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1、面具（京剧脸谱）设计制作一、教学目标设计：1、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识， 了解中国脸谱艺术富有的图案美及鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。2、实践目标：学习按步骤临摹京剧脸谱。根据谱式、颜色所代表的含义分组合作设计一套京剧脸谱。3、情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。二、教学内容及重难点：1、教学内容，学习京剧脸错知识、设计制作京剧脸谱。2、重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。（通过多媒体、范画解决）。3、难点：学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐；色彩要
2、均匀、清爽。三、教具学具：1、学生：第一课时：脸谱资料、铅笔。制作好的脸谱底板。2、教师：课本、京剧脸谱资料、图片、录像、多媒体课件。四、教学建议：教学对象分析：本课教学对象是八年级学生，学生的感知力、理解力较强，对“时、空”观念也比较明确，理解记忆、抽象思维和创造性想象有一定的水平， 有意注意占优势， 并且能长久保持， 兴趣稳定。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - 模仿能力创造能力都有很大的提高，对新鲜事物感兴趣。
3、 京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新的、不十分了解的知识， 学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。教材分析及教法设计：1、教材分析：脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术，以写实与象征相合的艺术夸张手法， 鲜明地表现某些男性人物的面貌，揭示出人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。京剧脸谱通常分净角与丑角脸谱两大类。约有十余种谱式， 净角主要有：“整脸”、“三块瓦 ( 窝) 脸”、“十字门脸”、“六分脸”、“碎花脸”、“歪脸”等。丑角谱式较少有：“豆腐块脸”、“腰子脸”、“枣核脸”几种谱式。京剧脸谱的颜色一般以某一种颜色象征某人物的品质、性格、气度，
4、这种颜色成为“主色”，它是一个脸谱最主要的直觉表现手段。每个脸谱至少用三种以上的颜色，各种色彩显示不同的作用与象征，可以表现人物的忠、奸、善、恶、寓意褒贬、爱憎分明。本课选用了学生较为熟悉且具有典型意义的传统京剧人物形象，使学生能够很快的掌握本课学习内容， 能在理解教师意图的基础上完成学习任务。2、教法设计本课教学属于中学八年级工艺制作课，是学生在学习色彩知识的基础上，对色彩知识掌握的延伸、巩固，并学习运用色彩知识进行创作。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共
5、7 页 - - - - - - - - - 针对学生特点在教法设计上采用：、观察理解法：八年级学生观察想象能力的比七年级学生丰富，他们的感受能力很强，有耐心。在观察事物时能自己思考分析事物，在认识客观世界时具有积极性、 主动性。教师通过讲解使学生对教学内容的认识由感性认识发展到理性认识，由模糊到清楚， 帮助学生完成由抽象的主观认识发展到具象的理解认识。、分析比较法：八年级学生有很强的观察理解能力，他们能够分析比较出不同物象之间的相同点和不同点。教师要结合教学内容， 引导学生通过细致的观察、比较来认识教学内容，理解教学意图。、指导制作法： 教师要在学生理解教学内容的基础上指导学生绘制京剧脸谱，但
6、不能越俎代疱替学生选择谱式、色彩。让学生分组讨论后选择自己喜爱的谱式来绘制。、多媒体演示法：本课件采用网页制作，以小结件形式融于网页之中。美术课教学需要大量使用图片、 范画，教师也要示范画给学生看，这需要大量的时间，而课堂教学时间有限。利用多媒体的优势，可以让学生接受到大量的信息， 帮助学生理解教学内容， 教师也可以很快地进行范画演示，师生互动。可以使学生在学习中得到享受和乐趣，对教学内容更感兴趣，激发他们的创作热情。五、教学多媒体设计：在本课教学中使用了CAI 多媒体课件，课件中包含有电影、声音、动画、演示过程等内容。 CAI课件的使用性学生能够更直观、更清楚、更快捷地掌握知识点， 提高学习
7、效卒。 也使教师能够根据实际教学情名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - 况随时调整教学环节，有效地利用时间，提高教学效率。六、教学过程：主要内容：谱式步骤一：导入新课播放：京剧唱腔片断古城会。1、提问，哪位同学回答下面的问题？你知道这是什么艺术？为什么包拯、关羽、曹操脸上都有许多的图案和颜色？引导学生小结：京剧，角色图案和颜色是用来舞台化妆用的。2、教师总结，京剧是我国传统艺术，在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色，
8、 是京剧特有的舞台化妆艺术。 这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱。板书：京剧脸谱课件演示：（出示脸谱资料）京剧舞台化妆脸谱3、教师提问：如此美丽的脸谱，你们想不想把它表现出来？学生回答。（略）步骤二：介绍京剧脸谱知识。点击：课件播放古代面具京剧脸谱资料。1、起源：教师讲解：京剧脸谱的起源与画具关系密切，人类早期的战争面具，傩舞面具、汉代百戏假面具都是戏剧脸谱的远祖。京剧兴起后，脸谱名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - -
9、 - 造型日臻完善， 在构图上奠定了基本谱式， 各类角色的脸谱进一步精致化、多样化，但仍然保持着传统脸谱的基本特点。2、意义：讨论：京剧中为什么要用脸谱化妆？学生回答。教师总结：脸谱是京剧中特有的化妆艺术。是用写实和象证相结合的艺术手法，把人物的形象进行夸张，以突出、强化人物的生理特征面貌及个性，而采用的一种手段，用来造成舞台的效果。3、京剧脸谱的艺术价值：（请学生谈一谈京剧脸谱的美感）教帅总结，脸谱既是一种舞台化妆， 同时又是一种装饰性很强的图案艺术， 具有很高的欣赏价值， 是中国老百姓喜闻乐见的一种艺术形式。4、脸谱在京剧中的运用：问：京剧中那些角色运用脸谱化妆？学生回答（略）教师总结：京
10、剧中的脸谱通常用于“冷角”和“丑角”两大类人物形象的化妆上。生、旦角很少用。步骤三：京剧脸谱的谱式：课件出示各种谱式学生谈各种谱式的特点。教师总结：京剧脸谱在应用和发展中， 形成了一定的谱式， 约十余种，这是其中的五种。介绍特点：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - 在整个面部涂一种主色， 不勾花纹，而是在主色上画出眉、 眼、口、鼻的纹理，这种谱式称之为“整脸”。在整脸的基础上，用黑色把眉、眼、鼻等在颜色上突出出来，使
11、前额、左右面颊呈现出三块明显主色，平整的如同三块瓦，称之为“三块瓦脸”或“三块瓦窝”。从脑门顶至鼻子尖， 用黑色或其它颜色的立柱纹与眼窝大体呈“十字”形，额头涂白，有灰色小圈眉了， 此种谱式称之为 “十字门脸”。与整脸相反，脸谱色彩、构图最复杂的称之为“碎花脸”。色彩、构图小对称，表现人物形象反常、丑陋的脸谱谱式，称之为“歪脸”。步骤四：1、演示作业过程：播放演示课件在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线。定出眉、眼、口、鼻的位置。用铅笔勾画脸谱纹样，勾画谱式时注意左右对称（歪脸除外）。2、完成一副京剧脸谱的设计制作。3、课件出示作业要求：a、可以独立设计制作完成，也可以与邻近几个同学合作设计完成
12、一套京剧脸谱作业，具体分工自己两议解决。如：水浒传、三国等。b、本课时完成谱式的铅笔稿勾画。c、注意事项： 1、自选谱式；2、左右对称（歪脸除外）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - 步骤五：学生课堂练习，教师巡回进行辅导：定中轴线、五官位置：勾画谱式：课件同时播放勾画谱式过程步骤六：课堂总结选优秀作业让作者自己点品： 其余同学提出优， 缺点；教师表扬优点，不用自己的观点影响学生。七、课后反思：本课程属于设计应用课。在教学设计上更注重学生的体验, 由于学生知识、能力不同 ,在设计面具和表演节目上, 教师要尊重学生自主兴趣,情感的表达。节目的选择应符合学生的年龄特点, 充分展示学生的所思所想 , 是学生内心世界的一种真情流露。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -