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1、课内文言文复习专题七（下）爱莲说一、基础演练1.解释下列语句中加点的词语。（1）可爱者甚蕃（）（2）予独爱莲之出淤泥而不染（）（3）濯清涟而不妖（）（4）亭亭净植（）（5）可远观而不可亵玩焉（）（6）宜乎众矣（）2.用现代汉语翻译下面句子。（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。译文：_ _（2）菊之爱，陶后鲜有闻。译文：_ _3.划分下列句子的朗读停顿。（1）予独 爱 莲 之 出 淤 泥 而 不 染。（2）可远 观 而 不 可 亵 玩 焉。4.简答题。（1）陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同？答：相同点：_ 不同点：_ _（2）根据文章说说作者心中的君子具有怎
2、样的品质。答：_ _二、中考体验名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 6 页 -（2013重庆中考（B 卷）阅读课文，回答问题。5.解释下列句子中加点的词语。（1）予独爱莲之出淤泥而不染（）（2）濯清涟而不妖（）（3）香远益清，亭亭净植（）（4）予谓菊，花之隐逸者也（）6.翻译下列句子。（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。译文：_（2）中通外直，不蔓不枝。译文：_ _7.“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！”表达了作者怎样的思想感情？答：_ _8.爱莲说这篇散文，在做人方面给了我们哪些启示？答：_ _ _短 文 两 篇1.解释下列语句中加点的词语。（1）尝驾黄鹤返憩于
3、此（）（2）遂以名楼（）（3）非显者刺（）（4）主人处处款之（）（5）缘坡植牡丹、芍药（）（6）俱以假山显（）2.用现代汉语翻译下面句子。（1）亦荆吴形胜之最也。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 6 页 -译文：_ _（2）非显者刺，则门钥不得出。译文：_ _（3）瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。译文：_ _3.划分下列句子的朗读停顿。（1）尝驾 黄 鹤 返 憩 于 此。（2）事列神仙之传，迹存述异之志。（3）亦荆 吴 形 胜 之 最 也。（4）富人 于 五 所 园 也。4.简答题。（1）黄鹤楼中，作者为什么要写“仙人驾鹤”这样的一个神仙故事呢？答：_ _（
4、2）于园最后一句说“至于园可无憾矣”的原因是什么？答：_ _古代诗词三首一、基础演练1.直接填空。（1）旦辞黄河去，_，不闻爷娘唤女声，_ _。（2）当窗理云鬓，_。（3）_，五月人倍忙。（4）_，尽日不能忘。（5）马作的卢飞快，_。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 6 页 -2.理解填空。（1）木兰诗 中表现军务紧急，行军迅速，又突出木兰矫健雄姿的两句是：_，_。（2）观刈麦中交代农民如此辛苦的原因的诗句是：_，_。（3）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中描写军旅生活的句子是：_，_。_。（4）辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之堪称“壮词”：既有“沙场秋点兵”的壮阔场面
5、，也有“_，_”般为国建功、报效君王的雄心壮志，更有“可怜白发生”的悲壮情怀。3.划分下列句子的朗读停顿。（1）万里 赴 戎 机，关山 度 若 飞。（2）爷娘 闻 女 来，出郭 相 扶 将。（3）夜来 南 风 起，小麦 覆 陇 黄。（4）了却 君 王 天 下 事，赢得 生 前 身 后 名。4.简答题。（1）木兰诗主要塑造了怎样的一个人物形象？答：_ _（2）观刈麦“念此私自愧，尽日不能忘”中，作者感到惭愧的是什么？这两句诗流露出作者什么样的思想感情？答：_ _ _（3）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中作者为什么会发出“可怜白发生”的慨叹？答：_ _二、中考体验（2013广州中考）阅读破阵子为陈同甫
6、赋壮词以寄之，回答 5、6 题。5.“了却”“可怜”分别是什么意思？答：_ 名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 6 页 -_6.“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”蕴含了怎样的思想感情？答：_ _黔之驴1.解释下列语句中加点的词语。（1）至则无可用（）（2）蔽林间窥之（）（3）稍出近之（）（4）益习其声（）（5）荡倚冲冒（）（6）蹄之（）2.用现代汉语翻译下列句子。（1）虎见之，庞然大物也，以为神。译文：_（2）虎因喜，计之曰：“技止此耳！”译文：_3.划分下列句子的朗读停顿。（1）有好 事 者 船 载 以 入。（2）蔽林 间 窥 之。（3）觉无 异 能 者。4.简答题。（
7、1）怎样理解这个故事的寓意？答：_ _ _（2）驴在文中是很安分的，它没有招惹虎，最后却被虎吃掉。对于驴，你有什么看法？答：_ _名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 6 页 -赵普1.解释下列语句中加点的词语。（1）普少习吏事（）（2）及为相（）（3）晚年手不释卷（）（4）家人发箧视之（）（5）读之竟日（）2.用现代汉语翻译下面句子。（1）每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。译文：_ _（2）虽多忌克，而能以天下事为己任。译文：_ _（3）普颜色不变，跪而拾之以归。译文：_ _3.划分下列句子的朗读停顿。（1）太祖 常 劝 以 读 书。（2）家人 发 箧 视 之。4.简答题。（1）读书给赵普带来了什么好处？用课文原句回答。答：_（3）对赵普的举荐，太祖的态度是“不用”“亦不用”“卒用”，太祖的这种变化说明了什么？答：_ _ _名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 6 页 -