《人教版八年级地理下学期9.2高原湿地-三江源地区教学设计（表格式）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级地理下学期9.2高原湿地-三江源地区教学设计（表格式）.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 年级八科目地理任课教师 授课时间 课题青藏地区：第二节三江源地区授课类型新课课标依据运用地图简要评价某区域的地理位置。在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。运用地图和其他资料说出某区域的产业结构与产业布局特点。教学目标通过阅读地图，确定三江源的位置，说出三江源是哪些大河的发源地，理解“中华水塔”的涵义，了解三江源面临的生态问题，知道保护三江源的重要措施。通过学习本课，学生具有关心环境、爱护环境的意识。树立可持续发展的观念和正确处理人地关系的思想。教学重点“中华水塔”的重要意义，三江源地区脆弱的生态环境。教学难点河流探源，保护三江
2、源的意义。教学问题1、三江源地区的位置、范围等自然特征。2、模拟科学考察，探寻黄河源头（课本活动P93第1、2、3小题）。3、认识保护高原湿地的意义（课本活动P96第1、2、3小题）。教学媒体选择分析表知识点媒体类型教学 作用三江源地区地形图图表、文字提供事实，建立经验自然保护区分布图地图、文字举例验证，建立概念教学过程问题如何突破问题1.三江源地区的位置、范围等自然特征。学生通过阅读教材提供图文资料，学生通过预习后基本可以完成。2.模拟科学考察，探寻黄河源头（课本活动P93第1、2、3小题）。小组合作学习方式，结合教材内容，利用地图资料，完成教材活动P93第1、2、3小题：阅读下列两则材料，
3、完成相关问题。材料一 1952年，黄河河源考察队认为约古宗列曲为黄河正源；1978年，科学考察队对约古宗列曲、卡日曲等源流进行了考察，认为卡日曲是黄河的正源。教师指导学生利用教材图片中信息综合分析，教师引导学生分析遇到的疑难问题。3.认识保护高原湿地的意义（课本活动P96第1、2、3小题）。学生结合教材资料综合分析，阅读课本95页内容，完成P96活动认识保护高原湿地的意义。三江源地区环境的恶化对长江、黄河中下游地区有哪些影响？小结学生根据板书内容小结本节课知识点作业万唯中考试题研究精练本P37，1-3号完成基础题与创新题第10题，4-6号完成基础题。板书设计第二节高原湿地三江源地区一、江河源地1.三江源地：2.作用二、三江源地区的保护1.主要环境问题2.危害3.解决措施