《仁爱版初中化学九年级上册 5.2质量守恒定律教案 （表格式）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《仁爱版初中化学九年级上册 5.2质量守恒定律教案 （表格式）.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学内容 质量守恒定律教学目标1. 认识质量守恒定律，能辨明化学反应中各物质的质量关系。2. 能用质量守恒定律解释化学变化中的一些现象。3. 通过自己动手进行试验探索，培养探究问题的科学态度教学重难点重点：通过试验探索认识质量守恒定律。难点：对质量守恒定律含义的理解与运用。预习布置学程预设导学策略调整与反思一、复习二、导入新课从前面的学习中，我们已经知道，在一定的条件下，反应物之间发生了化学变化，并有新物质生成，例如红磷燃烧等，那么请大家思考下，在这些反应中反应前后各物质的质量综合有什么样的变化呢？三、出示课题并示标见教学目标。四、预习检测详见课堂作业中的预习作业。五、达标教学（一）质量守恒定
2、律实验探究：（1）白磷燃烧前后质量总和如何变化？（2）铁与硫酸铜溶液反应前后的质量变化学生总结：试验中，在反应前后物质的总质量不变例题：现有反应 A + B C，有10gA和5gB反应结束后还剩下3gA，B无剩余，则生成C的质量为多少？活动探究：（1）盐酸与碳酸钠粉末反应前后的质量变化（2）镁条燃烧思考一下：这两个试验产生了什么样的现象？是否与预测的相同？对照文字表达式，思考为什么会出现这样的现象经过总结其他化学变化中质量的情况，发现参加反应的物质的总质量是不变的，即质量守恒定律 学程预设导学策略调整与反思了解质量守恒定律的内容，研究下为什么化学变化中参加反应的各物质的质量总和等于反应后各物质
3、的质量总和。以硫燃烧的微观示意图为例，解释。提问思考：观察一下化学反应中元素种类，物、质总类，分子、原子种类数目有没有什么变化？（二）化学方程式以碳燃烧为例，分析化学方程式所能表达出的信息，总结化学方程式所能表达的含义，并联系化学式，总结其所能表达的物质之间的质量关系。六、巩固练习见课堂作业巩固练习部分七、展示反馈八、课堂小结和质疑利用试验得出质量守恒定律，让学生观察，总结试验结论，并能形成良好的总结能力，通过试验，并结合课堂练习，熟悉质量守恒定律的含义，并能熟练运用。九、课堂检测和展示反馈见课堂作业课堂检测部分十、课外作业见家庭作业。分析：质量守恒定律是指参加反应的各物质的质量总和等于生成的各物质的质量总和优点：表达出各反应物和各生成物的组成：表示出反应进行所需要的条件；表示出质量守恒定律，以及各物质之间的质量关系。【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？作业布置