《人教版初中化学九年级上册5.1质量守恒定律教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版初中化学九年级上册5.1质量守恒定律教案.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、质量守恒定律教学设计一、教学目标1、认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系，能运用质量守恒定律解决一些相关的问题2、通过实验使化学生理解质量守恒定律，培养学生辩证唯物主义的观点3、通过对化学反应的实质分析，理解质量守恒的原因。通过定量实验，探究化学反应中质量关系，体会科学探究方法4、通过发现问题，解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生求知欲和对学习化学的热情二、教学重点通过实验探究认识质量守恒定律三、教学难点从微观角度解释质量守恒定律四、教学方法讲述法、练习法、演示实验法、分组谈论法等教学方法五、教学过程导入新课：（一）知识回顾用化学式写出下列化学变化的反应式：（1）铁在氧气中燃
2、烧（2）镁条在氧气中燃烧（3）铁与盐酸反应（4）高锰酸钾加热分解（二）师生合作交流教师用原子、分子知识说明什么是化学变化，化学变化的实质是什么？学生化学变化中分子本身发生了变化，而引起化学反应前后分子种类的变化。而原子在化学反应前后，并没有什么变化，只是重新组合。因此，化学变化中原子的种类并没有改变 教师追问这是从质的方面研究化学变化，今天我们从量的角度来研究分析化学变化即化学反应。那么，在反应前后各物质的总质量有没有变化呢？反应物和生成组之间的量是否有一定关系呢？学习活动产生猜想，出现不同的想法（增大、减小、不变等），引起学习欲望师：现在我们通过实验来研究这一问题。 教师演示白磷在密闭锥形瓶
3、的燃烧实验，测定白磷燃烧前后的质量学生观察实验反应前物质的总质量（锥形瓶空气玻璃棒橡皮塞白磷）为克反应后物质的总质量为克实验结果分析：反应前后物质的总质量是否发生变化引导学生得出结论反应在密闭的容器进行，虽然发生化学变化，但这个装置的总质量不变，即参加反应的物质总和等于反应后生成物的各物质的质量总和 教师化学反应中这种量的关系是不是具有普遍意义呢？让我们再来做实验来验证。 实验探究方案一：铁和硫酸溶液反应方案二：氢氧化钠和稀盐酸反应方案三：大理石和稀盐酸反应方案四：氢氧化钠和硫酸铜反应四个实验中，选择一个，分四人一组进行探究学生活动实验前，小组内谈论教案上的实验步骤后，进行实验。小组成员分工合
4、作，记录实验现象，比较前后物质总质量的关系，组内交流。提问师：反应前后物质总质量有没有变化？生：没有！师：从以上实验探究中，我们可以得到这样一结论：参加反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这就是这节的核心内容质量守恒定律的内容。 板书一、质量守恒定律1、定律内容：参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和师生讨论1、为什么物质在化学反应前后，各物质的质量总和会相等呢？学生讨论、回答，教师点评在化学反应前后，只是参加反应的各物质的原子重新组成而生成其它物质的过程，也就是说，在化学反应前后，原子的种类没有改变，原子的个数没有增减，原子的质量也没有变化。所以在化
5、学反应前后，各物质的质量总和是相等的。板书二、化学反应前后质量守恒的原因原子的种类、原子的数目、原子的质量不变2、蜡烛在燃烧时，越烧蜡烛越短，质量也越小，说明它不适合质量守恒定律，对吗？为什么？学生讨论、回答，教师点评这种说法不对，因为蜡烛燃烧时，反应物是蜡烛和氧气，而产物是二氧化碳气体和水蒸气，产物都以气体形式散逸到空气中，所以越烧，质量越轻，它还是适合质量守恒定。3、镁带燃烧后的产物比镁带重，说明质量守恒定律不适合这个反应，对吗？为什么？学生讨论、回答，教师点评这种说发不对，因为这个反应的是镁带和氧气，而产物只有一种氧化镁固体，氧化镁的质量应等于镁带的质量和参加反应的氧气的质量和，这个反应
6、依然适合质量守恒定律。板书几点说明（1）参加化学反应的各物质质量总和中的“参加”二字是指真正参加化学反应的各物质（有的反应物并未完全参加）（2）生成物的质量包括沉淀，气体等全部的生成物的质量（三）总结：根据大量实验事实和对反应的本质分析都说明，质量守恒定律是自然界一切化学变化所遵循的普遍规律。这说明在任何与周围环境隔绝的物质体系中，不论发生何种变化，其质量始终保持不变。强调：质量守恒定律中，应强调“参加反应”和“质量总和”本章总结本节要求掌握三方便的内容：1、质量守恒定律2、用分子、原子理论解释质量守恒定律3、质量守恒定律的运用（用解释实验现象和有关计算）六课堂检测1、某一物质在空气中燃烧后生成水和二氧化碳，因此该物质一定含有（）A氧气氢气碳B氢气碳C氧元素氢元素碳元素D氢元素碳元素2、根据质量守恒定律，在A 2 +B 2 = 2 C中，C的化学式用A、B表示为3、将4克MnO2加入一定量的碳酸钾中，此时二氧化锰的质量分数恰好为20，加热一会儿后，二氧化锰的质量分数变为25%,问此时生成氧气多少克？七作业课后练习及预习第二节 八课后反思