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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 期末综合练习一参考答案一单项挑选题（以下每题4 个选项中,只有1 个是正确的；）1 D 2 C 3 A 4 C 5 B 6 D 7 C 8 D 9 A 10 C 11 C 12 D 13 B 14 A 15 C 二双项挑选题（以下每题4 个选项中,只有2 个是正确的；）1 CD 2 AB 3 AC 4 BD 5 AB 6 AD 7 AB 8 AC 9 AD 10 AC 三判定题（判定正误；在后面的括弧了用和 标记；）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 四 简答题1请简要介绍格式塔心理学的创始人以及主要观点；参考答案：1 格式塔心理学是在德
2、国兴起的一个心理学派别；其创始人有韦特海默（Max Wertheimer,1880-1943 ）、柯勒（ Wolfgang K .hler ,1887-1967 ）和科夫卡（ Kurt Koffka ,1886-1941 ）；格式塔心理学和行为主义都靠批判传统心理学（构造主义和机能主义）起家, 但在一系列问题上,两派又有截然不同之处；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2 格式塔 （Gestalt ）在德文中意味着“ 整体” ,它代表了这个学派的基本主见和宗旨；格式塔心理学反对把意识分析为元素,而强调心理作为一个整体、
3、一种组织的意义；这是和构造主义和行为主义大相径庭的；格式塔心理学认为,整体不能仍原为各个部分、各种元素的总和；部分相加不等于全体；整体先于部分而存在,并且制约着部分的性质和意义；譬如,一首乐曲包含很多音符, 但它不是各个音符的简洁结合,由于一些相同的音符可以组成不同的乐曲,甚至可能成为噪音；因此,分析个别音符的性质,并不能明白整个乐曲的特点；格式塔心理学很重视心理学试验；他们在知觉、学习、思维等方面开展了大量的试验讨论；这些讨论资料至今仍是心理学的重要财宝；2请简要介绍精神分析学派并给与适当的评判；参考答案：1 精神分析学派是奥地利维也纳精神病医生弗洛伊德（Sigmund Freud ,185
4、6-1939 ）创立的一个心理学派别；它的理论主要来源于治疗精神病的临床体会；假如说构造主义、精能主义和格式塔心理学重视意识体会的讨论,行为主义重视正常行为的分析,那么精神分析学派就重视反常行为的分析,并且强调心理学应当讨论无意识 现象；2 精神分析（ psychoanalysis）学说认为,人类的一切个体的和社会的行为,都跟源于心灵深处的某种欲望或动机,特殊是性欲的冲动；欲望以无意识的形式支配人,并且表现在人的正常和反常的行为中；欲望或动机受到压抑,是导致神经病的重要缘由；3 所谓精神分析, 是指一种临床技术,它通过释梦和自由联想等手段,发觉病人的潜在动机,使精神宣泄（ catharsis
5、）,从而达到治疗疾病的目的；4 精神分析学派重视动机和无意识现象的讨论,这是他们的奉献；但是,他们过分强调无意识的作用, 并且把它与意识的作用对立起来；他们的早期理论具有泛性欲主义的特点,把性欲夸大为人类一切行为的动机；这些都是错误的；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五论述题1当代心理学的主要讨论取向分别有什么特点？参考答案：（1） 心理学成为独立的学科以后,各派之间相互连续纷争；从20 世纪 30 岁月以后,各派开头相互吸取、融合；传统心理学受到猛烈的攻击,新的心理学思潮相继产生；新思潮不是以派别形式显现, 而是
6、作为一种范式、 一种潮流、 一种进展方向去影响心理学的各个领域；我们把这种能够影响学科进展方向的讨论范式叫做讨论取向（research approach）；（2）当代心理学的主要讨论取向包括：1 生理心理学的讨论取向：关怀心理与行为的生物学基础,把生理学看成描述和说明心理功能的基本手段,认为我们全部的高级心理功能都和生理功能、特殊是脑的功能有亲密关系；他们关怀的主要问题有：脑功能的定位, 即不同的心理功能是由哪些脑区来完成的？它们之间的关系怎样？；心理免疫学, 即人的思想和情感与身体健康之间的关系；遗传在行为中的作用；生理心理学的讨论方法主要有临床方法、局部切除法、电刺激法、生物化学法和脑成像
7、法等；2 行为主义的讨论取向：主要关怀环境对人的行为的作用,强调人是在和环境的交互作用中形成的, 正是学习和体会打算了一个人成为什么样的人；行为主义要探究的主要问题有：在什么条件下某种行为能够发生,不同刺激对行为可能有什么作用,行为的结果又怎样影响随后的行为等； 20 世纪 50 岁月以后,行为主义的讨论取向在程序学习、行为治疗和生物反馈等应用领域产生了较大影响；3 心理分析的讨论取向：指的是后期弗洛伊德主义者的讨论取向；心理分析取向将精神分析的理论应用于动机和人格的讨论；与弗洛伊德主要讨论精神反常的成年人、只重视无意识、名师归纳总结 过分强调力比多在儿童期的作用不同,后期弗洛伊德主义者更关怀
8、青少年人格的进展、强调第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 意识和自我的重要性,把青年期看作力比多（性能,libido ）活动的高潮期；4 认知心理学的讨论取向：早期认知心理学的代表人物皮亚杰（Jean Piaget ,1896-1980 ）重视智力问题, 留意智力进展的结构,通过一系列细心设计的试验,揭示了儿童思维进展的规律； 20 世纪 50 岁月末、 60 岁月初, 心理学界涌现出一股讨论认知过程 的潮流, 在知觉、记忆、 言语和问题解决等领域显现了一些新的理论；这些理论把人看成一种信息加工者,一种具有丰富内在资源、并能利用这些
9、资源与四周环境发生相互作用的积极的有机体；环境因素不再是说明行为的最突出因素；现代认知心理学除了应专心理学的一般方法外,仍进展出了自己特有的一些讨论方法,如反应时记录法、口语报告法、运算机模拟法；近年认知心理学与神经科学结合产生了认知神经学,认知神经学主要讨论认知功能的脑机制、认知与神经系统活动的关系、 脑发育与认知功能的进展等问题,他们信任, 只有揭示心理活动的脑机制,特殊是认知功能的神经生物学机制,才能真正揭示脑的隐秘,明白人的心理功能的特点；认知神经学有望在 21 世纪成为心理学进展的主流；5 人本主义心理学的讨论取向：人本主义心理学着重于人格方面的讨论,认为人的本质是善良的,并不受无意识欲望的支配；人有自由意志,有自我实现的需要；人是单独存在的；正是思想、 欲望和情感这些内部过程和内部体会使人们成为各不相同的人；人本主义的很多主张带有纲领性,缺乏明确性,理论难以得到检验；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页