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1、亲子阅读读书漂流活动方案 读书也是一生的事，要持之以恒，要不断的给自己充电，与时俱进，获得内心的强大世界，寻求心灵的永恒，是精神食粮不行缺少、是塑造灵魂的重要途径。下面是我给大家整理的亲子阅读读书漂流活动方案5篇，盼望对大家有所关心。 亲子阅读读书漂流活动方案篇1 一、活动目的 为协作学校第十届“阅读，转变生活”读书节活动，引导和鼓舞全校师生乐观投身自我修炼，营造多读书、读好书的校内学习氛围。大队部特在全校开展“传递一本好书”读书“漂流”活动。 二、活动对象： 三、活动时间： 四、活动进程支配： 1、9月底10月初，预备和启动阶段 2、10月中旬1月底，读书漂流过程 3、1月底，依据漂流书签和
2、读书心得评比出“优秀漂主”、“优秀漂流人”。 五、漂流规章： 1、10月20日前，各班级乐观组织开展写推举词，推举一本好书的活动，班主任依据推举词和推举书籍选择510名漂主。漂主要在书籍的最终一页贴上自己写的推举词以及漂主的班级、姓名、起漂时间。班主任于10月22日前将各自班级漂主的书籍上交到大队部，由大队部统一支配在“开放式阅览厅”的读书漂流专柜内供全校同学传阅。 2、大队部会在每位漂主书籍的前页贴上“漂流书签”，其他同学可参阅漂主的推举词选择成为某位漂主的第一位漂流人，阅读书籍后，填写书签上的漂流信息，写下读书心得，完成第一次漂流。 3、其次位漂流人可依据漂主的推举词和第一位漂流人的读书心
3、得自主选择成为某位漂主的其次位漂流人。 4、漂流步骤如上循环。 六、补充说明： 1、大队部每月会展出优秀读书心得。1月底，依据漂流书签和读书心得，评比出“优秀漂主”、“优秀漂流人”。 2、班主任在班级内要做好同学的工作，鼓舞同学课间常来“阅览厅”读书漂流。 亲子阅读读书漂流活动方案篇2 一、基本状况 近几年来我校持续深化开展的活动，在激发广阔老师、同学读书热忱的同时培育诚信、共享、关爱、责任感等优秀品质。 二、活动目标 1、通过对书籍的阅读，加深我校老师、同学对学问的渴望，对读书的喜爱。 2、通过志对学校老师同学自有书籍搜寻，培育大家共同共享、共同提升的人文关怀，最大限度地发挥自有书籍的作用。
4、 3、促进老师、同学良好阅读习惯的养成，培育阅读的好习惯。 三、活动思路 利用“世界读书日”“清明节”“端午节”等有关节日，组织开展专题读书活动与学校的图书漂流活动相结合，通过能相关书籍的搜寻、阅读、沟通以及相关的“学问抢答”等活动，拓宽同学的学问面，增加对相关学问的了解，激发对书的情感，对书籍的喜爱。 四、图书漂流活动阶段及内容 1、活动筹备阶段 A、制定活动方案，报校务会争论，并完善实施方案。 B、召开班主任会议并通报活动实施方案。 2、活动实施阶段 A、选拔漂书志愿者，进行书籍搜寻、整理工作。 B、各班进行书籍阅读，共享读书心得。 C、班级阅读活动评比。 D、预备学问抢答赛“题库”。 F
5、、组织开展“学问抢答”赛。 3、活动总结阶段 A、评比、嘉奖; B、案例总结、阅历沟通。 五、活动措施 1、广泛征求活动建议，科学制定活动方案，并依据活动状况，准时进行微调。 2、对书籍搜寻阶段志愿者书籍搜寻进行深化细致的.指导和跟踪，保证书籍品质。 3、对书籍阅读阶段分班阅读状况进行跟踪和评比，提高书籍的阅读质量。 4、确保抢答赛的内容生动、形象、有训练意义，保证活动效果。 5、开展各类评比活动，准时进行阶段性总结，让活动在全校师生中形成影响。 亲子阅读读书漂流活动方案篇3 活动设计思路： 每年的“4月23日”是世界读书日，结合我们绘本馆的特色，拟进行“图书漂流”活动。盼望以此为契机，促进师
6、幼共读、幼儿共读、亲子共读，让我们的孩子在与小伙伴之间读书共享中健康成长。 图书漂流活动口号： 我共享，我欢乐 图书漂流活动的目的： 1、幼儿在家人的陪伴下参加活动，培育阅读力量，增进亲子情感。 2、通过图书漂流活动培育幼儿节俭、和伙伴共享的好习惯。 3、通过漂流活动，懂得爱惜同伴的图书。 4、通过漂流活动，为幼儿搭建沟通共享的平台，以提高幼儿的表达和表现力量。 图书漂流活动的时间： 2月11日发起 图书漂流活动方式： 1、每个小会员预备一本自己已阅读过的宠爱的图书。 2、请家长和孩子一起为幼儿园参与漂流的图书制作一个标签，写好姓名及该书推举理由(家长和幼儿一起商议推举词) 3、每周六上午绘本
7、馆活动时间将漂流的图书带来参与图书漂流活动。 4、参加漂流活动的图书，绘本馆负责保管及存放。 5、活动中评出“爱心小读者”(乐观参与活动和阅读图书最多)。 图书漂流活动礼仪要求： 1、珍爱同伴的图书，如发觉破损，请准时修补，并告知老师。 2、阅读完图书后请于下周准时返回绘本馆，以便其他小会员连续阅读。 以上是我们对“图书漂流”活动的一些想法，家长们是否有更好的建议?请家长说出来我们一起探讨 亲子阅读读书漂流活动方案篇4 一、活动目的 为协作学校第十届“阅读，转变生活”读书节活动，引导和鼓舞全校师生乐观投身自我修炼，营造多读书、读好书的校内学习氛围。大队部特在全校开展“传递一本好书”读书“漂流”
8、活动。 二、活动对象： 三、活动时间： 四、活动进程支配： 1、9月底10月初，预备和启动阶段 2、10月中旬1月底，读书漂流过程 3、1月底，依据漂流书签和读书心得评比出“优秀漂主”、“优秀漂流人”。 五、漂流规章： 1、10月20日前，各班级乐观组织开展写推举词，推举一本好书的活动，班主任依据推举词和推举书籍选择510名漂主。漂主要在书籍的最终一页贴上自己写的推举词以及漂主的班级、姓名、起漂时间。班主任于10月22日前将各自班级漂主的书籍上交到大队部，由大队部统一支配在“开放式阅览厅”的读书漂流专柜内供全校同学传阅。 2、大队部会在每位漂主书籍的前页贴上“漂流书签”，其他同学可参阅漂主的推
9、举词选择成为某位漂主的第一位漂流人，阅读书籍后，填写书签上的漂流信息，写下读书心得，完成第一次漂流。 3、其次位漂流人可依据漂主的推举词和第一位漂流人的读书心得自主选择成为某位漂主的其次位漂流人。 4、漂流步骤如上循环。 六、补充说明： 1、大队部每月会展出优秀读书心得。1月底，依据漂流书签和读书心得，评比出“优秀漂主”、“优秀漂流人”。 2、班主任在班级内要做好同学的工作，鼓舞同学课间常来“阅览厅”读书漂流。 亲子阅读读书漂流活动方案篇5 一、活动目的 让学问低成本的在青少年儿童之间传递，给更多的孩子供应接触更多种类书籍的机会，唤起孩子们的读书意识，渐渐提高阅读者的素养。让书在流淌中发挥作用
10、，实现传递学问的价值。让书香飘溢于社区，营造浓郁的读书氛围。 二、组织机构 主办单位：天运社区 三、活动支配 1、首次活动时间：未定 2、图书漂流站地点：天运社区青少年俱乐部(以后将分布在全部社区青少年俱乐部) 3、活动面对对象：社区青少年 4、图书漂流站规章： (1)每个青少年缴纳5本青少年读物即可成为图书漂流站会员，享有无限图书租赁权。书籍必需在7新以上不影响阅读，每人至多捐献一本教参或者课本，管理员有权审核图书质量。 (2)漂流站会员凭借漂流站活动卡免费借书，每次可借阅23本，借期30天，延期10天。 (3)会员需将上次借书还清后才可再次借书，还书时需保证图书完好无损，如有明显损坏不能再
11、次阅读需另缴纳2本同等价值书籍作为补偿或现金赔偿。 (4)社区青少年均可在图书漂流站阅读，非会员不能将书带出漂流站。 (以上规章漂流站拥有最终解释权) 5、漂流站管理细则： (1)漂流站需审核青少年会员缴纳的图书质量，并将书籍分类整理，进行统一编号记录后方可上架对外公开。分类至少分到二级类目。 (2)漂流站需具体记录会员个人信息，并给会员发放会员卡(会员徽章)。 (3)会员借书采纳人工记录方式，漂流站设台帐，图书封底背后设漂流卡，分别具体记录图书借阅状况。 (3)漂流站管理人员要做好监督工作，防止图书被损坏，并准时做好归还图书的整理、记录工作。 (4)漂流站可依据图书租借记录指定热门书籍排行榜等。定期开展写书评活动，组织会员沟通读书心得等活动。 (5)漂流站投入运行后可选举漂流站站长，并逐步让社区青少年自行管理漂流站日常事务。 亲子阅读读书漂流活动方案