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1、高考语文期末测试卷必考（重点基础题）含解析注意事项：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4 .作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5 .保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、阅读下面的文字，完成下列小题。民间文学，是指我们的祖先在历史上创造，并在民间社会以口耳相传的形式，传承至今的口头文学作品。它不仅 是劳动人民生活智慧与生产智慧的总结，而且是民族精神与优秀
2、道德的重要 O社会的发展仅有经济的推动远远不够，还需要有强大的精神力量做支撑。民族精神以及这个民族优秀的传统道德,是推动社会发展的积极动力，也是 社会秩序的重要手段。（）, 他们通过一个个故事在普及历史知识，讲述中华传统的同时，也在继承古代“高台教化”传统的基础上，用一个个生动有趣的故事，一个个可歌可泣的人物，表 达着自己的爱憎，教化着底层民众，文明世风，践行着弘扬民族精神和传统道德的 重要使命。故艺谚一直有“说 书、唱戏劝人方” “一世劝人以口，百世劝人以书”的说法。在民间社会中，一个民族的民族精神与优秀的传统道德, 正是通过一则则民间传说故事，一出出民间说唱实现 的。需要特别指出的是，民间
3、文学可以通过与书面文学相比方式的通俗易懂，渗入底层社会，进而弥补书面文学所永远流淌不到的文明死角。1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是（）。A.表现维持浸润着B.体现维持濡染着C.体现维系濡染着D.表现维系浸润着代际传承 世代交替 代际传承 世代交替2.下列填人文中括号内的语句,2.下列填人文中括号内的语句,街接最恰当的一项是（）。A.我们的民间故事家以及各种各样的民间艺人，充当着民族精神与传统道德“教化者”的重要角色。B.而充当着民族精神与传统道德“教化者”角色的，正是各种各样的民间艺人和我们的民间故事家。C.而充当着民族精神与传统道德“教化者”重要角色的，正是我们的民间故事家以及
4、各种各样的民间艺人。D.我们的民间故事家以及各种各样的民间艺人，被人们认为是民族精神与传统道德“教化者”的角色。3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）。A.民间文学与书面文学相比，可以通过方式的通俗易懂，渗入底层社会，进而弥补书面文学所永远流淌不到的文明 死角。B.民间文学与书面文学相比，可以通过通俗易懂的方式，渗入底层社会，从而弥补书面文学所永远流淌不到的文明韩愈有言，“师者，所以传道授业解惑也”。书法导师应传授的“书法之道”，其核心又在何处呢？ “书有工拙，, 币君子小人之心不可乱也” “书必有神、气、骨、肉、血，五者阙一，不为成书也” “学书须胸中有道义，又广之以 圣哲之
5、学，书乃可贵”从先贤之语中可知，深入中国书法核心传统，用心体悟中国书法的艺术之道、审美之道、 文化之道，导师们才能更真切、准确地领悟自身在书法传播、教育中的责任和担当。（摘编自郑荣明导应有道）.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.不具备足够的文化修养，就容易动摇专业修养的专注之心，误入一味追求技术和效果的歧途。B.书法领域中尚技、炫技，盲日追逐市场和价值的现象是与中国书法优秀文化传统相悖的。C.年轻书法家借助网络平台售卖作品是一种逐利行为，而不是值得倡导的实现自我价值的方式。D.对“书法之道”问题的揭示，实际一也是在提示书法导师重新认识自己的责任和担当。1 .下列对原文论证的相关分
6、析，不正确的一项是A.文章论证了书法领域存在的两大问题，而这两大问题都与伪导师有着密切关系。B.文章采用引用及举例的论证乎法，以突出当今社会中伪导师没有责任和担当的危害。C.文章以书法艺术及其教育的繁荣为前提，呼吁书法导师必须重视传授“书法之道”。D.文章最后一段承接前文内容，为书法导师应传授的“书法之道”指明了努力的方向。2 .根据原文内容，下列说法正确的一项是A.没有责任和担当的“导师”无法让书法教育取得提升，书法“专业化” 一也无法推动书法创新。B.书法教育领域正规院校的错误导向以及急功近利的价值观导致了 “尚技”之风大为盛行的现象。C.由先贤之语中可知，作为导师首先要能明其责，然后才可
7、行其道，要做到“学书先正心，胸中有道义”。D.作者告诉我们，做一个书法爱好者,必须用心体悟书法之道中的艺术之道、审美之道、文化之道。9、阅读下面的材料，完成下面小题。材料一:56技术背景下中国智能手机出货星预测2012-2018年国内智能手刊此货1情况3 5亿部材料二:2019 2020 202120235c手机市场将蜚回至2016年押能手机出货量高时期（5.22亿部）2025来源:中商产业研究院如今，中国互联网已全面进入移动时代。中国网民规模已达8. 29亿，居全球之首，互联网普及率达59.6%,超过 51.7%的世界平均水平。同时，中国手机网民规模达817亿，网民通过手机接入互联网的比例高
8、达2. 6%。巨大的用户市场促进移动互联网对社会生活和公共服务的深度介入，人们手中一台台智能手机，织就出一张世界 瞩目的高速信息网络。这无疑重构着每个中国人的生活方式，让生活更精细化、智能化、网络化，也促进中国社会治 理进程的变革。以此为契机，中国各级政府积极探索移动政务服务，创新社会管理方式，依托移动互联网广泛覆盖和精准定位等 优势加快向街道、社区、农村等延伸，促进基本公共服务均等化。同时推动各级党政机关积极运用移动新媒体发布政 务信息，提高信息公开、公共服务和社会 治理水平。（摘编自人民日报海外版2019年7月5日）材料三：新浪科技：你曾提出5G智慧手机，要手机与AI相结合。5个月后的进展
9、如何？秦飞：首先说进展方面，这段时间主要工作是Al、5G怎么融合，做了进一步的技术框架的分解。作为终端公司最 重要的是寻找5G应用场景，在这些场景下提供智慧化服务。要识别场景并提供恰当的服务，首要的便是智能运算，智 能手机将具备深度学习能力，通过高 性能低成本的5G网络，智能手机将与网络中的各级智慧运算中心进一步沟通交 流，互相协作，为消费者提供更加智慧化的服务。新浪科技：你们常年研究通讯，现在的手机在哪些方面有缺陷？秦飞：具体来说，在终端省电和电池寿命方面，目前的终端产品都有功耗过大的问题，因此需要进一步挖掘终端 省电的技术。经vivo研究人员大量测试发现，终端省电主要在大 量无用、冗余、频
10、繁的监听、测量，检测功能方向 上，这方面将会有改善空间。（摘编自新浪科技对vivo 5G研发总监秦飞专访）材料四：世界5G大会举办的智慧城市高峰论坛上，专家们各抒高见，为听众描绘出5G时代城市的崭新面貌。复旦教授宋梁说，在5G时代有望实现智能停车，“你直接离开，车自己停好；取车时按一下，车自动开出来”。 “人在远端能身临其境感受现场，直接在家里开会。”宋梁说，“它还能打通线下实 体店和电 商之间的 壁垒；在线 上有实体店的体验。”他认为，看病和上课也可远程进行。“景区里的人员、设备，特别是loT设备通过5G全部连接，把走失者的照片传输上去，就可以找到他的位置。” 京东集团副总裁郑宇说，“景区里
11、大量的无人车、无人餐厅、无人超市通过5G设备进行互联互通。”郑志彬说，未来的旅游可能是无人机+5G+AI,让你站在房间里感知某个区域的风景。无人机搭载高清摄象头，通 过5G,实时传导到VR眼镜。未来的公园，通过5G支持的物联网打造“慢行系统”，有自行车绿坡、智能无人公交车、 无人售货车、智慧灯杆和电动车。5G时代，某个地方冒烟会被无人机及时发现，并且通知应急中心做出反应。仇保兴认为，5G虽只是一个超级联接，但它使新的模块、模型、大数据、AI和VR都变得轻松平常，而且组合产生 无穷无尽的变化。（摘编自人民网2019年11月25日） 1.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.国内智能手
12、机出货量在2016年达最高峰后，连续两年下滑，随着5G时代的来临，这种下滑趋势有望在三年后得 到改变。B.中国手机网民规模大，网民通过手机接入互联网的比例高。这促进了移动互联网对社会生活和公共服务的深度介 入提供了契机。C.目前智慧手机研究进程是5G怎样与AI相融合,但首先要解决当前手机终端省电和电池寿命方面存在缺陷的问题。D. 5G时代有望实现智能停车，身临其境地远程开会、看病、上课，还能打通壁垒，在线上也可有实体店的体验。2 .下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.预计在2023年-2025年间，随着智能手机市场迎来5G换机潮，2025年全国智能手机出货量或将达到2016年
13、水平。 B.移动互联网广泛覆盖和精准定位等优势推动移动政务服务向街道、社区、农村等延伸，这样可以促进基本公共服 务均等化。C.要手机与AI结合，作为终端公司最重要的是寻找5G应用场景，智能运算速度决定能否识别场景，终端公司据此 提供服务。D. 5G时代，智慧城市不是梦想，而是正在走来的现实。5G是未来社会创新的催化剂，和我们城市的规划、发展和 管理分不开。3 .请根据材料概括5G产业发展将带来哪些影响？10、阅读下文，完成各题。说官（宋）曾巩古者命官各因其材，而致于久也，则必总核而升处之，所以适于治之要。帝王之法皆然，而尤详于舜。舜之分 任九官，其人皆禹、稷、皋陶仁智大人也。三年一考绩，九年一
14、站陟。水土不治责司空，蛮夷奸究不禁责士师，以 有守也，稣一以不胜任而殛死焉。故百官各尽其能，务治其业而以赴功，则舜无为已。后世不然，自公卿大夫至于百执事，每一官之阙，则有司讪指计资之先后而升之，不然则择其或有执重、或得 人间之誉者而升之。升之者一涂人之材，而遍历群有司之任，未尝计其能否、优劣、宜不宜也，用人之敞至不精于大 臣，况其他耶？此苟全其私而忘其所以公进贤退不肖之弊也，深戾所谓各因其材也。而当迁者概以三岁为限断，少者再 岁、一岁，甚者不穷月盈时而迁耳，非可以至夫三年、九年，屡考而又结陟也。而吏之输钱赎罪，或免于位，或徒或 诛者，一切触法耳，非为不胜任也。故百官之于万务也，皆怠而忽，为国或
15、百年，上之事繁且勤，而不足以致治也。噫!何久而不思变也，日：如之何而可？日：求庶于古而变之。（选自唐宋八大家文集，有删改）（注）司空：官名，主管建筑等。士师：狱官。稣：人名，因治水失败，被处死刑。1 .可填人第段方框处的虚词是（）oA.焉B.乎C.也D.者.第段引用“稣”的事例有什么作用?请简要分析。2 .对第段画线句理解正确的一项是（）A.百官各尽其能，恪尽职守，舜就没有借口来处分官员。B.百官各尽其能，恪尽职守，舜就没有什么作为了。C.百官各尽其能，恪尽职守，舜就不会做无为之事了。D.百官各尽其能，恪尽职守，舜就可以无为而治了。3 .请用自己的话概括宋代官员任命的乱象。4 .请简要分析本文
16、的论述思路。n、阅读下文，完成各题。王凝之妻谢氏，字道悔，安西将军奕之女也。聪识有才辩。叔父安尝问：“毛诗何句最佳？”道据称：“吉 甫作颂，穆如清风。仲山甫永怀，以慰其心。”因安谓有雅人深致。又尝内集，俄而雪躲下，安日：“何所似也？” 安兄子朗日：“散盐空中差可拟。”道银日：“未若柳絮因风起。”安大悦。初适凝之，还，甚不乐。安日：“王郎，逸少子，不恶，汝何恨也？”答日：“一门叔父则有阿大、中郎，群从 兄弟复有封、胡、羯、末，不意天壤之中乃有王郎！ ”封谓谢韶，胡谓谢朗，羯谓谢玄，末谓谢川，皆其小字也。又尝 * 讥玄学植不进，日：“为尘务经心，为天分有限邪”凝之弟献之尝与宾客谈议，词理将屈，道根
17、遣婢白献之日：“欲 为小郎解围。”乃施青绫步郭自蔽，申献之前议，客不能屈。及遭孙恩之难，举厝自若，既闻夫及诸子已为贼所害，方命婢肩舆抽刃出门。乱兵稍至，手杀数人，乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道嘏日：“事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀。”恩虽毒虐，为之改容， 乃不害涛。初，同郡张玄妹亦有才质，适于顾氏，玄每称之，以敌道褪。有济尼者,游于二家，或问之，济尼答日：“王 夫人神情散朗，故有林下风气。顾家妇清心玉映，自是闺房之秀。”道根所著诗赋诔颂并传于世。（节选自晋书列女传）（注）毛诗：指西汉时鲁国毛亨和赵国毛奘所注的诗，也就是现在流行于世的诗经。“吉甫作颂”四句：语出诗经大雅蒸民。
18、吉甫，指周宣王贤臣尹吉甫。仲山甫，周宣王时著名的大臣。仲山甫奉王命赴东方督修齐城，尹吉甫临别作诗相赠。厝（cud）:处置；安顿。1.写出下列加点词在句中的意思。（1）吉甫作颂，穆如清风.（2）散盐空中差可拟 （3）汝何恨也.（4）客不能屈 2 .把文中的画线句译成现代汉语。3 .对下列两句中“乃”字的用法和意义分析正确的一项是（）o不意天壤之中乃有王郎乃被虏 A.中的“乃”都是副词，都有“竟然”之义B.中的“乃”是副词，意为“竟然”；中的“乃”是连词，意为“于是”C.中的“乃”都是连词，都有“于是”之义D.中的“乃”是副词，意为“竟然”；中的“乃”是副词，意为“才，这才”.谢安对谢朗的“散盐空
19、中差可拟”未作赞赏，独为谢道镉的“未若柳絮因风起”而感到高兴，这是为什么？4 .谢道福是一位怎样的女性?请用自己的话简要概括。12、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。重庆某小学举行“民俗文化代代传，传统文化进校园”活动。学校专门从乡下买回两头猪，请来村民讲述年猪习俗；同时还有专业的传统杀猪匠，当场宰杀年猪后，由科学老师为学生讲解年猪的身体结构。此事引发了广大网友的热议。对上述材料，你有何看法？要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。参考答案1、1. CC2. D【解析】.本题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有
20、判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。 掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词 语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词 语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。解答此题要注意 做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多 义成语的积累记忆。第一组，表现：表示出来。体现：指某一事物具体地表现出某种现象、某种性质或精神。根据语境“而且是民族精神 与优
21、秀道德的重要”，填入“体现”。第二组，维持：指保持使继续存在。维系：指牵绊，也指保持不使涣散。修饰“社会秩序”，填入“维系”。第三组，浸润着：液体渐渐渗入或附着在固体表面。濡染着：指沾染：受熏陶。修饰“文明世风”，填入“濡染着”。 第四组，代际传承：两代之间的传承。世代交替：在生物的进化史中，产生抱子的抱子体世代（无性世代）与产生配子 的配子体世代（有性世代）相互交替的现象。分局预计“一出出民间说唱实现”，填入“代际传承”。故选C。1 .此题考查衔接句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语 境的提示来分析衔接的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句
22、子。根据“社会的发展仅有经济的推动远远不够，还需要有强大的精神力量做支撑”可知精神力量很重要，“民族精神以 及这个民族优秀的传统道德，是推动社会发展的积极动力，也是维系社会秩序的重要手段”，即民族精神和传统道德 的作用，根据括号后“他们”是代词，代指括号内的名词，即“民间故事家以及各种各样的民间艺人”，排除AD； 根据前语境”正是通过一则则民间传说故事，一出出民间说唱实现”，应该先说民间故事家再说“民间艺人”，符合 一一对应的表达原则，排除B。故选C。2 .此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓 宾，再看定状补，判断句子是否存在成分
23、残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题， 可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句 子做语法分析。“民间文学可以通过与书面文学相比方式的通俗易懂，渗入底层社会，进而弥补书面文学所永远流淌不到的文明死 角”，语序不当，”与书面文学相比”，提到最前；成分残缺，“通过方式”；搭配不当，关联词语使用不当，“进而弥补书面文学所永远流淌不到的文明死角”，改为“从而填补书面文学所永远流淌不到的文明死角”。故选D。【点睛】此题考查衔接句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境
24、 的提示来分析衔接的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。2、1. D. C2 .原因：工作太忙，经常加班，生活不规律。压力过大，处于过劳状态。个人习惯不好，过度依赖手机。电 子产品的普及、夜生活的丰富。环境因素。措施：调整心情，放松心态。改掉不良习惯，养成规律的作息习惯（如睡前一小时尽量不使用电子产品）。【解析】.本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相 关的句子，再进行比对。A项“中国已经成为世界上睡眠障碍最严重的国家”，无中生有。原文“中国成年人失眠发 生率已经高达38.2%,超过3亿中国人有睡眠障碍，而且这个数字仍在逐年攀升
25、中”只是表达这种情况比较严重。B 项“大城市的80后90后正成为失眠主力军”缩小范围，原文“ 80后90后正成为失眠主力军”并没 有限定在“大城市”。C项“而且也都价格不菲”曲解文意。原文“从几十元到上万元不等”是说商品价格也相差悬 殊。故选D。1 .本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类问题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关 内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。C项“大多数失眠的人都愿意花 钱购买”以偏概全。原文“不少顾客都愿意花上几百甚至上千元购买助睡眠的产品”，是“不少顾客”，选项理解成“大多数”，理解错误。故选C。2 .本题
26、考查对文章信息的整合和内容的理解、概括能力。解答此类题目首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第 三要勾画出相关语句，第四进行整合。第一问原因：回归原文，根据“平常加班到九十点钟是家常便饭，回到家往往 已经晚上11点左右。而这个时候，她已经不困了”“过去在学校宿舍作息比较规律，到点就会睡觉。但是工作以后， 这样的习惯就越来越难坚持”概括出工作忙、生活不规律的原因；根据“工作压力大是影响睡眠质量的“罪魁祸首”， 七成互联网用户受其影响。其次为生活压力、环境因素、个人习惯等”“超过八成的劳动者承受一般或更高的精神压 力和身体压力，处于过劳状态”概括出压力大、环境影响等原因；根据“与此同时，生活在“
27、高压”状态下的人们对 手机的依赖越来越严重”“晚上只要不看视频、不刷微博就会觉得空虚，拿着手机才有安全感”概括出对手机过 度依赖的与原因；根据“电子产品的普及、夜生活的丰富令年轻人生活不规律，对他们的睡眠产生了很大影响”概括 出电子产品普及、夜生活丰富的原因。【点睛】文意概括性的题目，答题时注意围绕题干找到文中的关键语句然后分点作答。筛选之前要先依据题干确定答题的区域, 然后再找与之相关的内容；要对文中的信息进行分类，区分重要、次要的信息；要对这些信息归类，还要证明哪些信 息是同一关系，哪些信息是包容关系，哪些信息是从属关系，哪些信息是并列关系等。3、1. BA2. D【解析】.本题考查语言表
28、达连贯的能力，也考查选用句式的能力，题型是语句复位题。做题时要瞻前顾后，从话题是否统一、 句间逻辑关系是否合理、语言风格是否一致、句式是否合适等角度综合考虑。前面语句“史诗是一门古老的口头艺术”，突出强调“口头艺术”，所填句子应与“口头艺术”相衔接。C、D两项的 主语是“传承至今靠的“，与前面内容衔接不当，首先排除。A项中“凭借口头吟唱的游吟诗人”，强调的是传播者“游吟诗人”，与前文衔接也不得当，排除A项。故选B。1 .本题考查学生正确使用标点符号的能力，这里主要考查破折号的用法。解答此题，首先要审清题干要求，要熟记破 折号的使用规则，再结合具体语境仔细判断。破折号常见用法包括：1.表示解释说
29、明；2.表示语音的延长；3.表示意 思的转换，跳跃或转折；4.表示插说；5.加强重点；6.分行举例；7.用在副标题前；8.标明作者；9.补充说明；10. 引出下文；11.表示意思的递进；12.表示总结上文；13.表示话未说完。文中句子“最直接的创作者、继承者和传播者一一民间说唱艺人”的破折号，作用是表示解释说明。A项，“中国第一位航天员”是对前面“杨利伟”的注释说明，所以这里的破折号表注释说明。B项，破折号前后是写作者由联想回到现实，所以这里的破折号表前后话题的转换。C项，破折号前列举美德，破折号后总结说明，所以此处破折号起总结上文的作用。D项，破折号后的内容是对前面“令人震惊”的进一步说明，
30、所以此处破折号表示意思的递进。故选A。2 .本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干 部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。然后比对选项，找出选项间的不同之处再进行比较、辨析。 A项，“艺人们的说唱技艺随着在这个过程中升华句式杂糅，可以表达为“艺人们的说唱技艺随着这个过程升华” 或“艺人们的说唱技艺在这个过程中升华”。B项，承前省略主语造成主语缺失，”广为传播在高原之巅”主语应是格萨尔；“使艺人们的说唱技艺升华” 的主语是“说唱艺人的旅行”。此外“广为传播在高原之巅”语序不当，应为“在高原之巅广为传播”。“艺人们的 说唱
31、技艺随着在这个过程中升华”句式杂糅C项，承前省略主语造成主语缺失，”广为传播在高原之巅”主语应是格萨尔；“使艺人们的说唱技艺升华” 的主语是“说唱艺人的旅行”。“广为传播在高原之巅”语序不当。故选D。4、1. DB2. B【解析】.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确” 的一项，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。本题中，浓墨重彩：指绘画或描述着墨多；不可或缺：形容非常重要。根据“篇章”的语境，应选用“浓墨重彩”。发祥地：指民族、革命、文化等起源的地方。发源地：指开始发生的地方。文中的语境是亚洲文明，故应选“发祥 地”。相得益
32、彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。水乳交融：形容关系非常融洽或结合十分紧密。文中语 境是亚洲多种文明“互学互鉴”，故应选“相得益彰”。“吸取”和“汲取”都有吸收采取的意思，但“汲取”多 用于书面语。故选D。1 .本题考查简明、连贯、得体的能力。填写衔接句主要从陈述对象的一致、虚词的运用、句式选用、情感基调、前后 的逻辑顺序和音韵和谐的角度选择。本题属于选填衔接句，纵观前文语境，主要是讲亚洲文明，所以凡是提及亚洲文明对人类文明的作用，都应该放在后面，这就遵循了由主及 次，由小及大的逻辑顺序，据此，可排除CD两项。AB两项区别在后半句，细心比较，虽然表达的意思一样，但A项 后半句“亚洲
33、文明使得人类文明更加绚烂多姿”主语与前文的话题主语“亚洲文明”重复，显得累赘，排除A项。故选B。2 .此题考核辨析并修改病句的能力。注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子， 对照错例，找到错误。本题，原句语病有二：一是“面临着风险剧增”句式杂糅；二是“矛盾扩大”搭配不当。只有B项消除了这两处语病。故选B。【点睛】正确运用成语，要弄清楚几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所 处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适 用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语
34、运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造 成前后内容重复。5、1. C2.感叹人生易老，抒发自己遭朝廷废弃，壮志未酬之悲愤。对卢国华寄予兴邦立国的赞许、期待之情。对无所 作为的投降派的蔑视憎恨之情。【解析】.本题考查对原诗内容的理解和分析能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个 选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手 法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。C项，”描述卢国华做官闲暇时光的惬意生活”理解错误，应是词人自言自家境况，暗
35、示门庭冷落，宾客很少。故选c。2.本题考查分析诗歌思想情感的能力。诗歌思想情感的分析足诗歌阅读中最常见的一道主观题，需要整体把握诗歌的 内容、风格、词人的人生经历等等。另外，要特别注意诗歌的抒情方式，有的是间接抒情，如借景抒情，要分析诗歌 中的意象；直接抒情要分析诗句的内涵。从词题来看，这是一首和词，和的对象是卢国华，再根据注释“时任福建提 刑使”这一身份介绍以及词上阕开篇对卢国华出行隆重场面的介绍来看，卢国华的仕途应该是显赫的，对此，词人流 露出的是歆羡之情；从把卢国华比作闽地的福星来看，词人希望卢国华能够给闽的百姓带来福泽，这里流露出的是期 待之情；从下阕“还自笑，人今老；空有恨，萦怀抱”
36、这四句可以看出，词人由卢国华想到自己的仕途不顺，“空有 恨”流露出怀才不遇的悲愤；“记江湖十载，厌持旌蠢”，一个“厌”字流露出对仕途的厌倦。考生可以围绕这几个 方面分析概括。【点睛】解答诗歌情感的答题方法如下：从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。从作者和创作背景入手，做到知人论世。从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感，同时还要注意诗文前面的小序和诗 文后面的注解。6、献
37、愁供恨 宫阙万间都做了土 故患有所不辟也 想佳人妆楼颛望 寻向所志 福兮祸之所伏 千里 送鹅毛野旷天低树【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平 时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接默写。写错字、 漏字、添字均不能得分。注意以下词语的书写：阙、辟、颤、旷。【点睛】名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句或给下句写上句的直接默写。此类试题解答 时，要看清要求，答题时从最有把握的题做起；要看清出处，根据出处提示回想原文信息，搜索所需语句。确定语句 后，
38、默写要注意字形，注意易错字、生僻字及语气词的写法，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形，学 生记忆时应该结合诗句的意思。7、1. D 死角。C.与书面文学相比，可以通过民间文学方式的通俗易懂，渗入底层社会，进而填补书面文学所永远流淌不到的文明 死角。D.与书面文学相比，民间文学可以通过通俗易懂的方式，渗入底层社会，从而填补书面文学所永远流淌不到的文明 死角。2、阅读下面的材料，完成下面小题。“80后” “90后”成失眠大军主力睡眠经济悄然兴起人的一生中有三分之一的时间在睡眠中度过，然而对于很多年轻人来说，在当下快节奏的生活中，睡个好觉已经 变成了一种奢侈。3亿睡眠障碍大军：“睡不着的每
39、一分钟都是煎熬”午夜12点半，潇潇（化名）躺在床上刷着手机。虽然窗外已经夜深入静，但她还是睡不着。她想看看手机上的无 聊内容帮自己入睡，但越看越精神。“睡不好觉的问题是从工作以后才慢慢出现的。过去在学校宿舍作息比较规律，到点就会睡觉。但是工作以后， 这样的习惯就越来越难坚持。”28岁的潇潇，在北京一家互联网公司工作。平常加班到九十点钟是家常便饭，回到家往往已经晚上11点左右。 而这个时候，她已经不困了。“最严重的时候我能就这样躺到天亮。在床上翻来覆去，睡不着的每一分钟都是煎熬。”因为缺觉，潇潇的黑眼 圈比同龄人严重很多，只能用厚厚的粉底来遮盖倦容。已经步入而立之年的贺岩（化名）也长期忍受着“缺
40、觉”的折磨。因为工作太忙，他在工作日的平均睡眠时间最 多六小时。“通常结束工作都是晚上12点之后，第二天不到7点就要起床上班，最痛苦的就是早上起床，要上两次闹表才能 被吵醒。”贺岩说，睡够8小时对于现在的自己来说简直就是奢望，为了补觉，他甚至练就了在地铁里也能“眯一会儿”的 技能。事实上，受睡眠困扰的人远不止潇潇与贺岩。来自世界卫生组织的统计，全球睡眠障碍率达27%。中国睡眠研究会2016年公布的睡眠调查结果显示，中国成年人失眠发生率已经高达38.2%,超过3亿中国人有睡 眠障碍，而且这个数字仍在逐年攀升中。“80后” “90后”正成为失眠主力军令人担忧的是，出现睡眠障碍的人群也有年轻化的趋势
41、。像潇潇这样的大城市的年轻人成为了 “高危人群”。2018年，中国医师协会睡眠医学专业委员会的调查显示，六成以上“90后”觉得睡眠时间不足，只有5.1%的睡(1)小说主要以人物对话描写来展开和推动故事情节，可以使故事情节的叙述更加紧凑和集中。(2)大量的人物对话描写，可以使小说中人物(尤其是店员和珊德拉)的性格特征在有限的篇幅里得到更充分的刻画 和表现。(3)大量的人物对话描写，可以很好地展现小说中四个人的生活经历，凸显小说对生命中的荆棘感恩的主题，昭示苦 难对于人生的意义。2. (1)联系上下文理解：在面临丈夫去世，没有孩子，没有家人，也没有钱去旅游等厄运降临时，店员经过很长一段 时间的反思
42、后认识到，遭遇不幸也是人生的一笔财富，在感恩生活中的美好的同时，也要感恩生活中的不幸。(2)联系现实生活理解：(示例)生活中的麻烦、挫折、不幸和苦难等，也是我们人生的一部分。我们应该勇敢面对, 积极应对，学会反思，乐观生活。比如：2003年的非典，尽管给人民的生命和财产造成了无法弥补的重大损失，但它 也让我们提高了对突发性公共事件和自然灾害的认识和应对能力，引发了我们治国理政理念的转变和一系列重大经济 社会政策的调整。所以，我们应该以积极的心态来看待非典，感恩为抗击非典默默付出、无私奉献的所有人。【解析】.本题考查考生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的
43、概括，形象(包 括人物形象、物象和景物特点)分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求， 如本题“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项“，要求选出“不正确的”“一项”，立足考查“文 本相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。D项，”表明芭芭拉和菲利夫妇的不幸经历，以及店员赠送的特别奉献将她内心的伤口已经治好了理解有误，小说 结尾“眼泪再一次从珊德拉的脸颊上滑落”表明卡片上面的话再一次让珊德拉内心受到触动，认识到了荆棘对人生的 价值，懂得了感恩生命中的荆棘。故选D。1 .本题考查考生分析作品结构、领悟作品的艺术魅力的能力。解答此
44、类试题，首先审清楚题干的要求，如本题“小说 全篇主要由人物的对话描写构成，这样处理有什么好处？ ”然后再到文中找到这些对话描写，并进行分析。一般来说, 对于“好处”“作用”类试题，要从人物、情节、环境、主题四个方面来考虑。另外可以加入读者的感受。从情节上来说，通过对话描写，引出相关的故事情节，串联时空，把过去现在将来巧妙地组合起来，这样可以使故事 情节的叙述更加紧凑和集中，省却了衔接过渡的文字，节省笔墨。从人物形象上来说，人物的对话描写，符合人物年龄身份性格特征，更充分地塑造人物形象，言语间可见人物鲜明的 个性，画面感和感染力得以增强，更具可读性和吸引力。从主题上来说，通过对话描写，介绍了相关
45、人物的曾经以及面对生活的态度、心理变化等等，揭示了生活中必然坎坷 挫折不断，人生中终究是磨砺煎熬不少，但要乐观面对，勇敢向前，笑对生活，从而形象地表现感恩生命中的遭遇， 它是一笔宝贵的精神财富，教会我们顽强、坚韧、勇敢、乐观等生活态度，培养不屈不挠的精神品质。昭示苦难对于 人生的意义，增强真实感和可信度。对读者来说，人物的对话描写，耐人寻味，可以让读者通过这些对话认识、了解文中的人物，给人留下深刻印象。2 .本题考查考生体会重要语句的丰富含义、理解作品主旨、对作品进行个性化解读的能力。解答此类试题，首先要审 读题干要求，明确答题方向。其次要调动所学有关小说的知识，结合作品本身理解作品的主旨。最
46、后要联系生活实际, 对作品进行个性化解读。本题题干已经提示了答题的角度，即联系上下文和现实生活两个层面。从联系上下文层面分析：从上文来看，当珊德拉对“荆棘花束”竟有人要感到疑惑时，店员对她的解释，店员的丈夫 “正好是在那一年去世我没有孩子，没有丈夫，没有家人，也没有钱去旅游”“我学会了为生命中的荆棘感恩”，从下文看，菲利也来取自己太太定的“荆棘花束”，并且向珊德拉解释了他的经历。店员还说“我的经验告诉我，荆 棘能够把玫瑰衬托得更加宝贵。人在遇到麻烦的时候，会更加珍视上帝的慈爱和帮助”，这些文字可以看出，店员想 通过自身和菲利夫妇的经历告诉珊德拉应该如何走出人生的低谷。结合文本内容叙述即可。从联
47、系现实生活层面分析：生活中，我们既有玫瑰，也有荆棘，当我们因玫瑰娇艳而陶醉时，也应该欣赏荆棘的衬托, 这才是我们面对人生的正确态度。举例时可以列举2003年“非典”，也可以列举当前的“新冠病毒”等等，但要体现 出面对这些困难时，我们应该持有的积极态度以及深刻反思。【点睛】解答“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”类试题三大误区：(1)脱离话题，偏离角度。审题忽视题干对人物、事件等相关话题的限制，或者不按试题提供的思考角度解答，以致 答案不合要求。(2)脱离文本，自话自说。将“谈谈你的看法”理解为可以“信马由缰”，答案与文本精神、作者观点没有联系性。(3)复述原文，没有创见。复述原文内容，没有提
48、炼出富有个性化的意见；题干要求“联系生活实际”类的试题，缺 少对生活现象的陈述、分析，更没有结合生活现象谈自己的体会、看法等。8、1. CB2. C【解析】.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文 章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。C项，“年轻书法家借助网络平台售卖作品是一种逐利行为，而不是值得倡导的实现自我价值的方式”错误，利用网 络平台是一种实现自我价值的方式，不能绝对地说利用网络平台售卖作品就是一种逐利行为，就不值得提倡。故选C。1 .本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之 间的关系，论证方法的类