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1、第 1页（共 15页）初三语文全国中考真题汇编（三）第第 I I 卷卷积累与运用积累与运用一、一、基础知识基础知识（8 8 分，每题分，每题 2 2 分）分）1加点字的注音不正确的是（）A咨诹（zu）攘除（rng）倾颓（tu）崩殂（c）B聘请（pn）书斋（zhi）眺望（tio）矜持（jn）C阴鸷（zh）祸殃（yng）狡黠（xi）挑衅（xn）D鼎沸（dng）缄默（xin）孱弱（chn）坍塌（dn）2作家、作品搭配不正确的是（）A鲁迅藤野先生朝花夕拾B马克吐温 奥伊达的理想马克吐温中短篇小说选C契诃夫变色龙契诃夫小说选D韩愈师说昌黎先生集3加点词语解释不正确的是（）A实在标致极了。（漂亮这里是反语
2、，丑陋的意思）我亲眼看到渔民们安之若素，举止泰然。（安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。）B它让人讨厌，复又令人哑然失笑。（禁不住笑出声来，有轻视的意思。）而民主党的权威报纸则将一桩大事渲染的讹诈案硬栽到我头上。（大力夸张形容。）C请看这位声名狼藉的伪证犯。（声音和名誉乱七八糟。）我偃旗息鼓，甘拜下风。（这里指停止竞选。）D而卒赖其力以脱于虎豹之秦。（像老虎和豹子一样凶残的秦国。）唐、虞尚仁，天下之民从而帝之。（顺从他们并拥护他们做皇帝。）4与原文不一致的是（）A江山如此多娇，引无数英雄竞折腰B有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着第 2页（共 15页）C然侍卫之臣不懈于外，忠志之
3、士忘身于内者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也D孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人二、填空简答题（二、填空简答题（1616 分，每题分，每题 4 4 分）分）5在下列词语中的错别字下画线，并按顺序工整地改正在横线上。炊烟袅袅咸言碎语暗然失色自惭形秽鸠占雀巢潸然泪下盘根错节无精打彩答：、。6根据原文，补足下列语句。无可奈何花落去，_。在乌云和大海之间，_，在高傲地飞翔。春天像健壮的青年，_，他领着我们上前去。后值倾覆，受任于败军之际，_，尔来二十有一年矣。7仿写句子。要求与上下文结构一致，意思连贯，所用修辞方法相同。在生活的困境中，牵挂是温暖的春风，抚慰受伤的心灵；在人生的旅途中，牵挂是_，_；在
4、家庭的生活中，牵挂是美丽的玫瑰，创造幸福的人生。8胡萝卜、鸡蛋、咖啡末儿三样东西同样面临逆境煮沸的开水。被开水煮后，胡萝卜变软了，鸡蛋里的液体变成固体了，咖啡末儿成了一杯香浓的咖啡。三个结局的意义有什么不同？你愿意做其中的哪个，理由是什么？_第 3页（共 15页）第第 IIII 卷卷阅读阅读三、三、文言文文言文阅读（共阅读（共 1 1 小题，满分小题，满分 1010 分）分）9文言文阅读。古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生
5、于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，
6、今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作师说以贻之。（1）对下列句子中加点词语解释正确的一组是古之圣人，其出人也远矣。（超出一般人）巫医乐师百工之人，君子不齿。（不屑一提）圣人无常师。（经常）余嘉其能行古道。（赞许）郯子之徒，其贤不及孔子。（门客）闻道有先后，术业有专攻。（学习、研究）ABCD第 4页（共 15页）（2）下列句子中，没有通假字的一项是A师者，所以传
7、道受业解惑也B或师焉，或不焉C学而时习之，不亦说乎D六艺经传皆通习之（3）下列句子中，加点词语在文中的意思与现代汉语中的意思相同的一项是A小学而大遗，吾未见其明也B古之学者必有师C师者，所以传道受业解惑也D闻道有先后，术业有专攻（4）把下面文言语句译成现代汉语。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（5）“圣人无常师”这个说法的实质是什么？对你有怎样的启示？四、记叙文阅读（四、记叙文阅读（1010 分，每题分，每题 2 2 分分）10两片秋叶我悲秋，我亦恋秋。秋意渐浓，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀着几片不肯离去的 枯叶，瑟缩地打着旋儿。倏地，一片落叶飘进了我摊开的
8、书页。颜色黑黄，边儿早已碎败，身子蜷曲着，不知被什么虫子咬得满是疮洞。我突然想到愁，不正是心上搁了个秋吗？每当第一片落叶从浓密的绿中飘飞下来，每当凉凉的秋雨无声地润湿了我的窗帘。那种夹杂着甜味的秋就袭上来，牵出一线忧思。唇边也会滑出一声长长的“唉”，落进心底，滑作一丝莫名的悲哀。有一阵风过，叶在书页上颤了颤，想要飞去，我捂住了它，想把它嵌入书中，又觉得摊开的这本书词语太热，容不得这冰冷的形体，须得另寻一本。从枕旁的书堆上取到一封未拆的信，想是同寝室的给带回来搁在那儿的，一看那刚劲的字，立刻就像看到了那双闪亮的眼睛，一股热热的生命的力量关不住般地从那里面溢了出来。于是，我的搁上了秋的心顿然感第
9、5页（共 15页）到一阵麻酥酥的暖意。他是我最要好的大学同学，深深挚爱着大山大学毕业时，放弃了待遇优厚的工作职位，毅然选择了大山。拆开封口，抽出信来，一片红红的什么被带了出来，掉在地上。定睛一看，腾地涌起一股热，热，从心窝里往外冒的热那是一片火一般红的枫叶。我木然地站着，下意识地将两片秋叶搁在一处。顿时，那片枯叶在红枫的映照下愈发显露出它的可憎可怜！我迷惘起来，自己先前为何竟会产生了要将这片已枯死的冷了人心的叶儿珍藏起来的雅兴！“你爱这大山的红枫吗？”那双洋溢着炽热生命力的眼睛好像在心中盯住我说，“是的，它也坠落于肃杀的秋风之中，然而，它却是拼尽了热，将自身烧得通红，用自己最后的生命，给寒冷的
10、世界 装点上一片红于二月花的色彩我慢慢觉得，心上搁个秋，并不是愁。因为，即使到了秋，不是也还有这烧红的枫叶吗？我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页。（1）本文以两片秋叶为线索，写出了“我”情感变化的过程，这一过程是什么？（2）作者笔下的两片秋叶各自具有怎样的特点。第一片：_第二片：_（3）作者在写第二片秋叶时，由物及人，向我们展示了赠叶者怎样的精神世界？（4）请把你对“我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页”这句话的理解写在下面。（5）作者将两片秋叶放在一起写又什么好处？第 6页（共 15页）五、说明文阅读（五、说明文阅读（8 8 分，每题分，每题 2 2
11、 分分）11生物电脑1946 年，世界上第一台计算机诞生，这个庞然大物开创了一个电脑时代。从那时候起，人们不断革新、创造，把庞然大物的体积一减再减，现在我们所见的台式电脑、掌上电脑等都是老电脑的后代。这一切，取决于电子管技术向大规模集成电路再向超大规模集成电路的发展，但是，科学家们认为，超大规模集成电路的小型化已经到了接近极限的程度，要由此再进一步已非常困难。解决之路在哪里呢？生物技术是一个方面。科学家们发现，生物分子之间遵循着化学和物理作用的规律，在分子的相互作用过程中，一些生物大分子形成了生物电路，这种生物电路具有类似于计算机的信息处理、传输甚至逻辑运算能力，所以人们把具备这种有机物的计算
12、机叫做生物电脑，这已经是第五代计算机了。根据科学家的设想，生物电脑的外部是用一种非常薄的玻璃膜制成的，内部装有由蛋白分子构成的有机生物芯片。由于有机生物分子的生物芯片比半导硅芯片上的电子元件小得多，甚至可以小到几十亿分之一米，所以，生物电脑的芯片是非常微小的。而且，生物芯片本身具有独特的立体结构，密度极高，动作速度快。最神奇的是，这种生物分子构成的分子集成电路也同一般生物一样，能够自我修复，一旦出现故障，它能自动排除并恢复常态。另外，由于生物分子是利用化学反应进行工作的，所以需要的能量非常小，释放的热量也极少，不存在现在计算机存在的元件发热问题，这样就极大降低了能耗，提高了机器的可靠性和使用寿
13、命。生物电脑的研究始于 20 世纪 60 年代至 70 年代，到目前已取得了不少成绩。相信用不了多久，我们就可以告别传统电脑，迎来我们的新朋友生物电脑！（1）结合选文内容，摘录原文的语句回答下列题目。研究生物电脑的原因是：_。生物电脑的工作原理是:_。（2）生物电脑与传统电脑相比，最突出的优点是什么？第 7页（共 15页）（3）第段中“生物技术是一个方面”这一句若改写成“生物技术都可以解决”好不好？为什么？（4）请简要说明文中各段之间的逻辑关系。六、小说阅读题（六、小说阅读题（8 8 分，每题分，每题 2 2 分）分）12（甲）动物园里，大人指着笼子里的猴儿，对小孩儿说：“你知道这种动物叫什么
14、名字吗？”“不知道。”小孩儿看着上窜下跳的猴儿回答。“记住，孩子，”大人说，“这种动物叫猴儿，是专门供咱们人类开心的动物。”“何以见得呢？”小孩儿问。“不信你瞧。”大人说着，从提包中摸出一颗花生，朝笼子里大猴儿背后的地方扔去，只见大猴儿急转身，略一迟疑，却用嘴接住，然后再用爪子从嘴里取出来，剥开吃掉，显得很滑稽。小孩儿笑起来，说真有意思。大人也被大猴儿的举动逗得很开心，便来了兴致，又将一颗花生扔进去，还是扔向大猴儿身后的地方，大猴儿故伎重演，转身，跳起来以嘴接住，用爪子取出剥开，放进嘴里。大人受了鼓舞，便不断地扔，大猴儿便不断地这样接。接住吃掉，或给身边的小猴儿。直到一大包花生全部扔完了，大人
15、和小孩儿恋恋不舍地离开。路上，小孩儿问大人：“你为什么将花生扔到大猴儿的背后呢？”大人得意地笑了，说：“猴子翻来覆去地来回折腾才有意思啊，你若直接扔到它眼前，还有这么好玩儿吗？”第 8页（共 15页）小孩儿信服地说：“爸爸您真行！”大人又说：“猴子这种动物自以为挺聪明，其实被咱们耍了，它们还不知道，真可悲！”（乙）动物园里，大猴儿指着笼子外的人，对小猴儿说：“你知道这种动物叫什么名字吗？”“不知道。”小猴望着指手画脚的人回答。“记住，孩子，”大猴儿说，“A A”“何以见得呢？”小猴儿问。“不信你等着瞧。”适逢有个大人往笼子里扔花生，扔向大猴儿的背后，大猴儿急转身，略一思忖，用嘴去接住，然后再用
16、爪子从嘴里取出来，剥开吃掉，显得很滑稽。笼外的大人和孩子都来了兴致，很开心的样子。大人又将一颗花生扔进来，大猴儿故伎重演，转身，跳起来以嘴接住，用爪子取出剥开，吃掉。大人便不断地扔，大猴儿便不断地这样接。吃掉，或给身边的小猴儿。终于，那大人的一大包花生全部扔给了猴子。他们走后，小猴儿问大猴儿：“你为什么用嘴去接扔进来的花生呢？”大猴儿得意地笑了，说：“如果我用爪子去接，他们还会继续扔吗？”小猴儿信服地说：“妈妈您真行！”大猴儿又说：“B B”（1）将文中加点的两个“得意”删掉好不好？为什么？（2）简要概括文章甲乙两段段意。（均不超出 4 个字）答：（甲）_（乙）_（3）根据文章的写作特点，请补
17、写出乙文中 A 和 B 两处大猴儿应该说的话。答：（A）_（B）_（4）请谈谈你读了这篇寓言式的小说后的心得（不少于 80 字）。第 9页（共 15页）第第卷卷写作写作13在生活中，一些细小的东西常常被忽略。比如：一声叮咛，一个微笑，一句问候，一个小数点，一道小程序，一次小错误，一处小破绽忽略是常有的，后果有大有小，有些事情忽略了也无大碍，但有些事情忽略了却会造成遗憾，形成伤害，酿成大错。有些时候，我们正在忽略的，可能就是最重要的。请以“忽略的，有时是最重要的”为话题，写一篇文章。注意:1文体自选。2题目自拟。3立意自定。4篇幅不少于 600 字。5文中不能出现本区真实学校名称和教师、学生真实
18、姓名，如不可避免，请用化名代替。第 10页（共 15页）参考答案与试题解析参考答案与试题解析一、单项选择题（一、单项选择题（8 8 分，每题分，每题 2 2 分分）1D【解析】选项 D：“缄默”的“缄”应读“jin”；“坍塌”的“坍”应读“tn”。2B【解析】B 奥伊达的理想作者是凯瑟琳 奥尼尔；3C【解析】C 声名：名誉；狼藉：杂乱不堪名声败坏到了极点，与“声音”无关；4C【解析】A 一致；B 一致；C 然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也D 一致；故选 C5 炊烟袅袅 咸言碎语 暗然失色自惭形秽鸠占雀巢潸然泪下 盘根错节无精打彩闲、黯、鹊、采6似曾相识燕归
19、来（“燕”易写成别字“雁”）海燕像黑色的闪电有铁一般的胳膊和腰脚奉命于危难之间（注意“危”的书写）7闪光的灯塔，指引前进的方向。8在逆境面前屈服、妥协；在逆境面前灰心丧气或趋于崩溃；面对逆境不懈奋斗，最终走向成功。（言之有理即可。4 分，每问 2 分）9（1）B【解析】出人：超出于众人之上；不齿：不屑与之同列，即看不起。或作“鄙之”常：固定 嘉：赞许；徒：徒弟攻：学习、研究；正确的有，故选 B（2）D【解析】A 受，通“授”，传授；B 不，通“否”C 说通“悦”，高兴；D 没有；故选 D（3）D【解析】A 项，古意学了小的，今意学段；B 项，古意学习的人，今意至大有学问的人；C项，古意用来的，
20、今意表因果关系；D 项，古今意义相同；故选 D第 11页（共 15页）（4）不知道文句，不能解决疑惑，有的人向老师学习，有的人却不向老师求教，小的方面学习，大的方面丢弃，我看不出他们有什么明智的呀。（5）答案要点：这一命题包含着广泛学习的意思。世上学问门类众多，人不能尽知，要想得到广泛的知识，就要向内行人学习。人总是有长有短的，用这种观点来看周围的人，才善于学习别人的长处，不断地充实自己，提高自己。韩愈提出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的论断，告诉我们要向闻道在先的人学习，向术业上有专长的人学习，是很有意义的。参考译文：古代求学的人一定有老师。老师，是（可以）依靠来传授道理、教授学业、解答
21、疑难问题的。人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？（有了）疑惑，如果不跟从老师（学习），那些成为疑难问题的，就最终不能理解了。生在我前面，他懂得道理本来就早于我，我（应该）跟从（他）把他当作老师；生在我后面，（如果）他懂得的道理也早于我，我（也应该）跟从（他）把他当作老师。我（是向他）学习道理啊，哪管他的生年比我早还是比我晚呢？因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。唉，（古代）从师（学习）的风尚不流传已经很久了，想要人没有疑惑难啊!古代的圣人，他们超出一般人很远，尚且跟从老师而请教；现在的一般人，他们（的才智）低于圣人很远，却以向老师学习为耻。因此圣人就更
22、加圣明，愚人就更加愚昧圣人之所以能成为圣人，愚人之所以能成为愚人，大概都出于这吧？（人们）爱他们的孩子，就选择老师来教他，（但是）对于他自己呢，却以跟从老师（学习）为可耻，真是糊涂啊!那些孩子们的老师，是教他们读书，（帮助他们）学习断句的，不是我所说的能传授那些道理，解答那些疑难问题的。（一方面）不通晓句读，（另一方面）不能解决疑惑，有的（句读）向老师学习，有的（疑惑）却不向老师学习；小的方面倒要学习，大的方面反而放弃（不学），我没看出那种人是明智的。巫医乐师和各种工匠这些人，不以互相学习为耻。士大夫这类人，（听到）称“老师”称“弟子”的，就成群聚在一起讥笑人家。问他们（为什么讥笑），就说：“
23、他和他年龄差不多，道德学问也差不多，（以）地位低（的人为师），就觉得羞耻，（以）官职高（的人为师），就近乎谄媚了。”唉!（古代那种）跟从老师学习的风尚不能恢复，（从这些话里就）可以明白了。巫医乐师和各种工匠这些人，君子们不屑一提，现在他们的见识竟反而赶不上（这些人），真是令人奇怪啊!圣人没有固定的老师。孔子曾以郯子、苌弘、师襄、老聃为师。郯子这些人，他们的贤第 12页（共 15页）能都比不上孔子。孔子说：“几个人一起走，（其中）一定有（可以当）我的老师（的人）。”因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听到的道理有早有晚，学问技艺各有专长，如此罢了。李家的孩子蟠，年龄十七，喜欢古文，六经
24、的经文和传文都普遍地学习了，不受时俗的拘束，向我学习。我赞许他能够遵行古人（从师）的途径，写这篇师说来赠送他。四、记叙文阅读（四、记叙文阅读（1010 分，每题分，每题 2 2 分分）10（1）由悲秋到恋秋（2）第一片：颜色黑黄，边儿早已碎败，身子蜷曲着，不知被什么虫子咬得满是疮洞。化作一缕莫名的悲哀。第二片：火一般红，洋溢着炽热生命力。腾地涌起一股热。（3）为改变大山的贫穷和落后，顽强拼搏，勇于牺牲，像枫叶那样奉献出自己全部的才智和心血，实现自己的人生追求。（4）我摆脱了内心的愁苦与悲哀，领悟到了只有拼搏和奉献才能实现自己的人生价值。（5）通过对比衬托，进一步突出了第二片枫叶炽热的生命力和顽
25、强的拼搏精神。11（1）超大规模集成电路的小型化已经到了接近极限的程度，要由此再进一步已非常困难。生物分子之间遵循着化学和物理作用的规律，在分子的相互作用过程中，一些生物大分子形成了生物电路，这种生物电路具有类似于计算机的信息处理、传输甚至逻辑运算能力。（2分，每句 1 分）（2）能够自我修复，一旦出现故障，它能自动排除并恢复常态。（2 分，每点 1 分）（3）不好。要解决传统电脑面临的难题，生物技术是“一个”方面，其他方面的技术也有可能对解决传统电脑面临的难题有作用，原句表述留有余地，表现了说明语言的准确。（本题 2 分，每问 1 分，仅答前一问不得分）（4）第段说明了生物电脑的工作原理，段
26、分别从不同方面具体说明了生物电脑的优点；第段与第段是总分关系，段之间是并列关系12（1）不好因为它形象地描绘了“大人”“大猴儿”自以为是、自命不凡的神态。（2）（甲）人耍猴儿。（乙）猴儿耍人。（3）（A）这种动物叫人，是专门供咱们猴子开心的动物。（B）人这种动物自以为挺聪明，第 13页（共 15页）其实被咱们耍了，他们还不知道呢，真可悲！（4）答案示例：一切事物都是一分为二的，我们应该客观辩证地看问题。人也好，猴儿也好，都只是大千世界中一个微不足道的小分子，谁也没必要妄自尊大，无端地戏耍或侵犯他人。13【审题立意】话题前的提示语简洁明了，通俗易懂，降低了考生审题的难度，同时，规定了写作的话题“
27、忽略的，有时是最重要的”。考生只能在规定话题范围内写作。但是题目又具有很大的开放性，考生写什么内容，怎样写，选择什么文体完全根据考生的兴趣爱好写作习惯写作水平自主确定。考生在文章中可以写提示语所说的日常生活中的被“我们”所忽略的“一声叮咛，一个微笑，一句问候，一个小数点，一道小程序，一次小错误，一处小破绽”，事实上“，一声叮咛，一个微笑，一句问候，一个小数点，一道小程序，一次小错误，一处小破绽忽略了却会造成遗憾，形成伤害，酿成大错。有些时候，我们正在忽略的，可能就是最重要的。【思路点拨】方案一：忽略与珍惜。一滴雨露，一粒生米，一双翅膀，一株嫩草，一朵雏菊，一个厚实的足迹，一个坚定的信念，一个幼
28、小的心灵，一个畅想未来的思想常常是我们所忽略的；但是它们所带来的一份珍惜，一份梦想，一份希望，一份纯真，一份美好，一份快乐又常常使我们勇敢，畅快这些又是最重要的。方案二：忽略与灾难。曾经也因忽略过一些不该忽略的东西而酿成大错。粗心的后果常常让人无法接受。忽略的原因如果是粗心造成的，那么可能牵动内心的将是无限的愧疚。正如有些人常常不屑于父母关心的话语，忽略他们的感受，等到子欲养而亲不待时，唯有痛心在不断煎熬着他们。方案三：忽略与擦亮眼睛。我们常常是只见大海不见小溪，只见成功不见过程如果少了忽略，你就会多了发现：当我们再面对大海时，会想起小溪；看到大山，会想起岩石，瞭望大漠，忍不住轻抚泥土，手持鲜
29、花，也忍不住擦拭它的水珠你会发现，一切是那么美好。例文：寻找被忽略的美好多少次你穿行在通衢大道，关注的目光紧紧盯在名利之上；多少次你精心算计着一己得失，幻想着一朝得势。匆忙中，你就这样迷失了自己。多少次你从小路走过，悄无声息，身边的美景啊，就这样被你忽视，直到有一天，身心疲惫的你猛然醒悟，美好不容忽略！寻找被忽略的美好，你才会发现人生如此多彩，生活如此快乐！第 14页（共 15页）睿智明达，才能看清外物。一代清官郑板桥与荣辱不惊的戒空大师在江南小镇漫步。郑板桥忽转身问戒空大师：“大师，此时正是繁花吐香之时，众鸟皆鸣，可我乃不得其声，为何？”戒空大师面带愠色，只见他从怀里摸出一枚铜钱抛于地上，“
30、叭”一声清脆，贯入人耳。许多人驻足而视。大师捡起铜钱，擦擦塞进了怀里。郑板桥大悟：原来自己像众人一样，只关注孔方兄或世俗的东西，而忽略了美好的自然。是啊，人生尽管有许多事不尽如人意，可是大千世界的美好岂能忽略！看，晴川沙洲，茂树芳草！听，溪水淙淙，鸟语虫鸣！嗅，花香人间，荡溢幽径！多么令人叹为观止的自然风景，有的人却忽略了，遗憾啊！人们的心灵之窗往往因为一味地关注某种事情而慢慢地关闭了，直到有人帮他打开，才猛地发现被自己忽略的窗外世界是那样的美好。寻找被忽略的世界，你会发现生命从此会改变，美好从此与你相伴！听过这样一个故事，一位身患绝症的老妇人心灰意冷，只是怀念逝去的儿子，每天都送一束昂贵的鲜
31、花到儿子的墓地，风雨无阻。守墓园的小伙子这天又看到了那个神情木然、步履蹒跚的老人。他走上前对老人说：“太太，您每天都送来一束花，而这里偏僻荒凉，再漂亮的花也无人欣赏。与其关注一个已经逝去的人，还不如将这些花送给福利院，那里有许多更需要花的孩子。”老人听了小伙子的话，愣在那里，过了好一会儿才慢慢地离开。第二天，老人没有来送花。一年后，一个精神焕发的老人来到墓园，找到那个小伙子，感激地对他说：“小伙子，谢谢你。还记得那个一年前给死者送花的人吗？那个人就是我。听了你的话，第二天我就去了福利院，在那里我看到了久违的笑脸，也看到了生命的阳光。医生说我能活到今天，正是因为这神奇的精神疗法。小伙子，你说得对，那时我只关注逝去的人和一些阴暗的事情，是你让我把自己忽略的美好又找了回来。”是啊，人生几何，为什么不让自己过得快乐呢？为什么要忽略那些生活的美好呢？亲爱的朋友，如果你感到忧伤，请别抱怨生活，试试看，寻找被自己忽略的美好，你会发现，人生原来如此美丽！第 15页（共 15页）