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1、面 具 教学设计课时：1 课时课业类别：技法课授课对象：初一学生教材分析：本节课主要是侧重于面具的制作技巧的学习。通过对面具相关知识的介绍，了解面具的造型特点、材料特点，面具表现人物的形象特征和性格特征的常用手法，了解面具与人类、与社会发展的关系，从而进一步认识面具深刻的文化内涵，“在广泛的文化情境中认识美术”。面具是人们节日、祭祀活动中进行戏剧、舞蹈表演的道具之一，它以独特的艺术形式和深刻的文化内涵深受世界各地人民的喜爱。几千年来，由于人们的民族文化、宗教信仰和风俗习惯的不同，形成了众多的艺术风格，并延续至今。面具设计可以有多种思路，既可选择动物或植物形象；既可以借鉴传统面具程式化特点，强调
2、装饰性的艺术风格，也可以采用夸张变形的手法，还可以根据具体情况予以独特的创造。教学现状：初中学生，已有一定的知识和生活经验积累，个性特征逐渐显现，而且具有一定的自主学习能力。教学中以学生为主体，调动学生参与学习的兴趣，引导学生主动探究知识，大胆创新。课前设计研究课题，学生根据兴趣选择，教师引导学生自主学习与小组合作探究相结合的方式，有效利用课前的时间与空间，通过网络、书籍及生活观察，充分了解面具知识与面具设计制作知识。学生利用便于制作的材料，通过剪、刻、粘贴、彩绘等技法，设计制作出平面或立体的面具，表现出不同的情感、态度和审美情操，培养学生动脑、动手、动眼、动口等综合能力。利用面具设计表演，加
3、强学生对面具文化认识和理解。教学目标：1、知识和技能目标：掌握面具的一般知识及其创作方法。培养学生动脑、动手、动眼、动口等综合能力，锻炼学生大胆想象，勇于创新的创造能力。2、过程和方法目标:通过对面具艺术的欣赏，分析面具的造型、色彩、材质名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 8 页 -特征，了解面具的设计特点和造型方法，了解面具在表现人物外形特征和性格特征上常用的手法，从而培养学生的审美能力。3、情感态度和价值观目标：热爱民间艺术，对民族传统艺术的传承。提高审美情操和素养，进行审美体验。教学重点：1、了解面具文化，了解面具的造型特点及表现形式和方法。2、培养学生研讨和探
4、索的能力、合作学习的能力。教学难点：1、设计出具有新意、艺术效果独特，符合表演角色性格特征的面具。2、培养学生综合各学科知识、技能，创造性地解决问题的能力，培养创新精神。教学方法：、观察理解法：中学生观察想象能力的比小学生丰富，他们的感受能力很强，有耐心。在观察事物时能自己思考分析事物，在认识客观世界时具有积极性、主动性。教师通过讲解使学生对教学内容的认识由感性认识发展到理性认识，由模糊到清楚，帮助学生完成由抽象的主观认识发展到具象的理解认识。、分析比较法：中学生有恨强的观察理解能力，他们能够分析比较出不同物象之间的相同点和不同点。教师要结合教学内容，引寻学生通过细致的观察、比较来认识教学内容
5、，理解教学意图。、指导制作法：教师要在学生理解教学内容的基础上指导学生绘制面具，但不能越俎（z）代疱(p o)替学生选择样式、色彩。让学生分组讨论后选择自己喜爱的形式来绘制。、多媒体演示法：本课课件采用 PPT制作。美术课教学需要大量使用图片、范画，教师也要示范画给学生看，这需要大量的时间，而课堂教学时间有限。利用多媒体的优势，可以让学生接受到大量的信息，帮助学生理解教学内容，教师也可以很快地进行范画演示，师生互动。可以使学生在学习中得到享受和乐趣，对教学内容更感兴趣，激发他们的创作热情。教具准备：课件、实物学具准备：卡纸、直尺、剪刀、橡皮筋或线绳、水彩笔或蜡笔、双面胶或胶水名师资料总结-精品
6、资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 8 页 -教学环节的设计：第一环节课前学习积累知识：自主、合作、探究面具文化知识、制作技法。第二环节设计制作展示表演：小组合作设计制作，展示表演，评价体验。第一环节课前学习积累知识1.提前两周时间布置综合探索学习内容，指导学生确定探索学习活动的方案。学生分四个学习小组，根据兴趣选择重点研究课题：（1）了解面具与文学作品的联系。（2）了解面具与音乐的联系。（3）了解面具与戏曲的联系。（4）了解面具与社会生活的联系。2.引导学生利用网络资源、书籍、电视、电影、生活发现储备面具知识。3.指导学生探讨交流面具制作的方法及材料选择利用与准备。4.跟踪指导学生跨
7、学科研究，探讨面具与文学、音乐、戏曲、现代生活的联系。分析：学生是学习的主人，设计合适的学习内容，指导学生利用课堂以外的时间和空间，能够充分发挥学生的自主性。我长期坚持学生自主学习能力与方法的的培养。充分信任学生的学习能力，大胆的放手，给学生足够的空间和时间，（近两周的时间）。帮助学生设计学习方案，指导学生自主学习，引导学生拓宽课外学习渠道，有效搜集学习资料。教师的角色是引导者、帮助者和组织者，注意随时跟踪，及时指导。第二环节设计制作展示表演一、激趣引入、了解知识：1.播放背景音乐西游记主题曲赶问路在何方，学生片断表演、欣赏。四名学生戴着面具表演西游记（师徒四人）的片段，通过观赏，引出学生对面
8、具知识的梳理与回顾。2.师生共同交流，学习面具知识：（1）面具的起源？（驱逐妖魔鬼怪，原始的乐舞、仪式、巫术、图腾）（2）面具的造型特点？（夸张、变形、色彩鲜艳）（3）面具的表现内容？（人物、动物、植物等）（4）面具的表现方法？（手绘、手工制作、剪贴、平面、立体等）（5）面具的使用材料？（纸板、彩纸、颜色、废旧材料等）（6）在哪里见过面具，面具的功能怎样？（戏曲表演、舞会、时装表演.）名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 8 页 -3.激发学生学习兴趣，引发创作的欲望。分析：这一环节，能否实现学习目标，关键在于课前学习的效果。我在设计时，把重点放在课前自学及自学指导上，
9、我对课前学习进行了跟踪，把握学生的学习能力和学习进展情况，及时指导及时监督。课前学习，学生不受时间和空间的限制，他们利用网络、书籍、电视节目、生活观察等充分开展学习活动，学生自学效果很好，课间还能够主动交流，及时与本组同学沟通学习遇到的问题，相互探讨得以解决。课上引入部分学生利用面具的精彩表演，学生在观赏中共同交流、汇报课前学习，使大家了解了面具文化，了解了面具设计制作的有关知识和方法，为下一步设计制作及展示表演奠定基础。二、设计制作、发挥才艺：1.出示四个设计方案，引导学生根据课前学习的重点选择设计制作的题目：（1）面具与戏曲的联系（2）面具与现代生活的联系（3）面具与音乐的联系（4）面具与
10、文学的联系2.学生明确活动目标后，分成四个学习组围坐在一起，小组合作设计制作面具。3.教师及时评价、指导学生制作，鼓励学生的创意，并及时指正设计制作过程出现的问题，以点评的形式引导大家注意避免和改进。4.引导学生制作后将面具戴在脸上，组内相互观赏，相互评价，策划表演展示。分析：这一环节，指导学生综合运用美术知识技能，并发挥想象力，设计制作有创意的的面具作品，注重培养学生的合作能力和动手能力，培养学生的的创新精神和实践能力。让学生在积极的设计制作中，体验参与活动、创意表现的快乐。三、表演展示、评价拓展：1.分组表演，张贴面具，展示综合探索学习的成果。（1）选择“面具与戏曲的联系”的小组设计了京剧
11、表演。（2）选择“面具与现代生活的联系”的小组设计了戴面具时装表演。（3）选择“面具与音乐的联系”的小组设计民族舞蹈表演。（3）选择“面具与文学的联系”的小组设计了童话故事情景表演。（学生根据选题设计了表演的形式，在表演中体验面具的社会价值。学生欣赏其他小组面具作品及学生表演的过程中，同样也能感受面具艺术，感受面具与其他学科的联系。）2.填写评价表，进行自评。设计了全面的评价标准，引导学生进行全面的自我总结。3.集体互评，点评面具作品及学生表演。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 8 页 -分析：引导学生设计利用面具表演的形式，引导学生自评互评。学生在展示表演中，展示
12、了学生的创意制作、展示了面具与学科整合，展示了学生对面具的理解，展现了学生的个性，也展示了学生的合作精神。学生在表演展示中体验成功的快乐，感受被欣赏的喜悦。学生在相互评价中相互学习，相互建议，相互促进、共同发展。四、课后小结、激励创新：1.引导学生总结学习内容。2.激励性总结、拓展学生的思维。分析：结合学生的制作和表演，充分肯定学生学习能力和探索精神，鼓励学生继续发扬，建议学生在材料选择和造型手法方面再拓展思维，大胆创新。五、作业布置、知识巩固：自己课下设计一个动物面具，并将其动手做出来。要求：1、力求生动、有趣。2、有创意、艺术效果独特、新颖。分析：课后进一步加强训练，巩固所学知识。名师资料
13、总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 8 页 -面具设计制作（板书设计）一 面具的概念：1、起源 2、造型特点 3、表现内容 4、表现方法二 面具的种类：1、羌姆面具 2、萨满面具 3、师公面具 4、动物面具三 面具的制作：1、工具和材料：剪刀、双面胶、彩笔、卡纸、橡皮筋、辅助制作材料。2、制作步骤：剪挖折粘装饰3、过程：设计构思造型勾线填色挖空装带四 总结 自评 互评：五 布置作业：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 8 页 -附：面具设计制作学生自评报告单班级：姓名：请认真进行自我总结，在相应的栏目内划上“”，5 分为最高，1 分为最低。序号评价内容543211课外主动搜集资料2对面具知识有所了解3能与同学合作、感觉愉快4想象和创造带给我极大乐趣5对作品感觉满意造型美观绘制精细设计独特6利用面具表演生动贴切我的总评成绩名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页，共 8 页 -面 具 教学设计大庆第四十二中学任政名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 8 页，共 8 页 -