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1、小人国纪实影片的个人观后感5篇 小人国是孩子们的乐园,有各种各样的孩子,他们都是天使,都很可爱。我们内心这么觉得,现实中我们也会遇到这样的孩子,遇到有问题的孩子,是否还和以前一样,站在自我的角度来思索呢?让我们好好修炼自我吧,透过修炼,让自我离孩子更“近”。下面给大家共享一些关于,供大家参考。 小人国纪实影片的个人观后感(1) 小人国是北师大艺术与传媒学院教授、闻名纪录片导演张同道用两年时间跟拍北京一家幼儿园制作而成的。张同道说,这部影片是他献给儿子的礼物,拍摄起因是儿子4岁时说的一句话。一次他给儿子洗手,儿子嫌水太烫,他说不烫,结果儿子说:“那是你的感觉,不是我的感觉。”小孩子们的感觉究竟是
2、什么样的?这个问题勾起了他的奇怪心,于是决心深化这个世界,用镜头去观看这些小孩。“当我蹲下去进入到他们的世界以后,我对孩子的熟悉彻底被颠覆了,发觉孩子跟成人一样有深刻的见解、细腻的情感,还学到了许多孩子的才智。” 影片在82分钟的时间里展现了一个我们能够看到,却好像从未真正熟悉的童话世界,幼儿园的小孩不是像向日葵一样总仰着笑脸,而是和大人一样有自我的喜怒哀乐。他们的世界里有自我的法律和规章,有自我的语言和道德。影片的主角是池亦洋、锡坤和辰辰、南德。在这几个孩子身上,人类的三种本领在幼儿时期的表现都表现得很极致。5岁的“孩子王”池亦洋天生就具有领导才能,总喜爱命令别人听他的支配;两岁的锡坤,还穿
3、着纸尿裤,但对世界的奇怪已经很剧烈了,他把小伴侣的鞋和玩具都扔到垃圾桶里,要看看这个大家伙究竟能装多少东西;辰辰的情感细腻,她坚持一年多每一天执着地等待南德,能够说是个情感小公主。 “你凭什么给我安排任务?”“由于我是这儿的领导!” “我是一个坏的收音机,所以不停地唱歌!”“你哪儿坏了?”“螺丝松了。” “今日大家都欺侮我,所以我大发雷霆!” 整部影片没有剧本,没有矫饰,没有提前支配的故事情节,孩子们简洁而真实的生活,却让成年人忍不住嘴角上扬。 这是一本育儿活书!其实,假如你已经看过类似理念的育儿书,感觉也差不多。只可是,影片带我们直观地走进孩子的世界。在这个小人国里,每个小孩都被视为与大人一
4、样公平看待,老师们理解孩子的行为自有其道理,敬重孩子的选择和打算,爱护并引导着孩子的天性,留给孩子反思的时间熟悉自我的错误,将之看成一个小.,遵循.的相关规章! 值得一看!这部影片,让我们停一停劳碌的脚步,静下心来去渐渐品尝我们身边那个纯真的儿童生活世界!当你专心蹲下来,走进去,你会发觉,这个孩童国度里有许多被你忽视甚至经常易受大人权威所_的孩子的道理! 小人国纪实影片的个人观后感(2) 小人国是依据昌平的一所叫做“巴学园”的幼儿园小伴侣们的日常生活拍摄的一段真实的纪录片。在老师的推举下,我利用不到两个小时的时间看完了这部电影,总体感觉可以用三个词来概括:好玩、感慨、反思。 好玩。影片中每位小
5、伴侣都有自己鲜亮的共性,可以说是一个小.。称王称霸的池亦洋、淘气可爱的锡坤、内向敏感的辰辰、活泼开朗的南德,每个人都有每个人的心思,每个小伴侣也有每个小伴侣的思想,他们在集体里生活,或快乐,或失落,或兴奋,或难过,丰富而好玩。最好玩的是锡坤,这是个爱探究的小伴侣,还有点自己的“小点子”。比如把大家的鞋子挨个扔进垃圾桶,把放在架子上面的各种珠子打翻到地上扒拉着玩。导演特殊在锡坤探究的镜头里,加了跳动性比较强的音乐,和他“偷偷摸摸”的动作奇妙的契合起来,让人感觉幽默极了,看到此我不禁哑然失笑。这不就是对什么都奇怪的孩子们的天性吗?观影的我们此刻不就是变成了他们中的一员窥探到了童年的隐秘吗?巴学园的
6、老师们给了孩子充分探究的空间,赐予他们最大的敬重和急躁。老师面对锡坤扔鞋子这件事,安之若素地将鞋子们一一捡回来,面对锡坤弄得满房间珠子,大李蹲在旁边陪孩子一起捣鼓起珠子们来,探究不同的玩法,并在最终引导孩子把珠子都打扫起来,既熬炼了孩子的动手力量,又培育了物归原处的习惯,还爱护了孩子对世间万物的奇怪心。我想,换作我,或者有些妈妈,唯恐看到满地珠子,肯定会大喊大叫了吧? 感慨。电影始终贯穿着始终的,是辰辰对于南德的等待。无论是凉风吹佛落叶的秋日,还是漫天飘雪的冬天,都可以在巴学园的小院子里看到辰辰这个小女孩,悄悄站在那里,时而心事重重地等待,时而翘首以盼地望向大门口。辰辰这个孩子有些内向不合群,
7、她只和南德玩,假如南德没有来幼儿园,不论多久,她都要在门口等待南德,任凭家长的劝说,任凭老师的开导。辰辰眼睛不大,但是流露出来的总是期盼与执着。南德来了,奔向教室,辰辰奔向南德,兴奋而又忍耐。继而他们开启开心的一天,相互喂饭,彼此谈天,一起嬉戏。后来,巴学园要换地址,两位小伴侣要面对短暂的分别,我本以为辰辰会接受不了的,没想到在大李老师温柔而又敬重的谈话中,两位小伴侣欣然地接受了这样的变化。在辰辰等待的眼神中,我发觉小伴侣远比我想象的脆弱,在即将接受分别的时刻里,我发觉小伴侣又远没有我想象的脆弱。辰辰和南德的故事,让我想到了许多敏感性的孩子,或许他们不善言辞,或许他们在与人交往上有自己的困难或
8、者独特的特质,我们家长或者老师,肯定要赐予他们足够的敬重,足够的理解,以及足够的关爱。或许他们还是会执着于自己执着的,犹如坚持着自己的最单纯的信仰,只要我们的敬重在先,接纳在前,爱在周边,孩子肯定可以适应和改善。 反思。看到池亦洋有的时候霸道,骂人,打人,让人多多少少会觉得这个孩子很没有礼貌,或许是被家长惯坏了,或许是没有得到恰当的训练和引导,其实孩子也是无辜的。在听课的时候,池亦洋并没有太遵守规章,想说什么就说什么,老师没有关注他,他就用其他的方式引起别人的关注,说不定这个孩子在家庭中是个缺乏爱与有效陪伴的孩子。同时,作为一个词汇量很大的男孩,其中还会说不少骂人的,或者诅咒性的话语。我想,肯
9、定是环境给他的影响。人能受到的影响无非是三个方面,学校,家庭和.,年龄尚小的孩子受到.的影响应当没有学校和家庭大,巴学园是个文明、敬重孩子的幼儿园,那么我推想可能家庭给了池亦洋或多或少的影响,或许父母说过类似的话,或者看电视受到影响,总之,一个文明的孩子,肯定是受到了良好家教的孩子。作为一名男孩的家长,在这些孩子们的身上,也好像看到了自己孩子的影子,天真着他们的天真,霸道着他们的霸道,可爱着他们的可爱,执着着他们的执着。摇摇摆晃地学着长大,学着怎么用礼节而不是拳头去说话,学着怎么用规章而不是心情去行动。 孩子是脚,训练是鞋很朴实的比方。我们的训练的确该量体裁衣,因材施教,以学定教。影片中我也有
10、认为值得商榷的地方。对于踢足球的一段,大李老师作为裁判,池亦洋认为是不公正的,大李老师采纳的是讲规章说道理的方式,我认为并没有使池亦洋心服口服。那一次嬉戏之前,假如老师把“预防”做在前面提前说好足球嬉戏的规章,就会避开这样的冲突。假如事情像影片中这样没有“预防”的发生了,首先应当同理孩子,理解孩子的好胜之心,说清规章的状况下,假如孩子依旧不能接受,再给孩子一次从新来过的机会,“我们再重新比一次,这次我们提前说好规章!”而不是稍显强硬的一本正经的把嬉戏看得太正式,肯定要分清孰是孰非,究竟,孩子的心情比嬉戏本身的结果更重要。 小人国纪实影片的个人观后感(3) 电影是张同道导演在09年拍的纪录片,名
11、曰小人国,奈何我孤陋寡闻,找了同名的格列佛游记看了半天,幸得丫头提示才知走了岔路,惭愧惭愧!至于网络卡,电影播放延迟诸多琐事不提也罢,八非常钟的电影竟看了俩钟头,幸亏观阅时顺手笔记,否则看到结尾定要遗忘开头剧情,被丫头贻笑在所难免. 说起训练,依稀记得幼时学校破落的院墙上粉着“百年大计,训练为先”的白字,虽不懂其中含义,可也知道训练是比吃饭睡觉还要大得多的事情。时至今日,掐指算来也有二十载光阴,老校不见踪影,训练深化人心。 小人国的剧情我不想赘述,权且谈谈观影感悟与丫头共享,错对不论,如果能对丫头教书育人有些许关心,那我也算积了功德。 幼儿天性烂漫,最是难管,因此我的第一感悟是“建立秩序”。秩
12、,常也;秩序,常度也。片中大李老师与孩子头池亦洋数次面对面交锋,无论他欺侮了小伴侣,亦或在踢球时用手接球,都没有惩处这个小刺头儿,而是和他讲做人的道理,为世的规章,即便被池亦洋痛骂“混蛋”,也不愤怒,心平气和讲礼貌谦让,把一切掌握在秩序下。让人欣慰的是当两个小伴侣打架,池亦洋竟然有模有样的学着大李老师调整他们的冲突,让我不禁莞尔,欣喜之余又有些感动,小刺头儿竟也是秩序的维护者了! 闻道不分先后,儿童也是独立人格的承载者,我的其次个感悟便是“公平沟通”。假如看得认真,会发觉无论什么时候,老师们总是低着身子和孩子们沟通的,要想了解孩子,就要先站到孩子中间来。不要把孩子当孩子,或许是孩子最渴望的。锡
13、坤喜爱把小伴侣的鞋子扔进垃圾箱,把教室的玩具撒的满地都是,大李老师看在眼里却没有阻挡,而是一遍遍的在孩子玩过后静静把物件归回原位,这份宽容与理解,恰是伴侣有的,而长辈缺的。老师的敬重,是幼儿独立人格的形成的温床,小小的幼苗在这里萌发健壮,终会长成参天大树。 校车行过雪地慢慢远去,“孩子是脚,训练是鞋”的标语却印刻在了我心里,鞋子舒不舒适,只有脚知道,训练成不胜利,只有孩子明白。或许巴学园在当前是个个例,我却依稀看到美妙前景,且祝福巴学园的办学模式在神州大地上如雨后春笋般生气勃发! 小人国纪实影片的个人观后感(4) 小人国顾名思义就是属于孩子们的世界,我们在小人国里能够观看到每一个孩子的变化和成
14、长,该片用镜头记录幼儿园里每个孩子的变化过程,从早上入园开头,包括孩子们的活动过程。 这部纪录片主要是叙述了几个孩子之间的故事,期间记录了一个小女孩,名字叫辰辰,她每一天来到幼儿园后都不进屋,只是在门口悄悄地等待。 刚开头的时候,老师感觉到很纳闷,不明白她在等谁,直到之后,老师才明白她在等一个小男孩,名字叫南德。 辰辰每一天都来得很早,可是南德每一天都来得特别晚,等待成了辰辰每一天的必修课。 等待南德来后的两人,一齐到娃娃家选择工作,不参加别人的活动,辰辰的等待从夏天一向到冬天,从来没有间断过,哪怕南德没有来幼儿园,辰辰也是在门口悄悄地等待,不和其他小伴侣一齐工作,有时候老师也会陪着辰辰一齐在
15、门口等 这就是孩子,成人的等待时间远远比不上一个孩子,可见孩子之间的感情,换作成人,这样的等待谈何简单,有些人会由于等待时间过长而发脾气,还会由于等待时间过长而让彼此之间的感情越来越淡。可是孩子不会,孩子之间的感觉是最纯粹的,不添加任何简单的心情。 他们会由于等来了好伴侣而感到快乐,也会由于好伴侣和自我一齐玩而兴奋。换个角度想,孩子的想法很简洁,很单纯,只要自我快乐就好。并且老师的陪伴也能够看出老师对孩子这一做法的敬重和理解,并没有阻挡。 接下来辰辰等到南德了,他们俩一齐快乐地在娃娃家工作,就在他们工作时,有几个小伴侣“闯”了进来,辰辰立即就说:“你们这些大坏蛋,来晚了,这是我们先拿到的。”
16、可见,不管多小的孩子,都有“规章”、“排队”意识,并且孩子心里很清晰等待意识。 可是在现实生活中,许多成人都没有方法做到排队和等待。就常常看到的事情来说,成人带着孩子去超市买东西,到了要付钱的时候,人许多,需要排队,可是许多成人为了节约时间,直接带着孩子插队,这样给到孩子的榜样就是我爸爸妈妈都插队了,我干嘛还要排队? 这样的事情就潜移默化影响到了孩子,孩子是汲取性心智,对于成人做的事,孩子会仿照,并且这会成为孩子的习惯,假如成人这个时候榜样作用没有做好的话,那么是直接影响到孩子。 当孩子长大后,孩子消失了这样的问题,成人会去数落“你这孩子怎样这样”那你有没有想过孩子是为什么变成这样呢?有没有从
17、自我身上找到缘由呢?成人就犹如一棵大树,孩子就是旁边的小树,需要我们细心去呵护,并一齐去成长。 小人国纪实影片的个人观后感(5) 看这个片子让人觉得特别温馨和感动,那好像由于孩子的执着,纯真,更还有老师们的爱。做到有爱心或许不难,可是应对调皮的孩子,不光要有爱心,更要急躁与信念。假如你给与他的仅仅是爱心,那就成了纵容和溺爱,这样的爱是不会浇灌出好的花朵的。大李老师就是一个布满了爱心的同时还布满急躁与信念的老师。 她是一个叫巴学园的幼儿园的老师,她总是那么和气。她教孩子要争取自我的权利,教孩子礼貌待人,教孩子不以强凌弱.或许有人说这个很简洁,可是假如遇到像池亦洋那么调皮顽皮的孩子,你会怎样办了,
18、我当时在想,假如换作我,我会怎样做呢?打一顿吗?骂一顿吗?不让他在这个幼儿园里待了?应对那么多家长的剧烈提议,她很淡定的说,池亦洋给全部男孩子树立了榜样,教他们顽强。所以她是不会让那个池亦洋转走的,她信任这个孩子。 池亦洋能够说是淘气孩子的一个代表,他抢别的小伴侣的东西,还打人,说脏话,动不动就说:混蛋,我要掐死你。我以为他是一个有暴力倾向的孩子,很危急,想得远一点或许和他的家庭有关?可是每当他犯了错,大李老师都急躁的跟他讲道理:你这样是不对的,你没有权利拿别人的东西。你没有权利损害别人的身体。你应当向人家赔礼 根据我此刻的想法,我觉得淘气的孩子最终应当是很有出息的。刚开头的时候,池亦洋似乎根
19、本听不进去,他照旧我行我素。渐渐的,大家都不跟他玩了,他的群体里只剩下了他一个,孤孤独单。我想他应当也会在心里反思吧。一天有两个小男孩起争吵,他跑过去把他们拉开,并问他们是谁先动的手,根据确定他让错的一方给另一方赔礼,并且要询问人家愿不原谅他,俨然一副小大人的模样。这就是小孩的仿照迁移本领。看到这一点我很感动:大李老师的心究竟没有白费。 所以,只要不放弃,孩子的本性总是和善的,何必说什么坏不坏,好不好之类的话呢?在一个人.化的过程中,父母孩子都是孩子的启蒙的老师,多给孩子一点信念与鼓舞,不要动不动就打,动不动就骂。并且每个孩子从心里都是期望父母老师关注自我的,不要漠视他的这种需要,也不要给孩子
20、戴上好孩子,坏孩子之类的帽子,让他们欢快的成长,教他们友爱,和善,帮忙,团结,诚恳,英勇多点急躁,他们会很好很好的长大。 其次个我想说一说那两个孩子,辰辰和南德。每一天早上似乎辰辰都是最早一个到幼儿园的,每一天辰辰都在门口等南德,和他一齐进去。而南德总是来的很迟,并且每次都似乎不在意的样貌。辰辰似乎仅有在和南德在一齐的时候才会快乐的笑。这就是两小无猜,呵呵.很完善。让人惊异的是,辰辰很执着,每一天每一天都在等,似乎那已成为她必做的功课,这种执着也让人感动! 第三个我想说一下坤锡,他是个刚满两岁的小男孩,对什么都布满奇怪。起初对垃圾桶的容量感爱好,就把足球啊,其他小伴侣的鞋啊什么的都放到里边去了。老师们没有阻挡,只是在晚上有把东西拿出来。之后他爱好转变,跑到屋里处处乱翻,还把棋子洒了一地,大李老师也没有阻挡,相反还和他一齐玩,最终又和坤锡一齐整理好棋子。这门做恰恰满意了孩子的奇怪心,贴合孩子这个年龄段的特点。 其实有好多印象深刻的画面就不一一说了,作为一个老师的李跃,她是胜利的,孩子能进到她的幼儿园真的是一种幸福。孩子这朵花,不只是要给他施肥,浇水,还要在他长歪了的时候扶他一把,让他昂扬向上。老师的确就是那园丁,呵护花儿健康长大。