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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、小小气象员 教学目标：在活动中开阔同学眼界,增强同学在学习中观看、分析自然的才能,树立同学自主 探究的意识,培育同学宠爱科学、宠爱自然的情感；教学重点：通过活动明白气象对人们生活的影响,知道如何适应不同的气候特点,以及有效的 利用自然资源为我们服务；活动指导：学会用多种方法进行调查争论,在分析问题、解决问题、探究争论的过程中,加深 同学对气象与生活关系的进一步明白；活动方式：参观、观看、实地调查、访谈、小试验、上网查找、问卷调查等 教学时间： 5 课时 活动的过程：第一课时 一、提出大主题 大主题“ 气象与生活” 的内容涉
2、及范畴很广,先让同学初步明白气象的有关学问,去感受气象给我们的生活带来影响,也可以让同学比较全面地特地明白气象的某个范 围,便于同学更好挑选小的活动主题；二、从大主题中挑选小的活动主题进行争论；这样便于同学更好进行争论,防止争论的范畴太大、造成争论的结果没有深度,研 究过于肤浅；同学利用上网收集资料的方法,第一对气象与生活有肯定的明白,相互交 流收集的资料,然后同学争论哪些小的争论主题比较适合争论,有条件开展争论,对一 些有争议的小争论主题老师要正确引导同学挑选；最终,同学挑选的小争论主题必需是 在自己感爱好的前提下,小主题争论的可行性、可操作性比较高的情形下,确定好小研究主题；大家群策群力,
3、最终确立了“ 气象与健康”、 “ 气象故事” 、 “ 气象与环境” 、“ 气象与旅行” 、“ 气象趣闻” 、“ 气象与灾难” 、“ 气象与动物” 、“ 气象与市场” 等小争论主题,并自愿形式组成活动争论小组；三、板书设计 1、小小气象员 1、你知道天气预报的时间吗？2、表示天气的符号你知道几个？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课时 教学目标：在活动中开阔同学眼界,增强同学在学习中观看、分析自然的才能,树立同学自主 探究的意识,培育同学宠爱科学、宠爱自然的情感；教学重点：通过活动明白气象对人们
4、生活的影响,知道如何适应不同的气候特点,以及有效的 利用自然资源为我们服务；活动指导：学会用多种方法进行调查争论,在分析问题、解决问题、探究争论的过程中,加深 同学对气象与生活关系的进一步明白；活动方式：参观、观看、实地调查、访谈、小试验、上网查找、问卷调查等 活动的过程：一、活动前的预备 以争论小组为单位,制定活动方案,明确调查时间,调查内容,挑选调查对象、调 查手段、小组成员分工、聘请指导老师,家长和校外专家等；预备好调查的工具,留意外出活动的安全；二、指导老师的要求 在活动前,要求指导老师指导同学的争论活动方案,明确活动目的,确定采纳指导 的方式,作好活动过程中的详细治理、指导、评判工作
5、,解决活动过程中显现的问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三课时 教学目标：在活动中开阔同学眼界,增强同学在学习中观看、分析自然的才能,树立同学自主 探究的意识,培育同学宠爱科学、宠爱自然的情感；教学重点：通过活动明白气象对人们生活的影响,知道如何适应不同的气候特点,以及有效的 利用自然资源为我们服务；活动指导：学会用多种方法进行调查争论,在分析问题、解决问题、探究争论的过程中,加深 同学对气象与生活关系的进一步明白；活动方式：参观、观看、实地调查、访谈、小试验、上网查找、问卷调查等；活动的
6、过程：一、利用多种方法收集资料 同学把资料收集后,对资料进行归类、分析、整合；可以把资料做成小报或资料小卡片,二、参观气象站小组之间相互沟通, 传阅资料,达到资源共享；必需有指导老师带队到气象站进行参观,参观前要征求气象站治理人员的同意,预 约参观时间；参观时留意保持气象站的清洁卫生,爱惜公物,不要影响工作人员的工作；通过工 作人员的讲解,使同学逐步明白天气预报的制作过程、气象短信的制作以及气象与生活 的关系；同学做好参观的记录、采访工作,参观完后对活动进行小结,写活动体会；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必
7、备 欢迎下载第四课时 教学目标：在活动中开阔同学眼界,增强同学在学习中观看、分析自然的才能,树立同学自主 探究的意识,培育同学宠爱科学、宠爱自然的情感；教学重点：通过活动明白气象对人们生活的影响,知道如何适应不同的气候特点,以及有效的 利用自然资源为我们服务；活动指导：学会用多种方法进行调查争论,在分析问题、解决问题、探究争论的过程中,加深 同学对气象与生活关系的进一步明白；活动方式：参观、观看、实地调查、访谈、小试验、上网查找、问卷调查等；活动的过程：一、小试验 做一些有关气象的小试验,各组依据活动主题不同,做一些小试验,从试验中明白 气象与生活的关系；做好各项试验的预备,做好试验记录,试验
8、记录有试验的预备、过程、结果、收成 等；二、调查采访 调查采访四周的人,目的是明白气象对人们生活影响的程度；在调查采访前制定调 查采访的方案,明确采访的目的,挑选采访的地点、人物、时间、方式；对采访的问题 进行合理的挑选,制定好问题提纲；采访记录；采访终止后,把采访的过程记录下来,挑选好的记录方法,对采访的结 果进行总结；三、撰写活动体验 同学在活动中所获得体验,可以写成作文、观看日记等形式；四、小组沟通 各小组沟通争论主题的情形,对显现的问题准时赐予补充解决；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第
9、五课时 教学目标：在活动中培育同学宠爱科学、宠爱自然的情感,开阔同学眼界,增强同学在学习中 观看、分析自然的才能,树立同学自主探究的意识,；教学重点：通过活动明白气象对人们生活的影响,知道如何适应不同的气候特点,以及有效的 利用自然资源为我们服务；活动指导：在进行调查争论,在分析问题、解决问题、探究争论的过程中学会用多种方法,加 深同学对气象与生活关系的进一步明白；活动方式：实地调查、访谈、小试验、上网查找、参观、观看等 活动的过程：一、撰写争论报告；以小组为单位撰写争论报告,要求争论报告能很好的表达争论结果,资料齐全,图 文并茂；二、制作多媒体课件 各小组依据争论的主题制作幻灯片、课件、网页
10、等；三、成果展现 成果展现的形式不用,不限制小组展现的方式；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、奇妙的种子教学目标：1、培育同学语言表达才能,能用简洁的语言对本次综合实践活动进行总结与评判；2、培育同学能从多方面多角度评判自己或他人；3、增进小组同学之间的友情,促进全班同学的团结,进一步培育孩子们对综合实 践活动的爱好；教学重难点：培育同学能从多方面多角度评判自己或他人；教学课时： 3 课时教学过程：第一课时一、对小组活动进行综合评判；1、小组长对小组综合实践活动进行总结；2、小组同学展现活动资
11、料及活动成果；3、其他小组对展现小组进行综合评判；4、老师对各小组作出综合评判；二、小结；同学们,今日你们学到什么了？可以回去和你的爸爸妈妈沟通一下,好吗？三、板书设计2、奇妙的种子1、你知道的种子有哪些？2、奇妙种子有什么不同？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课时 教学目标：1、培育同学语言表达才能,能用简洁的语言对本次综合实践活动进行总结与评判；2、培育同学能从多方面多角度评判自己或他人；3、增进小组同学之间的友情,促进全班同学的团结,进一步培育孩子们对综合实 践活动的爱好；教学重难点：
12、培育同学能从多方面多角度评判自己或他人；教学过程：一、进行活动末期的综合评判 1、 填写自评表；2、小组内填写互评表；二、“ 我想对你说” 活动 1、在这次综合实践活动即将终止的时候,你仍想对自己对你的同伴们说些什么 . 2、假如你不善于在同学们面前表达你的心声,那你就写一写吧,我们把它留在我 们的评判板上；（写一写对自己或对他人的评判,把评判卡片粘贴到综合实践活动评判 版块里,假如课上时间不够这项活动可支配在课下进行）三、小结名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三课时 教学目标：1、培育同学语言
13、表达才能,能用简洁的语言对本次综合实践活动进行总结与评判；2、培育同学能从多方面多角度评判自己或他人；3、增进小组同学之间的友情,促进全班同学的团结,进一步培育孩子们对综合实 践活动的爱好；教学重难点：培育同学能从多方面多角度评判自己或他人；教学过程：一、评出活动过程中个人等级并颁发雏鹰争章卡；1 、统计评判手册上个人星星的数量的总和,给每位同学评出相应的等级；2、为不同等级的同学颁发金银铜卡；二、老师对本次活动及本节课做总结；奇妙的种子综合实践活动终止了,同学们经受了一次奇妙之旅,在这次旅行的 过程中,我们体会过失败的懊恼也体验过胜利的欢乐,我们对自己对同伴有了一次新的 熟识,这些都是我们的
14、收成,是综合实践活动中的收成,期望同学们连续走下去开头我 们新的探究；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、身体的隐秘 教学目标：1、带领同学科学、正确地面对性话题,学会敬重自己和别人的身体；2、有初步的自我爱护意识,明白基本的防卫方法；3、引导同学积极地思维,自由地表达；教学重、难点：带领同学科学、正确地面对性话题 教学预备：,学会敬重自己和别人的身体；1、同学的预备：活动前的调查记录,对两性的区分有了初步的熟识；2、老师的预备：搜集大量的性训练资料,以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助
15、和谐；布置有关两性学问的活动区角 的可操作材料；教学形式： 集体活动、小组活动 教学时间： 5 课时 教学过程：包括人物、动物 ,供应较为丰富安全第一课时 一、谈话引入,讲解什么是“ 性”1、请小伴侣按性别分成男女两组 ,两名老师明确分工；2、引导幼儿通过观看 ,阐述自己所看到的 “男、女有什么区分 ” ,请幼儿充分争论自己 对不同性别的看法；二、小结 你们对于自己的身体有所明白了吗？仍有什么想知道的可以和我们大家沟通；三、板书设计3、身体的隐秘男孩：女孩：不同点：相同点：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备
16、 欢迎下载其次课时 教学目标：1、有初步的自我爱护意识,明白基本的防卫方法；2、带领同学科学、正确地面对性话题,学会敬重自己和别人的身体；3、引导同学积极地思维,自由地表达；教学重、难点：带领同学科学、正确地面对性话题 教学预备：,学会敬重自己和别人的身体；1、老师的预备：搜集大量的性训练资料,以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助和谐；布置有关两性学问的活动区角 的可操作材料；包括人物、动物 ,供应较为丰富安全2、同学的预备：活动前的调查记录,对两性的区分有了初步的熟识；教学形式： 小组活动、班集体活动 教学过程：一、提问引发摸索： “ 性”是什么？师小结：“ 性” 是和我们的身体亲密
17、相关的,不关是从头发的长短就能判定性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的；是哪些部位呢 .就是我们穿衣 服遮起来的部位；二、明确身体的隐私部位,学会敬重自己和别人的身体；1、请幼儿观看蜡笔小新,对小新任凭脱裤子的行为进行争论；2、出示洋娃娃, 请幼儿指出什么部位是要爱护的,不能任凭给别人看的？ （用“ 游泳” 讲解）小结：我们身体的某些部位是不能任凭给别人看的,我们要敬重自己和别人的身体,由于那是我们的隐私,任凭暴露自己的隐私是不礼貌的行为；三、小结名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢
18、迎下载第三课时 教学目标：1、带领同学科学、正确地面对性话题,学会敬重自己和别人的身体；2、有初步的自我爱护意识,明白基本的防卫方法；3、引导同学积极地思维,自由地表达；教学重、难点：带领同学科学、正确地面对性话题 教学预备：,学会敬重自己和别人的身体；1、同学的预备：活动前的调查记录,对两性的区分有了初步的熟识；2、老师的预备：搜集大量的性训练资料,以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助和谐；布置有关两性学问的活动区角 的可操作材料；教学形式： 小组活动；教学过程：一、嬉戏“ 找伴侣”包括人物、动物 ,供应较为丰富安全体验与伴侣的亲热接触,争论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触
19、？小结： 除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,假如有人叫你单独一人去没人的 角落或屋子,千万不要去 二、案例分析,幼儿分组开展“ 参与式争论”,老师做好引导和记录；1、老师结合本班幼儿的实际进行案例叙述,组织幼儿开展争论；2、分组“ 参与式争论”,提出自我防卫的策略；（打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救 ）三、小结名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第四课时 教学目标：1、带领同学科学、正确地面对性话题,学会敬重自己和别人的身体；2、有初步的自我爱护意识,明白基本的防卫方法；3、
20、引导同学积极地思维,自由地表达；教学重、难点：带领同学科学、正确地面对性话题 教学预备：,学会敬重自己和别人的身体；1、同学的预备：活动前的调查记录,对两性的区分有了初步的熟识；2、老师的预备：搜集大量的性训练资料,以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助和谐；布置有关两性学问的活动区角 的可操作材料；教学形式： 集体活动 教学过程：包括人物、动物 ,供应较为丰富安全一、训练幼儿在日常生活中要爱护好自己,同时要敬重别人的身体；1、肯定要依据本班的实际需求来进行开展活动；2、开展活动前,老师要搞好充分的调查,明白同学对此相关学问的明白程度,以 便有的放矢；3、自主挑选活动区,丰富有关身体的学
21、问；4、明白幼儿关注的热点,捕获有价值的训练素材,连续生成、开展相关的主题活 动；5、老师应依据本班幼儿的实际,充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于“ 性”学问的问题,老师要做好相应的解答的预备；二、小结名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第五课时 教学目标：1、带领同学科学、正确地面对性话题,学会敬重自己和别人的身体；2、有初步的自我爱护意识,明白基本的防卫方法；3、引导同学积极地思维,自由地表达；教学重、难点：带领同学科学、正确地面对性话题 教学预备：,学会敬重自己和别人的身体；1、同学的预备
22、：活动前的调查记录,对两性的区分有了初步的熟识；2、老师的预备：搜集大量的性训练资料,以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助和谐；布置有关两性学问的活动区角 的可操作材料；教学形式： 小组活动、集体活动 教学过程：一、谈话导入包括人物、动物 ,供应较为丰富安全这个活动终止以后,孩子们对自己身体中的小隐秘都基本明白,知道了爱护自己身 体的简洁方法；特殊是争论小新任凭脱裤子这一环节,孩子们的积极性很高,都说出了 自己的看法,从中知道任凭脱裤子是不对的,是不敬重自己的表现；在日常生活中不仅 要敬重自己的身体,也要敬重别人的身体；在玩嬉戏“ 找伴侣” 时,个别幼儿不遵守纪 律,仍是有不友好现象,
23、通过讲解知道自己的行为是不对的；我觉得在活动开展之前,对幼儿对此相关学问的明白程度仍不是很充分,形式仍应当再丰富些,要力求与各个领 域相结合,可以配上琅琅上口的儿歌、形象好玩的谜语等,来唤起幼儿对自己身体的了 解欲望 ,成效会更好；二、小结 同学们,你们对自己的身体有所明白了吗？假如你情愿你可以和你的同性伴侣交谈 一下自己对自己身体的看法,好吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、生活中的旋律 教学目标：1、培育搜集、整理信息的才能,能将自己的争论成果通过不同的形式展现,培育 创新才能；2、通
24、过与他人的沟通,逐步形成合作与共享的意识,初步具有合作才能；3、培育同学在生活中发觉问题、处理问题的才能,促进同学综合实践才能的进展；教学重点：培育同学在生活中发觉问题、处理问题的才能,促进同学综合实践才能的进展；教学难点： 提高同学搜集、整理信息的才能；教学时间： 5 课时 教学过程：第一课时 一、预备工作1、对同学进行安全和文明礼貌训练；2、 进行调查方法、信息技术等方面指导；3、 同学参与活动时会遇到很多困难,老师要勉励同学主动、大胆地与人沟通,积 极、自信地参与；二、分组活动1、开展争论性学习活动（1）引导同学对不同年龄段的人宠爱的歌曲进行统计分析,从中发觉问题,确定 活动的主题；（2
25、）引导同学依据主题制定争论方案、实施方案并对小组人员进行分工；2、开展调查活动（1）调查活动的开展从不同的主题入手,准时把收集到的信息进行整理,老师给 予必要的指导和帮忙；（2）环绕主题提炼信息,将争论成果以生动活泼的形式有代表性地展现；3、在班内举办成果展现活动,活动过程包括：说、展、演等 三、小结；四、板书设计 4、生活中的旋律 1、你最宠爱的一首歌曲是？2、你能哼一哼这首歌的旋律吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课时教学目标：1、培育同学在生活中发觉问题、处理问题的才能,促进同学综
26、合实践才能的进展；2、培育搜集、整理信息的才能,能将自己的争论成果通过不同的形式展现,培育 创新才能；3、通过与他人的沟通,逐步形成合作与共享的意识,初步具有合作才能；教学重点、难点：1、培育同学在生活中发觉问题、处理问题的才能,促进同学综合实践才能的进展；2、提高同学搜集、整理信息的才能；教学过程：一、在老师的指导下,让以类似科学争论的方式去主动猎取学问,应用学问解决问 题；这种学习方式通常要环绕一个需要探究解决的特定主题绽开,它是综合实践活动课 的核心,本模式的教学也是在此基础上建立起来的；二、小组合作 依据同学的年龄特点,为了保证明践活动的顺当开展,并能有效地培育同学的团队合作精神与科学
27、沟通才能,我们以每5 人组成一个课题小组,实行同学自愿结合为主,使同学在整个争论活动过程中乐于合作,学会沟通和共享争论信息、创意和成果,老师 在必要时赐予适当调控,使相同爱好、不同才能的同学有一个合理的搭配,确保小组成 员结构的合理性；三、小结名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三课时 教学目标：1、培育同学在生活中发觉问题、处理问题的才能,促进同学综合实践才能的进展；2、培育搜集、整理信息的才能,能将自己的争论成果通过不同的形式展现,培育 创新才能；3、通过与他人的沟通,逐步形成合作与共享的意
28、识,初步具有合作才能；教学重点：培育同学在生活中发觉问题、处理问题的才能,促进同学综合实践才能的进展；教学难点：提高同学搜集、整理信息的才能；教学过程：一、以同学自我评判为主 二、评判具有开放性 三、重视过程评判 四、评判的基本内容（1）同学参与综合实践活动的态度；如是否仔细参与每一次小组活动,努力完成 自己所承担的任务,做好资料积存和分析处理工作,主动提出活动设想、建议,在学习 中不怕困难和辛苦；同学在活动中的合作精神,主要对同学在参与小组及班级活动中的 合作态度和行为表现进行评判,如是否乐于帮忙同学、主动和同学协作、仔细倾听同学 的观点和看法,对班级和小组的学习作出积极的奉献等；（2）同学
29、创新精神和实践才能的进展情形；考查同学在活动中从发觉和提出问题、分析问题到解决问题的全过程所显示出的探究精神和实际操作才能,可以通过同学在学习过程和结果中实际表现予以全面和客观的评判,和几次活动的比较来评判其进展状态；也可以通过同学参与活动前后的比较（3）同学对学习方法和争论方法的把握情形；主要评判同学查阅资料、实地观看记录、调查争论、整理材料、处理数据、运用工具、方法的把握和运用水平；操作工具、交往与表达等方面技能、名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第四课时 教学目标：1、培育同学在生活中发觉
30、问题、处理问题的才能,促进同学综合实践才能的进展；2、培育搜集、整理信息的才能,能将自己的争论成果通过不同的形式展现,培育 创新才能；3、通过与他人的沟通,逐步形成合作与共享的意识,初步具有合作才能；教学重点：培育同学在生活中发觉问题、处理问题的才能,促进同学综合实践才能的进展；教学难点：提高同学搜集、整理信息的才能；教学过程：一、课题导入：二、创设情境,出示主题 生活中的旋律 三、同学们对音乐这么宠爱,那么我们接下来一个综合实践活动就是去探究我们生 活中的旋律,看看这次调查能使我们获得什么意想不到的惊喜,好不好？四、同学复制“ 人们宠爱的音乐” 调查表 老师对同学进行安全和文明礼貌训练,进行
31、调查方法和信息技术方面的指导,勉励 同学主动、大胆地与人沟通,积极、自信地参与；五、绽开活动、收集信息 小组按方案有序地开展活动,让同学走出校门,通过调查、询问等方法收集各种信 息；六、各小组在调查之后,针对感爱好的问题,确定各自的活动主题；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第五课时 教学目标：1、培育同学在生活中发觉问题、处理问题的才能,促进同学综合实践才能的进展；2、培育搜集、整理信息的才能,能将自己的争论成果通过不同的形式展现,培育 创新才能；3、通过与他人的沟通,逐步形成合作与共享的意识
32、,初步具有合作才能；教学重点、难点：1、培育同学在生活中发觉问题、处理问题的才能,促进同学综合实践才能的进展；2、提高同学搜集、整理信息的才能；教学过程：一、导入 二、活动 展现 次序： 课题 1、音乐与年龄 课题 2、倾听音乐,体会情感 课题 3、古诗词与音乐 课题 4、音乐的奇妙作用 课题 5、音乐与音乐家 主要展现形式为：说、展、演 三、同学评判 从参与实践活动的态度,创新才能、实践才能的进展状况,对学习方法和争论方法 的把握三个方面进行全面而客观的自评和互评；四、课后活动 1、邀请其他班的同学来展区参观,共享欢乐；2、写好本次活动的心得体会；3、将本次活动中学到的搜集、处理信息的方法运
33、用到以后的争论中去；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5、欢乐的服装设计师 教学目的：1、通过实地观摩和参观,培育同学善于从实践和生活中获得学问的才能；2、利用服装设计,培育同学的审美才能、想象才能和创新才能 3、通过写服装介绍和学问搜集,丰富同学学问储备；4、激发同学对纸工学习的爱好,通过让同学折一折、剪一剪、帖一帖,培育同学 的动手操作才能；5、让同学在图片搜集和资料整理中,感受服装之美,体会服装带来的乐趣；教学重难点：激发同学对纸工学习的爱好,通过让同学折一折、剪一剪、帖一帖,培育同学的动
34、手操作才能；教学时间： 3 课时 教学过程：第一课时1、召开班队会,让同学明白综合实践活动的目的及相关事项；2、工具预备,每人预备各种颜色的纸工专用彩纸、剪刀、胶棒；3、素材预备,搜集有关服装设计的学问,搜集大量的服装图片以作设计储备；4、学问储备,到服装厂实地考察,学习设计工人如何设计出美丽的服装；5、体会服装,利用周末或假期时间,到市区各大商场服装卖场参观体会服装之美；6、明白活动内容,在班级内开展一次我是“ 小小服装设计师” 的纸工活动,通过 实地考察和学问搜集,在老师的帮忙下同学自己设计服装,并为自己的服装写出介绍和设计意图；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 4
35、8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课时 教学目标：1、激发同学对纸工学习的爱好,通过让同学折一折、剪一剪、帖一帖,培育同学 的动手操作才能；2、利用服装设计,培育同学的审美才能、想象才能和创新才能 3、通过实地观摩和参观,培育同学善于从实践和生活中获得学问的才能；4、让同学在图片搜集和资料整理中,感受服装之美,体会服装带来的乐趣；5、通过写服装介绍和学问搜集,丰富同学学问储备；教学重难点：激发同学对纸工学习的爱好,通过让同学折一折、剪一剪、帖一帖,培育同学的动 手操作才能；教学过程：1、在父母的伴随下,利用周末时间去振华商厦、华联商厦及各大商场参观各
36、式服 装,写出参观体会；2、带部分同学去我校社会实践基地金猴集团,参观考察服装设计师的详细工作；回到班级轮番在班内沟通；3、搜集有关服装设计或服装变化的学问和图片,形成材料或手抄报；4、利用纸工课、美术课,设计制作自己的服装并写出英文版服装介绍和设计意图；5、评比出优秀服装,在班级巧手苑中展现；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三课时 教学目标：1、让同学在图片搜集和资料整理中,感受服装之美,体会服装带来的乐趣；2、利用服装设计,培育同学的审美才能、想象才能和创新才能 3、通过实地观摩和参观,
37、培育同学善于从实践和生活中获得学问的才能；4、激发同学对纸工学习的爱好,通过让同学折一折、剪一剪、帖一帖,培育同学 的动手操作才能；5、通过写服装介绍和学问搜集,丰富同学学问储备；教学重难点：培育同学的动手操作才能；教学过程：一、成果展现：成品服装折纸服装班级巧手苑二、纸工作品“ 小小服装设计师” 综合实践活动总结 本次纸工活动充分调动了同学学习的积极性；把课堂拓展到了生活中,使课堂社会 化,情形化；用真实的场景训练同学,不仅增长了学问而且培育了从生活中,从身边的 事物中学习的才能；同学意识到仔细观看体会生活就是学习学问；不仅如此,在搜集服 装学问的过程中,同学不仅获得了学问,而且锤炼了他们整
38、理资料的才能；活动后的成 果展现也是丰富多彩,同学的制造性思维得到锤炼；在本次制作的过程中,不仅培育了同学的动手操作才能、社会实践才能,仍使同学 熟识了美、感知了美,提高了他们对服装以及服装设计的熟识；同时想象力和制造力得 到了进一步的提升；进一步激发了他们在实际生活中去发觉美、观赏美、制造美,为未 来的美好生活奠定了基础；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载6、学做图书治理员 教学目标：1、让同学通过参与创办班级图书角、设计制作借书卡、制定图书借阅制度等实践 活动,培育同学合作精神和策划、组织治
39、理的才能；2、通过创办班级图书角的活动,激发同学主动参与课外阅读的爱好,让图书真正 成为同学的良师益友；教学重、难点：让同学通过参与创办班级图书角、 设计制作借书卡、 制定图书借阅制度等实践活动,培育同学合作精神和策划、组织治理的才能；教学时间： 6 课时 教学过程：第一课时一、谈话导入 二、创设情形：课前提倡同学们都积极参与课外阅读活动,课余时间主动到班级图书角挑选自己喜欢的书,在书的海洋漫游,使同学能增长学问,开阔视野；但是现在的藏书已不能满意 爱读书的同学们的需要,而且,班级图书角没有完善的治理制度,遗失、损坏图书的现 象时有发生,让我们大家都来想方法,创办好我们的图书角吧！三、通过创设
40、情形,说明创办班级图书角的好处,激发同学参与的积极性,并让学生分成如干小组,明确分工和要求,做好充分预备；四、板书设计6、学做图书治理员1、你知道图书治理员做的工作有哪些吗？2、你情愿成为一名图书治理员吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课时教学目标：1、让同学通过参与创办班级图书角、设计制作借书卡、制定图书借阅制度等实践 活动,培育同学合作精神和策划、组织治理的才能；2、通过创办班级图书角的活动,激发同学主动参与课外阅读的爱好,让图书真正 成为同学的良师益友；教学重、难点：让同学通过参与
41、创办班级图书角、 设计制作借书卡、 制定图书借阅制度等实践活动,培育同学合作精神和策划、组织治理的才能；教学过程：一、实践活动过程 由同学选出班级图书治理员,收集同学们自愿捐献的图书,和原有的图书一起进行 整理、分类,把图书登记做册；各小组开展实践活动,整理分类图书等；二、沟通汇报过程 全部图书登记做册,各小组在课堂上展现自己制作的借书卡及制定的图书借阅制 度；全班同学进行沟通, 通过同学评议、 投票选出优秀借书卡设计作品作为本班借书卡,并且通过评议定出图书治理制度； （在教学积存运用二时支配1 课时进行）沟通汇报后,图书按故事书类、自然科学学问类、工具书类等分类摆放整齐；把借书卡印发到同学人
42、 手一个,作为借阅图书时使用,打印好图书借阅制度,用镜框装表好,挂在图书角适当 位置；三、老师小结名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三课时教学目标：1、让同学通过参与创办班级图书角、设计制作借书卡、制定图书借阅制度等实践 活动,培育同学合作精神和策划、组织治理的才能；2、通过创办班级图书角的活动,激发同学主动参与课外阅读的爱好,让图书真正 成为同学的良师益友；教学重、难点：让同学通过参与创办班级图书角、 设计制作借书卡、 制定图书借阅制度等实践活动,培育同学合作精神和策划、组织治理的才能；教学
43、过程：一、谈话导入 同学们,在过去的一个星期里,大家都为把班级图书角搞得更好,你们出了不少主 意,每人都为了充实图书角捐献了图书,仍搜集了很多治理图书方面的学问；今日,就 让我们来共享大家的成果吧！二、成果展现（ 1）图书治理员展现已经做好的图书分类法； （用投影机图书分类法,让大家都知道图 书角的藏书种类,书名,便利借阅； ）三、成果展现（ 2）各小组展现设计图书借阅制度,并作说明说明,全体同学观摩、评议、投票,选出 设计得最好的借书卡和图书借阅制度； （让同学经受一个探究、实践的过程后展现自己 的实践成果,在老师和同学们的掌声中感受胜利的欢乐；同时,让同学自己出想法治理 班级图书角,既培育了组织治理才能,又能促使同学自觉遵守图书治理制度,达到自我 训练、自我治理的成效； ）四、老师小结名师归纳总结 - - - - -