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1、学习必备欢迎下载七（下）文言文专项练习一、赵普普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。赵普选自，这是一部体宋代史，本文讲述的是他担任_（官职）时的两个小故事:一是；一是文章在刻画人物时， 主要描写了他的_和_,集中表现了赵普的性格。
2、1、解释加点词。2、解释下列文言词语的古今不同含义。家人发箧视之发：古义：今义：普少习吏事，寡学术学术：古义：今义：普颜色不变颜色：古义：今义：（ 4）处决如流古义：今义：（ 5）在相位者多龌龊循默古义：今义：（ 6）普明日复奏其人古义：今义：3、一词多义。及为相（）普又以其人奏（）读之竟日（）为以天下事为己任（） 以 太祖常劝 以读书（）之跪而拾之以归（）奏荐某人为某官（）以天下事为己任（）家人发箧视之（）4、翻译全文。5、理解：（ 1）本文主要写了关于赵普的两件事，表现了怎样的中心？（ 2）哪些语句可以看出赵普读书非常勤奋？摘录此句并翻译。你能说出有关刻苦读书的成语吗？（ 3）语段结尾处所
3、言“太祖乃悟”，设想一下太祖悟到了什么？（ 4）宋太祖劝赵普要多读书的原因是：（ 5）读书给赵普带来了什么好处：（ 6）写出论语中你感受最深的一则，并说说理由。（ 7）阅读文章后，你认为赵普是怎样的一个人？你喜欢他么？为什么？（ 8）你从文中可以看出赵普有什么性格特征？（ 9）第二段写赵普奏荐人才时有哪些细节描写？从第二段中可以看出赵普有什么性格特征？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 13 页 - - - - - - - - - 学习必备欢
4、迎下载（ 10）我们可以从赵普身上学到什么？（ 11）文中有个词语已成为成语，你能找出来并解释吗？（ 12）“阖”字有何作用？（ 13）赵普奏荐人才结果怎样？为什么太祖“卒用其人”？6、总体把握。（ 1 ） 课 文 写 了、两 件 事 ， 围 绕 一 个中心来构思。（ 2）假如把赵普放到当今社会中，你认为他能适应社会的发展吗？为什么？（ 3）人们在评论英雄的功过得失时，我们常常发现这些英雄的身边总有贤臣相随。同学们能从历史长廊中举出一些贤臣的例子吗？（ 4）读了课文，你认为为官者应具备怎样的才能？（ 5）赵普相传有“”的传说，对此，结合课文与史实，你认为应该如何评价赵普其人？（ 6） 赵普既薨
5、， 后人为他立一墓碑，请你写一段碑文， 以颂扬其人物形象和精神品质（不超过 30 字）。_ _ （ 7）赵普读的是什么书？“读书”与“临政”有什么联系？答： _ 。（ 8）第二段文字的首句与下文是什么样的关系，请作简要说明。答： _ 。（9） 作者叙述赵普这则故事，主要运用了哪些表现手法？突出了他什么样的特点？试作简要分析。答： _ 。二、爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之
6、爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 13 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载1、本文选自，作者是我国 _时地方哲学家 _。说，一种文体，通常。2、解释加点词。3、翻译全文。4、理解。（ 1）作者把“莲”喻君子，那么君子是什么样的人呢？（ 2）“陶渊明独爱菊”，“世人甚爱牡丹”，为什么作者“独爱莲”？（ 3）要赞颂莲花，却先提到菊和牡丹，为什么？（3 分）（ 4）、用浪线画出“予独爱莲”
7、的原因。（ 5）将菊、牡丹、莲拟人，用高尚品格的“莲”自况，是委婉批判_ （ 6）文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？（ 7）用原文的语句回答。文中体现菊花高洁、质朴的句子：_比喻君子不同流合污的语句：_比喻君子美名远扬的语句：_（ 8）作者称莲是花中君子，赋予莲象征意义。其中象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗沉浮的品质的句子是_，象征君子庄重、质朴、不哗众取宠、不炫耀自己的句子是_ ，象征君子特立独行、正直不苟、豁达大度的句子是_ ， _ 。 象 征 君 子 美 好 资 质 的 句 子 是_，_。本文自始至终采用衬托写法，用_ _、_ _，衬托 _，从而表现了作者_ 。5、本文运用
8、托物言志，以花喻人的写法。如：“菊，花之隐逸者也”；“牡丹，花之富贵者也”；“莲，花之君子者也”。请查找资料，把“以花喻人”的句子制成读书卡片保留下来。 牡丹，花之富贵者也。6、从文中摘录原句填空。A、喻君子仪态庄重，令人敬重；B、喻君子不同流合污，不孤芳自赏；C、喻君子志洁行廉，德声远播；D、喻君子通达事理，行为方正。7、作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用来自比，又用和来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因。最喜爱的花：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - -
9、- - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 13 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载喜爱的原因：8. 文中写菊花和牡丹的用意是什么？理解正确的一项是（）A、文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。B、文章通过菊花，牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。C、这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。D、这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果。9、加点词的意义相同的一项是（）A. 可远观而不可亵玩焉天下之伟观也B. 予谓菊，花之隐逸者也是谓大同C. 莲
10、之爱，同予者何人尝遗余核舟一D. 不蔓不枝青树翠蔓10、 说说“牡丹之爱，宜乎众矣”的言外之意。答： _ 11、“莲，花之君子者也。”试根据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质？答： _ 三、黄鹤楼州城西南隅，有黄鹤楼者，图经云：“费 祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列神仙之传，迹存述异之志，观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。黄鹤楼的作者是_代人，文章选自_。1、【析疑解惑】黄鹤楼一文中有多处对偶，分别有什么作用？“事列神仙之传，迹存述异之志”一组对偶，写黄鹤楼名称的由来，强调了以“黄鹤”命名证据十分充足。“
11、耸构巍峨，高标巃嵸”一组对偶，刻画楼的整体形象。句中的“耸”和“高”、“巍峨”和“巃嵸”都是高的意思，重叠使用，铺陈楼的高大。“上倚河汉，下临江流”，一写楼的顶端，夸张其高；一写楼的底部，进一步交代楼的地理位置，写出楼在江边。“重檐翼馆， 四闼霞敞” 这一组对偶句是对楼的建筑结构的具体描写，可见楼的外观的刻画，气势雄伟。“坐窥井邑，俯拍云烟”一组对偶句写登楼的感触。正因为黄鹤楼高入云天，又下临大江，所以登楼可以远眺周围城市乡村，弯下腰可以击拍萦绕大楼的云气和烟雾。2、解释加点词。3、翻译全文。4、理解。（1）文中概括黄鹤楼外观特征的句子是。为了说明黄鹤楼这一外观特征，具体描写黄鹤楼的位置，外观
12、以及登楼所见的句子是，。（2）对这篇文章解释与分析，不当的一项是（） A. 费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。 B.“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 13 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载C.“赏观时物，会集灵仙者”一组对偶，从正面突出了黄鹤楼的价值。D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。（3）在文中，作者认为黄鹤楼“亦荆吴形胜之最
13、也”的根据是什么？（4）用文中原句填空。在文中，刻画了黄鹤楼的整体形象；对楼的建筑结构进行了具体描写；写出了作者的登楼感触。（5）请你写出有关黄鹤楼的诗句，不少于句。（6）在文末有一个冒号，请你根据文意谈谈它的作用。5、下列加点词语的解释，有错的一项是（）A、西南隅：角落。迹存述异之志：记载。B、上倚河汉：靠着。缘坡植牡丹：因为。C、坐窥井邑：窥，看。主人处处款之：招待、款待。D、颓然碧窈：幽深。俱以假山显：显扬，有名声。6、下列加点词语没有活用的一项是（）A、遂以名楼B、荆吴形胜之最C、富人于五所园也D、非显者刺，则门钥不得出7、 黄鹤楼，与湖南_、江西 _齐名，号江南三大名楼，有“天下绝景
14、”之称。8、 唐代诗人崔颢登上黄鹤楼赏景时写下千古流传的名诗黄鹤楼 ， 你能默写下来吗？_ _ _ _ _ _ _ _ 9、 这 篇 文 章 句 式 多 变 ， 多 用 对 偶 。 强 调 黄 鹤 楼 名 称 由 来 之 根 据 充 足 ， 用 了“_ ， _” 一组对偶。 为了突出黄鹤楼的高大雄伟，又用了“ _， _。”一组对偶。10、 对这篇文章的分析不当的一项是（）A这篇文章先交代黄鹤楼的地理位置，紧接着交代黄鹤楼命名的由来。B文章的重点是写黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感。C作者对黄鹤楼的形态以及登楼所见所感已描写尽致了，所以最后四句可有可无，甚至有画蛇添足之嫌。D这篇文章介绍黄鹤楼因仙
15、而得名，因“上倚河汉”而成仙境，因“会集灵仙”而成名楼，以“仙”字贯穿全文。11、“文房四宝”是指_、_、_、_。“文人四友”是指_、 _、 _、_。“花中四君子”是指_、_、_、_。四、于园于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜州，携余往，主人处处款之。园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 13 页 - - - - - - - - - 学
16、习必备欢迎下载人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花，反在天上， 以空奇。 卧房槛外， 一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁， 长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。1、解释文中加点的词。2、翻译全文3、理解填空：这段文字选自_，作者是 _，他是 _ _文学家，文章出自他的。他还著有_ _等。这段文字可分三层。第一层采用_ _的写法，先 _一笔，指园子的奇特在于“ _”。奇在哪里？一是“_”，二是“ _”。 第 二层 写 _ 。 作 者采 用 _结 合 的写 法 ，有 限 的空间，
17、 却意 境_，给人宛若置身山林的感受。 第三层说明 _。作者不仅写出 _的全过程， 而且赞颂了 _和_。这篇园林小品按照_顺序有层次地写于园，抓住_的特征，营造了富有诗意的意境。4、理解（ 1）请用简明的语言概括第二段文字的主要内容（不得超过10 个字）。、（ 2）本文作者是从哪几方面说明于园假山堆砌的“奇特”的？神游其间，你有何感受？（ 3）于园的特点是什么？作者从哪几个方面来说明这个特点的？（ 4）第句的顺序能否改变？为什么？本段的说明顺序是什么？（ 5）有人说文中第句，不是说的于园，与文章内容没什么联系，应该删去。你认为第句应该删去吗？为什么？（ 6）细读课文，说说本段依次写了园中的哪些
18、景物？（ 7）你认为能够概括园中诸景物特点的一个词是：（ 8）你最欣赏园中景致的哪一处？请试着用优美的语言描述出来。（ 9）于园的特点是什么？作者从哪几个方面来说明这个特点的？（ 10）第句的顺序能否改变？为什么？本段的说明顺序是什么？（ 11）有人说文中第句，不是说的于园，与文章内容没什么联系，应该删去。你认为第句应该删去吗？为什么？5给下列带点字注音。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 13 页 - - - - - - - - - 学习必
19、备欢迎下载（1）槛（）（ 2）窈（）（3）邃（）（4） 壑（）6下列带点词意思相同的一项是（）幽阴深邃奇以假山显以俱以A中 无 它 其圆也园于 五 所圆B颓然碧窈中其坐耸桅巍峨其观其,C奇以实在磊石奇奇D7请写出与“瓜洲”有关的一诗句：_ 。8作者在说明于园的特点时，采用了哪些说明方法，请举例说明（至少两个）。答：9. 翻译下列句子，并说说这一句能否删去。瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。翻译能删去吗 ?为什么？10、给第二段划分层次，用“| ”隔开，并概括大意五、黔之驴黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之， 慭慭然，莫相知。他
20、日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。1、填空。（1）黔之驴选自，作者 _ ，字，代文学家。黔，地名，包括现、等省的部分地区。（2）古代散文，简称古文，是和_相对的文体。唐朝_ _、_等人提倡古文运动，在文学史上形成了以_、_、_、_、 _、_、_、_为代表的唐宋八大家。（3）写出出自这个故事的两个成语。A B 2、解释加点字的意思。3、翻译全文。4、理解。（ 1）读了课文，写出文中表现黔驴之技的词语。（ 2）本文生动形象地描写了
21、虎的一系列动作，试举一例，并说说刻画了虎怎样的心理？（ 3）本文的寓意可从多角度进行理解。请你根据自己的理解，任选角度（至少从两个方面）谈谈你的感受。寓意（ 1）寓意（ 2）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 13 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载（ 4）老虎对驴的认识经历了哪三个过程？你认为哪个过程作者描写得最为精彩，试从老虎的动作、心理来作简要分析。（ 5）你从这则寓言中悟到了怎样的道理。（ 6）文章的标题虽是黔之
22、驴，实际上描写老虎的情节很多，请你发挥想象，根据老虎的一个动作，来写写驴当时的心理和动作。（ 7）解释。黔驴技穷：黔驴之技：庞然大物：（8）这则寓言描写了老虎、的全过程，表现了老虎的聪明。(9) 文中哪些文句表现老虎不放弃、反复试探的精神和做法？ (10)分别找出文中描写老虎心理活动及动作的词句，并说说它们对刻画老虎形象有什么作用？(11) “黔驴技穷”的技穷是从哪些地方表现出来的？(12) 如果你是驴子，你会想什么办法避免被老虎吃掉？5、把第二段分为三层并概括出各层大意。6、仔细阅读课文，注意文中是怎样表现虎的心理变化的，写出表明虎的心理的词语。答：7、果子狸是松鼠一般可爱的小动物。然而，
23、它现在面临被灭绝的危险。年初， 广东省委、省政府召开紧急会议，研究部署在全省范围内紧急扑杀果子狸。果子狸该不该杀，“搜狐”论坛作了网上调查。下面是网友的投票情况。请仔细阅读， 说说从网友的意见中你有哪些发现？共有23205 人参加了投票杀无赦！果子狸是传播非典病毒的源头8.9% 2055 票不必灭绝，但禁止人工饲养，禁止食用20.7% 4792 票目前灭杀果子狸有点“矫枉过正”11.3% 2619 票果子狸可能也是受害者14.6% 3382 票果子狸定“死罪”没有充分依据10.7% 2473 票对果子狸：应该是禁食不是灭杀34% 7884 票投票起止时间：01 月 12 日-01 月 29 日
24、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 13 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载8、写出含“虎”“驴”的成语各一个。并用它们写一段意思完整的话。答：（ 1）含“虎”的成语（ 2）含“虎”“驴”的成语（ 3）写话：9、文中有一个成语“庞然大物”，另外从这个小故事中又产生了两个成语“黔驴技穷、黔驴之技”，请写出你所掌握的寓言故事里的成语制成读书卡片。寓言故事 成语：寓言故事 成语：寓言故事 成语：寓言故事 成语：寓言故事 成语：
25、寓言故事 成语：六、沁园春雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。1、分别概括上下阙内容。上阙：。下阙：。2、点明全词中心的句子是：。3、概括写北国雪景的句子是：；写想象中景色的句子是：；4、全词起过渡作用的句子是：。5、文中加点的“望”字一直领到哪一句？。6、作者在具体写北国雪景时，为何选：“长城”、“大河”？谈谈你的理解。7、 “无数英雄”除文中提到的外
26、，请你再举一个类似的英雄，并概述具体事迹。8、词的上半阕写了哪些意象？表达了一种什么感情？9、本词承上启下的一句是_ 10、本词表达主旨的一句是_ 11、下面对有关句子理解有误的一项是（）A词的上阕，一个“望”字领起下七句，动静结合，远近结合，不仅逼真地写出了大雪茫茫、天低野阔的景象，而且抒发了诗人豪迈的感情。B“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”几句设想雪晴后的美景，由写实进入想像，开拓一层新的意境， 表面写雪后天晴， 实际上预示着革命成功后祖国河山一定会更加艳丽美好。C“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚”诗人用“惜”“输”“逊”等词对封建统治者进行了断然的否定，指出他们文学才华太低，无
27、法跟现代人相比。D“俱往矣，数风流人物，还看今朝”是本词主旨所在，指出真正的“风流人物”只能是在无产阶级和共产党领导下的广大人民群众，因为他们正在创造着前无古人的英雄业绩。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 13 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载12、请对“惟余莽莽、顿失滔滔”两句诗作赏析。13、请对诗中提到的历史历史人物作出你的评价。14、请你对历史上的成吉思汗和电视剧成吉思汗中的成吉思汗分别作出评价。七、两小儿辩日
28、孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”1、文章出自，作者是时。2、解释加点的词语。3、两小儿辩日中两小儿的焦点是什么？理由各是什么？（用课文原句回答）4、孔子是当时人们所尊崇的学识渊博的圣人，而两小儿提出的问题孔子却“ 不能决 ” ，这方面体现了孔子怎样的品质？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整
29、理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 13 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载文言文阅读一、赵普 2发 古：打开今：开发、发送学术古：知识学问今：有系统的较专门的学问颜色：面容颜色今：色彩 （4）处决：古：处理决断今：枪毙 （5）古：形容人过分谨慎今：形容不干净、肮脏明日：（6）明日古：专指年或日；第二天；今：今天的后一天3、为：担任；作为；担任。以：连词，然后；将；连词，不译；把。之：指书；句末音节助词5（1）赵普刻苦读书；奏荐人才。表现了赵普以天下为己任的精神品质。（ 2）“ 晚年手不释卷” ； “ 阖户启
30、箧取书，读之竟日” 。学而不厌韦编三绝凿壁偷光读书破万卷悬梁刺股、闻鸡起舞。（3）赵普以天下为己任，多次奏荐原是为国家着想；赵普反复奏荐的这个人肯定是个人才（4）普少习史事，寡学术。（5）次日临政，处决如流。（ 6）例如：“三人行，必有我师焉。”，它告诉我们要虚心好学。（7）具有超人的毅力、坚强的意志。因为他好学、以天下为己任、不顾个人安危、刚毅果断（立足文本，言之有理即可）（8）勤奋好学、冷静沉着、意志坚定、以天下为己任（9）“ 碎裂奏牍掷地” “普颜色不变，跪而拾之以归” “补缀旧纸，复奏如初”。写出了赵普的沉着镇定，有超人的毅力和耐心、坚定的意志。刚直不阿、 唯才必举。 （10）胸怀天下
31、，努力学习，专心致志，工作能力强，具有超人的毅力和坚定的意志。（11）手不释卷（ 12）他需要一个安静的学习环境，不受杂务干扰，以便学习更有成效。突出了赵普读书勤奋、刻苦。（13）太祖乃悟， 卒用其人。太祖明白了赵普以天下为己任，多次奏荐原是为国家着想，反复奏荐的这个人肯定是个人才。6（1）同5（1） （2）能。因为他办事果断、锲而不舍、工作能力强，具有超人的毅力和坚定的意志；不能。因为他嫉妒刻薄、刚直不阿。（3）例如：魏征，“以铜为镜，可正衣冠；以人为镜，可知得失。”（4）刚直不阿、唯才必举、以天下事为己任等。 （5）“ 半部论语 治天下 ” 。 勤奋好学、 具有超人的毅力、坚强的意志。 （
32、 6）不设标准答案， 能表现他勤奋刻苦、有耐心决心、 以天下事为己任、 超人的毅力惊人的意志，语言精练即可。（7）论语；读书明理，处理事情果断快速。（8）首句提出对赵普的评价，下文是其例证。（9）主要运用了反复、白描、细节描写等表现手法，突出了赵普为人深沉，能以天下为己任的特点。二、爱莲说1. 周元公集宋朝周敦颐借某一事物说明道理。4、（1）应该鄙弃那种贪图富贵， 追求名利的世风， 洁身自好，保持坚贞的气节和高尚的品格（品德高尚的人） 。、因为莲 “出淤泥而不染亵玩焉”（或者答： 因为在作者的眼中，莲是“花中的君子”也可）（ 3）起衬托作用。菊虽高洁，却有躲避现实的缺点，牡丹虽华贵，却是势利小
33、人追逐的，“予独爱莲” ，反映了对高洁品格的向往（4）“出淤泥不染”，“濯清涟而不妖”，“中通外直”，“不蔓不枝”，“香远益清”，“亭亭净植”，“可远观而不可亵玩”（5）当时趋炎附势，追求富贵的世风。（6）.第一次衬托，表现自己独爱莲花，与众不同；第二次衬托， 显出莲花品格高出百花；第三次衬托， 借以慨叹世上没有别人像自己这样钟情莲花。（7）（ 1）予谓菊，花之隐逸者也（2）出淤泥而不染（3）香远益清（ 8） 出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植菊花牡丹莲不慕名利、 洁身自好的生活态度和对追逐富贵、趋炎附势的恶浊世风的鄙视5、略6、A、“可远观而不可亵玩焉” B 、“出淤泥
34、而不染，濯青涟而不妖” C、“香远益清，亭亭净植” D 、 “中不同流合污， 不孤通外直， 不蔓不枝” 7 、 莲花、菊花、牡丹8.A 9.C 10. 追逐富贵、趋炎附势已经形成了恶浊的社会夫风气11. 洁身自好，坚持自己的操守，不与恶浊势力同流合污，正直大度，鄙薄名利，不炫耀自己，等等三、黄鹤楼4、（ 1）耸构巍峨，高标巃嵸；上倚河汉，下临江流。重檐翼馆，四闼霞敞。坐窥井邑，俯拍云烟。（ 2）C（ 3）耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟。（4）耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - -
35、- - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 13 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载霞敞；亦荆吴形胜之最也。5、B 6 、B7、岳阳楼滕王阁8、 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹦洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。9、 事列神仙之传，迹有述异之志耸构巍峨，高标10、 C（为了侧面写黄鹤楼的地位、价值。）11（ 1）笔墨纸砚（ 2）琴棋书画（3）梅兰竹菊四、于园3、（1）于国张岱明末清初、陶庵梦忆、西湖梦忆（2） 总分总
36、写“磊石”“实奇”“空奇”（3） 水阁和四周的景色及感受动静幽远（4） 瓜洲诸园亭俱以假山闻名的原因假山建筑能工巧匠的一双手园林主人的高超的艺术构思。（5）空间于园山石和建筑4（ 1）写游于园的所见所感。（2）神游其间，仿佛置身大自然的岩壑林泉之中。（ 3）奇特。本文作者是从“实奇”、“空奇”、“幽阴深遂奇”这几方面说明于园假山堆砌的奇特的。（4）不能。按从前到后的游览顺序来介绍。空间顺序。（5 不能。因为这一句话写出了作者的感受，突出了于园奇特的特点。（6）前堂石坡的果子松、牡丹、芍药；后厅池塘的奇峰绝壑；卧房槛外的沟壑；园后水阁的小河、灌木、禽鸟。（7）（ 8）略。（9）特点是假山奇特。三
37、个方面“以实奇”、“以空奇”、“以幽阴深邃奇”。（10）不能。 根据游园顺序来安排顺序。由前而后的顺序。 （11）不能。 瓜洲众多园林和于园一样，凭借假山而有名。 这一层不仅写了假山建筑的过程，而且也赞颂了能工巧匠和主人的艺术构思。进一步深化了文章的中心。（12）略 5、ji n y o suh 3、（ 1）山沟（ 2）投下名帖（3）顺着，沿着（4）热情招待6、D 7、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 8、打比方，一壑旋下如螺蛳缠；列数字、作比较9、瓜洲的许多园林亭榭，都凭借假山出名， （这样的石头）放在于园就不会使人有什么遗憾了。（“以”不译也可，省略部分须补充。）/不能删去，因为这句有以下
38、作用：总结全文，表达对于园的赞美，以其他园林突出于园。 （答两点即可） 10、以幽阴深邃奇。| 再后一水阁写于园奇在磊石 写水阁和四周的景色及感受五、黔之驴（ 1）柳河东集柳宗元子厚唐四川贵州（）骈文韩愈柳宗元欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石曾巩 （3）庞然大物黔驴技穷 4（1）一鸣，一蹄。 （ 2）不设统一答案，例：A、虎初见驴时，“蔽”“窥”勾画出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。 B 、“驴一鸣”，虎“骇”“遁”，进一步刻画了虎的恐惧心理。C、“近之”、“视之”、“近出前后”直至“荡倚冲冒”，写虎一再试探，可见虎的生性大胆和工于心计。D、“跳踉大闭”、“断其喉”、“尽其肉”、“乃去”等语
39、句，写出虎干脆利落，得意满足的心态。（意对即可。）（3）不设统一答案。例：A 、从“驴被虎吃掉”的角度谈：讽刺那些无能而又肆意逞志的人；B、联系作者的政治遭遇谈，本文所讽刺的是当时统治集团中官高位显、仗势欺人而又无才无德、外强中干的上层人物。C、从“虎吃掉驴”这一角度来理解本文寓意：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战而胜之。必须以课文内容为依据，有自己的见解。（ 4）惧驴、识驴、吃驴。吃驴, 写出虎干脆利落，得意满足的心态。（5）貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战而胜之。（ 6）例如：虎：稍近益狎，荡以冲冒。驴：那个小不点竟敢这样藐视我、冒犯我，
40、我要给它点厉害瞧瞧。于是驴非常生气，抬起后退，用力踢了老虎一脚。（ 7）略(8) 惧驴、识驴、戏驴、吃驴 (9)“然往来视之”、“益习其声”、“又近出前后”、“稍近益狎”“荡倚冲冒” (10)心理活动：以为神；以为且噬己也；觉无异能者；技止此耳。动作：蔽、窥、遁、视、出、荡倚冲冒、阚、断、尽。作用：细腻、逼真、传神的刻画了老虎的形象。 (11) 意思答对即可。开始是“一鸣”而已，后来被老虎激怒，也只是“蹄之”，除此之外，别无他法。 (12) 只要合理即可。 如在老虎未弄清自己的本领之前，从气势上吓跑老虎等名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心
41、整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 13 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载5、一层：（“他日”至“终不敢搏”），写虎对驴“鸣”的反应；二层：（“稍近”至“技止此耳” ），写虎进一步大胆试探，激怒驴使出 “蹄之” 的绝招，终于识破驴的真相；三层：（“因跳踉”至“乃去”），写虎吃掉驴，得胜而去。6以为神莫相知以为且噬己也觉无异能者终不敢搏技止此耳。 7、网上调查表明：大多数人认为果子狸是不应该杀的 （一定要对参与人数及其态度两方面有所表述，意对即可能从短期内这么多人关心果子狸的角度（例：关爱自身，关爱动物）谈
42、，或者提出政府决策可能有误等，要言之有理）。 8、 9、略六、沁园春雪1、描写北方壮丽雪景，赞美祖国大好河山。评论历史英雄人物，歌颂无产阶级英雄。2、俱往矣，数风流人物，还看今朝 3 、北国风光，千里冰封，万里雪飘。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。4、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。5、长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。6、不设统一答案。（抓住气势、诗人广阔胸襟等作答）7、不设统一答案。（所举人物应该在文武两方面都有作为，应概述具体事迹。） 8、描写了冰、雪、长城、大河、山、原等表达了热爱祖国山河的豪情壮志9、 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰10、 俱
43、往矣， 数风流人物， 还看今朝11、C 12、“惟余莽莽、顿失滔滔”属于静态描写，前者强化了白茫茫的景色，用视觉形象赋予冰封雪飘的风光以更为具体、丰富的直觉，气象奇伟而雄浑。后者写出了变化之速，寒威之烈，又使人自然想到昔日这条母亲河滚滚滔滔的气势。“莽莽” “滔滔”都用叠音，音响浑厚，产生一种气势磅礴的效果。13、值得肯定的地方是：他们比较注重武功，在建功立业方面卓有成效。他们的不足在于：文治方面稍微差了一些，他们对文治重视不够。14、不设统一答案。 (4 分，（ 1）历史上的成吉思汗野蛮、凶残，肆意掠夺，破坏人类文明。（2）电视连续剧美化了成吉思汗的形象，把他视作“壮士”、英雄。如从其他角度有独特发现，也符合要求。）七、两小儿辩日1、列子战国时郑国人列御寇。3.日初出还是日中离人近。理由是：一儿曰：“ 日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰： “ 日初出沧沧凉凉，及日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”4 、“ 知之为知之，不知为不知” 的实事求是的精神。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，共 13 页 - - - - - - - - -