号表示）如：金属（铜Cu 铁Fe 汞Hg 镁Mg等）、固态非金属（碳C 硅Si 磷P 等）、稀有气体（氦He 氖Ne 氩Ar 等）读法：读元素符号的名称由分子构成的：（用元素符号及其右下角的数字表示）如：H2 O2 N2 Cl2等。读法：读作某气。（2）化合物写法：A氧化物：氧元素在后，另一种元素在前；如CO2、P2O5。B金属与非金属元素组成的化合物：金属元素在前，非金属元素在后如NaCl、ZnS，CuO。总结为四个字：金前氧后（谐音为金钱，这样容易记住）（注意）1化学式中原子个数为1时，“1”不标出。 2化学式中右下方的小数字一般为最简整数比。读法：一般从右向左读作
5、“某化某”，例如：ZnS读作硫化锌。有时还要读出化学式中各种元素的原子个数，如Fe3O4读作四氧化三铁。（思考）物质的化学式是否随物质的状态而改变？（小结）一种物质只有一个化学式与该物质的状态无关。例如：水和冰的化学式都为：H2O。三、课堂练习1、写出下列物质的化学式铜 磷 氦气 三氧化二铝 氯化钠 2、读出下列物质的名称Au S Ne MnO2 KCI3、下列化学式中，书写错误的是 （ ）（A）氧化钙（OCa）（B）氧化镁（MgO）（C）三氯化铁 (FeCl3)（D）三氧化硫（SO3）4化学式Fe3O4的读法是 （ ）（A）铁三氧四 （B）三铁化四氧 （C）四氧化三铁 （D）三氧化二铁 5、指出下列各图所表示的意义，并用化学符号表示出来：6、“3H2SO4”中有“1、2、3、4”四个数字，下面叙述其表示的意义中，错误的是（ ）。A、“1”表示硫元素的个数 B、“2”表示每个分子中含有的氢原子个数C、“3”表示分子的个数 D、“4”表示每个分子中含有氧原子的个数四、谈谈你的收获这节课你学到了什么？五、小结：1、化学式的定义；2、化学式的含义；3、化学式的写法和读法。六、作业第88页课后练习第1题附：板书设计化学式与化合价一、化学式的定义：二、化学式的意义：宏观：1、 2、 微观：1、 2、 三、化学式的写法：“金前，氧后”四、化学式的读法：单质：化合物： 读作“某化某”4