《人教版八年级地理下学期6.4祖国的首都—北京 教学设计（表格式）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级地理下学期6.4祖国的首都—北京 教学设计（表格式）.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 年级八科目地理任课教师 授课时间 课题第四节祖国首都北京授课类型新课课标依据运用地图简要评价某区域的地理位置。在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。运用地图和其他资料说出某区域的产业结构与产业布局特点。教学目标通过地图和资料，分析北京之所以成为我国首都的地理、历史原因。总结北京作为我国政治、文化中心和国际交往城市的城市职能，了解北京古城的发展情况和主要名胜古迹，感受北京作为历史文化名城的文化底蕴。从感性认识升华到理性思考，认识城市的发展和特点激发热爱首都、热爱祖国的高尚情操和自豪感；培养可持续发展的观念。教学重点北京的自然条件优
2、势、城市职能教学难点北京作为我国首都地理位置的优势教学问题1、北京位置地势等自然环境特征及历史文化；导学案自学内容；2、小组合作学习：分析北京成为古都的自然条件及城址变迁。（课本活动P35第1、2 小题）3、以故宫为例了解北京名胜古迹的保护，（课本活动P38与P42教学媒体选择分析表知识点媒体类型教学 作用黄土高原地形图图表、文字提供事实，建立经验水土保持治理图地图、文字举例验证，建立概念教学过程问题如何突破问题1.北京位置地势等自然环境特征及历史文化。学生通过阅读教材提供图文资料，学生通过预习后基本可以完成。2.分析北京成为古都的自然条件及城址变迁。课堂活动：，完成课本35页的“活动”。完成第1、2题，同学合作共同完成这个“活动”的两个小题。小组合作学习方式，结合教材内容，利用地图资料，完成教材活动P35页的“活动”。完成第1、2题，教师指导学生回顾上学期上册学习黄河流域的治理，并利用教材图片中信息综合分析，教师引导学生分析遇到的疑难问题。3.以故宫为例了解北京名胜古迹的保护。学生结合教材资料与自己认知经验，完成课本活动P38与P42北京名胜古迹的保护。小结学生根据板书内容小结本节课知识点作业万唯中考试题研究精练本P40，1-3号完成基础题与创新题第10题，4-6号完成基础题。板书设计第四节北京一、 政治中心1. 位置、地形2. 城市职能二、 历史悠久的古城三、现代化的大都市