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1、教师的读书心得精选范文 当我们有一些感想时，将其记录在心得体会里，让自己牢记于心，它可以关心我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。是不是无从下笔、没有头绪?下面是我给大家带来的老师的读书心得精选.5篇，以供大家参考! 老师的读书心得精选.1 读了一份特殊教案这本书心中有一些体会，深知要当好新时代的老师并不是一件简洁的事情，老师是“人类灵魂的工程师”，对同学的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而 “为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。 师生关系主导在老师，据有关调查表明，老师的行为和态度是打算师生关
2、系亲疏的打算因素，70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于老师，66%的同学认为自己和班主任的关系还可以，24%的同学认为和老师关系比较融洽，由于老师和气可亲，或是由于自己学习好老师喜爱。只有少量同学认为和老师关系不太好，缘由是由于自己的学习成果不好或不守纪律。过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。而且,师生关系和同学接受训练程度有肯定的联系。随着同学受训练程度的上升，他们与班主任的关系消失趋于平淡的趋势，也就是说班级越小、学历较低的同学与班主任的关系越好。而学历较高的高校生，他们生活学习独立性更强，与老师的接触机会较少，彼此可能缺乏相互了解的机会，他们当中的大多数人
3、认为自己与班主任的关系一般。 师爱最为公众期盼 老师应当喜爱训练事业，喜爱同学，主动常常与同学沟通沟通，情愿与同学成为伴侣，建立起公平和谐的师生关系，遇事冷静，不任凭发怒，不以威压人，处事公正合理，不抱偏见，对自己全部的同学一视同仁，树立较高的威信。 老师要重视训练法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要敬重同学，不得变相体罚。 老师应重视自身的道德形象，追求人格完善，重视老师职业的特质修养和共性魅力，有更高的人文目标。如老师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热忱活泼”;对老师素养，要留意培育同学喜爱的“幽默”、“热忱”、“机灵”等特质;对自身形象
4、的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素养修养层次的追求。 老师要留意提高自己的思想修养。老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为同学树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作责任感。一名称职的老师要以对历史、对.、对家长、对同学高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作，喜爱同学的老师最受欢迎同学渴望的不仅仅是从老师那里获得学问，更重要的是得到老师的关爱。 相互理解和敬重是师生关系的润滑剂 影响师生关系的重要缘由其实是师生之间缺乏正确的相互理解和敬重造成的。其实老师都是本着教书育人的态度来要求同学的
5、，他们把同学当做自己的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，老师盼望每一位同学提高自身的力量，进展和完善自身的素养，达到他们所期望的目标。老师严格要求同学是为每一个同学着想，老师本身并不能得到任何的回报。同学应当正确地理解老师的行为，不要产生厌学和反感老师的心情。绝大部分同学还是很敬重自己的老师的，但也有少部分同学对老师不是很敬重。不敬重老师是一种极不文明的行为，比如同学见了老师不说话，上课时间吃东西，不听从老师的管教等，这些行为应当坚决的制止。 假如说没有爱就没有训练的话，那么离开了理解和敬重同样也谈不上训练。由于每一位同学都渴望得到他人的理解和敬重，尤其是老师的理解和敬重。老师对同学的批判，恰
6、当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分同学不喜爱老师批判时挖苦、损伤同学，损害同学的自尊心。因此在日常生活的训练工作中，老师应把握批判的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言动听”。 参与了多次的教研活动，给我最大的感受是无论是哪个班级的同学，都盼望自己能遇到好的老师。作为同学，都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的老师。作为老师，也都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的同学。所以，要做一个让老师和同学都情愿接近的同学，或者要做一个让老师和同学都情愿接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人。 老师要常常自省： 我认为老师这项工作，
7、体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对同学负责，也要对.负责、对科学负责。假如马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。假如我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是乐观进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，简单傲慢自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。 老师要正确对待同学的看法： 师生之间保持一种人格上的公平。我认为要建立一种和谐的师生关系，老师与同学之间的教与学的关系实际上是一对冲
8、突，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立心情，造成老师不愿教，同学不愿学的局面。 老师应去讨论同学的心理，讨论人的共性，由于每个同学都有不同的共性，然后依据不同共性的同学去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解同学的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解同学的要求，我们的方法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺当。 老师必需树立公平对待观： 我觉得每个同学都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位同学都是祖国的花朵。我提倡公平对待，老师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手
9、心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让全部同学同乘一辆前行的车;老师应服务于全面，对每一个同学的思想品质，学习成果以及身体素养都要悉心关照，服务周到，促使其全面进展。 四、建立良好的师生关系，促进同学的智力，潜能开发。 作为老师深感责任重大，对同学严格要求当然是必要的，但不能认为师生间就是一种训练与被训练的简洁关系，由于这种不公平的师生关系会阻碍师生间的公平沟通，观点具有“权威性”，久之则会压抑同学的潜能，不利创新人才的培育。 “一日为师，终身为父”是同学对老师的敬重之言。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的公平。相互学习、相互敬重。既然做“父亲”，就要关怀爱
10、惜同学，对同学负责。 老师的读书心得精选.2 孩子，你渐渐来，书名一下子就吸引了我的眼球，抓住了我的心。 这是一本记录的两个孩子的成长的散文，简洁的文字，浅显的语言，母亲的想法，孩子的天真，在书中表露无疑，并没有长篇大论的谈论关于训练的大道理，有的只是一个母亲在叙述发生某件事情时，母子间的反应和对话，特别的生活化。是一位宏大的母亲，她在训练孩子方面有她自己的训练方法，用温情引领孩子熟悉世界，鼓舞他们自由、理性地思索，用宁静、潜移默化的方式训练孩子“像一株小树一样正直”地成长。她随时随地急躁地教孩子熟悉自然万物天上的云、路上的车这些文字是那么地朴实、细腻，简洁地还原着一幅幅岁月画面，没有谈论、抒
11、情、感慨，只是简洁的描述，让读者看到，听到，触摸到，然后若有所思。 孩子的训练是一条漫长的路，需要母亲渐渐地走。有时也有迷惘：要不要孩子在.的稚嫩园接受一点中国文化的传统训练?怎么跟孩子解释“神话、迷信、信仰”的不同?全部的爱都在微小，急躁中付出。懂得：爱，必需对幼小生命敬重，敬重缘于公平从孩提时代起，就告知他：你的名字叫做“人”。也因此，当孩子犯错误的时候，才不会简洁地去粗暴指责，才能逐步培育他们宝贵的品质和善、正直、诚恳、优雅和担当 这是孩子的成长手记，也是极好的启蒙日志。温情的教孩子看这个世界，鼓舞自由和理性的思索，用宁静、潜移默化的方式训练孩子“像一株小树一样正直”。平常琐碎的句子，也
12、由于有爱而动人。长长的成长之路，要渐渐的让孩子汲取丰富的养分，培育他们宝贵的品质和善、怜悯、诚恳、优雅和责任，收获友情和爱。 孩子对于女人毕竟意味着什么，那漫长的孕育之苦，随着一个小生命的消失化成无限的甜美和喜悦。小小的身体将带着女人的烙印，连续着她的情感，他们彼此陪伴，以全新的心情体验生的痛楚和喜悦。她觉得那个生命是完全属于自己的，是自己跨越生死迎接到的珍宝，他将是她的全部。我细细的看过她写的每一段亲身体会，当我再经受的时候，感觉是那样真实，她不是对传统母职的歌颂，而是对生命的实景写生。 “孩子，你渐渐来!”给了我许多启发，是啊，你渐渐来，渐渐的等你长大! 作为一名母亲，有了宝宝以后，我观察
13、别的孩子，会有一种忍不住的关怀，一种出自母性的表现，不像曾经的我，对别家的孩子提不起爱好，由于那时自己还没有成为母亲，对小宝宝的感情也是从自己的宝宝身上开头培育起来的。 当大人觉得对于小孩该学习什么，该了解什么，总会把自己的意志强加于小孩的身上、脑海中。可曾问过小孩的意愿?或许小孩的身心进展是不成熟但不代表没有自己的意识;或许动作很慢，但总有做好的时间，不要看到慢腾腾，就强加其成人的模式。 作为一名老师，在训练同学时，有时会很生气，有时也会对同学很大声。我是否能够细声细气地和同学沟通，让同学能开心地接受我的建议。我是否能不批判同学，而换一种方式来训练同学。敬重同学间的差异，不同的同学运用不同的
14、、适合他们的训练方法，让同学在学习、生活上布满欢快。老师要带给他们欢快，而不是无穷的压力。读了这本书，我觉得训练不是赛跑，训练同学应当渐渐来，多给同学一点时间，多给同学一点急躁，训练是慢的艺术，我们必需与家长一起渐渐等待孩子的成长。我想对全部的老师们、家长们说一声：训练孩子，请渐渐来。老师读书心得体会最新 作为一名老师，从书本中吸取学问是再正常不过了。但作为一名幼儿园的幼教，我已经有很长一段时间没能去“读书”了。在这个信息发达的时代，信息和学问的猎取变得便利，但同样，生活的节奏也变的更快了。在这样的状况下，我很少再有机会去接触书本，甚至是电子书籍。 而在这次的阅读活动中，我们意外的得到了参加阅
15、读的要求。尽管很意外，但是对我来说，也不失为一种难得的充电机会。对于这次的阅读，我选择了基本与幼儿相关的书籍以及一些童话。这些都能给我的工作带来关心。以下，是我读书的心得体会： 一、对幼儿学问书籍的感受 这次的阅读，给了我许多的收获，尤其是这些幼教学问书籍，这些书籍记载的都是一些篇幅较短的有用学问阅历，我每次都是趁着幼儿午睡或者自己休息的空闲时间来阅读。 尽管只是利用零碎的时间来看书，但是这本书给我带来的关心可不小。这些看似简洁的学问中，有不少都是特别有用性特别强的阅历!我们老师之间经常相互沟通，但是却慢慢的沿用了一套在学校中教育的方法。但是通过阅读，我学习到了不少更为精彩的小技巧。这些不仅给
16、我的教学带来了新的方式，更让我在各种活动和嬉戏中想出了不少的好点子!大大的丰富了我的教学。 此外，我也学习到了不少的幼儿学问，并且熟悉到了我们平常一些习惯中的错误，我不仅仅自己汲取了这些阅历，并且还和老师们沟通，阅历，将自己的收获沟通了出去，让读书的效益更大化! 二、对童话阅读的体会 选择了童话，本身是为了让我能更多的把握也些教学材料，也能成为一些有用的比方。但是，通过童话的阅读，我发觉受益的不仅仅是幼儿，看着这些童话中的美妙故事，我自己也深受其感染，在教学中要和更能理解幼儿们的行为习惯，并且能更好的去引导他们。 童话并不仅仅是安抚孩子们的故事，它对于每个人都是一种关心。 三、心得感受 此次的
17、阅读，不仅仅丰富了我的学问，更是让我更加的喜爱这份工作。同时，我也在阅读中熟悉到，自己如今的学问并不足以完成教学，作为一名老师，我必需不断的累积，不断的丰富自己!为此，我会好好的保留这个阅读的好习惯，在今后的也不断的提升自己!老师读书心得体会最新 歌德这样说：“读一本好书，就是和很多高尚的人对话。” 最近，我仔细阅读了给老师的建议捧读此书，给我许多收获，带给我教学上很多建议，在原来教学中的很多疑虑一下烟消云散，里面收入的训练小故事，涉及训练的各个方面，有老师训练孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获 读着书中的故事，我不由联想到了自己，假如我遇到了类似的状况，
18、我会如故事中老师一样对待如此的同学吗?当意外发生时，当同学的行为已经超越了底线，我会如何呢?我会和故事中的老师一样一笑了之，敏捷的应付，还是会大发雷霆，以自己的威武压载同学共性的出现?我不得而知，但是我已经在渐渐转变我自己，渐渐融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的伴侣。 读过此书，我印象最深的是最终一章节：不要放弃任何一个孩子。其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。同学失败的同时，我们也失败了。”反省自己，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩处他们，现在想来感到很惭愧，每个人都有自己的一技之长
19、，都有自己的分工，自己的生存方式，何必强求十指一样长呢?我们作为老师，不是只培育参天大树，而是让每朵小花都开得绚烂。他爱音乐，就让他成为一名音乐家;他爱美术，就让他成为一名小画家那样，我们才真正做到因材施教，为了一切同学。 训练故事，就像长河里的涓涓溪流，平淡而又长远;训练故事，平常中包藏着经典，蕴含着永久。每天，每周，每月，记录一个小故事，将一个个鲜活的案例呈现出来，可以关心更多的老师拓宽视野，提升修养。让我们一起，记录下身边发生的一个个训练故事，提升自己，更为他人供应一个范例。信任我心肯定有收获。 教给同学一杯水，老师应当有一桶水。对于我们老师而言，要学的东西太多，而做为年轻老师的我知道的
20、东西又太少了。老师只有再度做为同学，拿起书本，不断地充实自己才能与时俱进，不断以全新的眼光来观看和指导整个训练过程。坚固树立终身学习的理念，制造性地开展教书育人工作。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。 这本书带给我的思索的地方还有许多许多，这不是一个终结点，而是为我打开了一扇门，使我对作为一名优秀的老师有了更进一步的熟悉。 老师的读书心得精选.3 学，是什么?学习是感悟学问海洋中无止境的欢乐。通过连续性的学习培训，使我受益匪浅。领会到了专家名师的风采，学到了珍贵的教学阅历。 今日的努力打算你明天坐在哪里。这是让我非常鄙视的张恩勇老师所说的话，使我牢记于心。他虽然年过半百，但心态和年轻
21、人一样，浑身时刻布满着蓬勃的.和力气，无论是学识修养的境界，还是随和的性格，都是一位在语文高考上深得考试精髓的老兵。无论是散文和小说的解题技巧，还是仿写以及人生的加减法，张老师的解题原则简洁而有用，正所谓“大道源于自然”。张教授在台上汗如雨滴，但他不以为然，依旧.的授课，这是一种爱，更是一种情怀! “要给同学一杯水，自己先要有一桶水。”这是最早的说法，而在多次的学习中，我发觉老师应有“一泓流淌不息的泉水”，张教授的讲座充分印证了这一点。他用渊博的文化学问，给同学讲得通俗易懂，使我深受启发。那么在工作中我面对的也是一群对学问布满渴望的孩子，将他们训练好，也是我的责任和义务，这使我更加体会到学习的
22、重要性，只有不断地学习、不断地提升，才能胜任训练这份工作。 当然加强学习不仅仅只在专业方面，我想课外学习也是特别重要的。提升自己的文化素养、个人修为，才能在授课中信手捏来，并将学习与实际教学结合起来，做到学以致用。不断扩高校习资源和学习空间，努力探究新的训练教学方法。我信任学习力才是竞争力，只有秉承终身学习的训练理念，才能适应训练改革的浪潮。 教学重在引导，重在指导，重在平常的积累。这几天通过视频学习，首先我明白了对同学引导和指导的作用性，反思了自己在平常教学中的不足，同时对自己的教学也提出了很多问题去思索：怎样让自己的课程更完善?怎样让同学喜爱自己的课?怎样培育同学的听说读写力量?我想引发的
23、反思能成为我不断前进的动力。 这几天总结的如何海量阅读、好玩的韵读方法都特别值得我去借鉴。秋季的教学中必需要做到精准教学，写作表达上引导同学从经典阅读中领会表达方法，针对这一点，实行多种方法进行思维训练，乐观培育同学的观看力、描写力量! 通过学习，我收获颇丰，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 信任通过自己的努力能够把学习的学问技能转化成自我前进的内驱力，在自己越来越优秀的同时始终引导同学浸润书香! 老师的读书心得精选.4 书是学问的海洋，读书对每个人来说都非常重要，它甚至能够影响人的一生。读书能转变一个人的品德，提升一个人的思想，铸造一个人的灵魂。
24、经过读书，让我们懂得了做人的道理，陶冶了情操。坚持读书是老师最起码的职业底线，尤其是处在这样一个学习.化的.时代，仅有读书，才能不断完善自我，提升人生品位，促进专业进展，超出“匠”的局限。 读书，能够促进老师的精神生长。 人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自我的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上劳碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。避开陷入这种“更可悲”状况的最可行的方法唯有读书。 书籍会使老师不再自甘平凡、俗不行耐。 书籍中，那些大师布满生命活力和才智的言语，超脱的情怀，会使我们
25、变得特别开阔、灵动、开放、乐观、旷达。一个对书籍敬而远之的人，不管他怎样刻意包装，总是难以潇洒起来的，惟有经过书卷的浸润，才有可能超越自我、进展自我。 当我们独处的时候，享受读书的乐趣;当我们交往的时候享受读书带来的文静和气度;当我们制造教同学活和生命的时候享受读书而获得的魅力。这时候，就会产生一种奇异的感觉：书中那金子般的思想和奇异的灵智是支持生活和生命的一部分。苏霍姆林斯基说过：“无限信任书籍的力气，是我的训练信仰的真谛之一。”从某种意义上说，一个训练家的成长历史，就是他的读书的历史。老师作为传承文化的使者，必需伴随着读书而进展而超越自我。 读书，能够使老师不断增长职业才智。读书是课改的需
26、要。 新课程的实施，对老师的素养提出了尖锐而有力的挑战。新课程不再像传统课程那样统一机械、墨守成规，很少变通，而是具有很多不确定性。不读书，就不明白当今训练观念变化之大，训练形势进展之快，也不明白自我的教学观念落后到什么地步，自我过去的教学是多么可悲、可笑。只要一读，就会有“柳暗花明又一村”的感觉，心里就会敞亮多了。要读训练改革的理论，读优秀老师的教学阅历总结，读哲学，读文学，读历史，读科学。在与大师、优秀老师的对话中反思自我的理念，反思自我的训练教学实践，将读与思，读与教，读与研等结合起来。 书读多了，熟悉提高了，实践也就有了方向，有了信念，有了力气，就能使自我的教学闪烁着睿智的光荣，布满着
27、制造的奇妙。训练需要学问渊博的老师，训练要培育出才智的人材，而仅有学问渊博的老师才能培育出才智的同学。 老师的读书心得精选.5 今年暑假，我在家里陆间续续读了19本书。大体可以分为三大类：古代经典作品及相关阐述的书籍、语文教学方面的书籍、怡情消遣的书籍。 阅读古代经典作品书籍，不仅可以让我知道中华文化的博大精深，了解中国古代先贤们的思想和才智，而且让我体会它们对我们现代人的为人处世、治学治国的意义和价值。而专家和学者对古代经典作品的精妙解读或阐述，无不体现出他们深厚的国学底蕴和人生阅历，也为我去解读经典作品供应了一些方法和思路。阅读语文教学方面的书籍，不仅可以让我感受到前辈、名师对语文训练的无
28、限热忱、责任和自信，对同学真诚、无私、宏大的爱，也可以让我领会到他们由于有深厚的文化素养、道德学养和.阅历而对训练能够作出自己独特、理性的推断，对文本作出自己与众不同的解读，对课堂教学的驾轻就熟，而且让我意识到自己在语文教学上的不足及努力进取的方向。而阅读怡情消遣的书籍，则可以让我放松神经，获得很多学问和乐趣。 朱熹老先生的四书章句集注(高校、中庸、论语、孟子)作为儒家经典作品，可以联系自身，联系.，常读常新，可以让我感受到经典作品的永恒价值。 南怀瑾先生的孟子旁通一书对孟子的解读很精彩。作为国内外深有影响的国学大师，南怀瑾自信潇洒，面对年轻人，采纳通俗易懂和幽默风趣的语言，引经据典，触类旁通
29、，解读孟子的为人、为学、政治主见以及赐予现代人读书、做人、做事的启发。 辜鸿铭先生的中国人的精神一书能够让我看到近代史上一位哲人对中华民族文化的认同和自信，对中国人的精神的辨证熟悉和分析。他广博的学问、严密的规律、通晓的事理、流畅的语言和深邃的思想在书中一览无遗。 骆玉明教授的世说新语精读一书在融通世说新语全书和广泛接受前贤见解的基础上，通过13个专题考察魏晋时代的.结构与政治变迁、思想演进、文人心态及艺术趣味等状况。让我印象深刻和佩服的是，本书结构严谨完整，骆老师对文本解读特别细致深化，尤其是对人物风流的阐述很详尽深刻，独具特色。而老庄随谈一书，骆老师以冷静的才智和诗性的笔触描摹出老庄的精彩境界和人生，文字非常简练、流畅，可读性很强。 刘强先生的一种风流吾最爱世说新语今读?人物篇一书对人物的描述很生动，对人物的评价很精准，文字的表达很流畅幽默，可读性也很强。 黄玉峰老师的教同学活得像个“人”：我的大语文教学一书是对“大语文教学”的理解和珍贵的实践阅历。我能够感受到他的“大爱”、“大智”、“大气”。我被他的“大语文”教学观以及执著进取、勤于笔耕、独立思索、真诚待同学的精神品质深深打动。 陈日亮老师的如是我读语文教学文本解读个案一书让我最观赏和佩服的是他的以心契心、以文解文、以言传言的“三以”读法以及对文本深化、认真、严谨的挖掘和布满共性的解读。 老师的读书心得精选.