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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 综合实践活动设计方案爱护眼睛活动方案洛阳市洛宁县城关镇西街学校 程少辉适用年级：五年级活动背景：“ 爱护眼睛是海燕版综合实践活动资源包五年级上册的活动主题；国家卫生部 2001 年发布了调查结果：我国同学近视率居世界其次位,仅此于日本,据统计我国青少年近视率达40%,弱视儿童达1000 多万,高校生近视率达 70%；这说明爱护眼睛 , 预防近视 , 已经刻不容缓；针对现在的同学近视程度低龄化且人数增多这一现象, 有必要让同学明白爱护眼睛的重要时,同时学到一些简洁的必要的爱护措施； 活动中同学主要从怎样爱护眼睛,怎样预防眼睛近视两个方面进行活动争
2、论；活动目标：1、通过本次活动,使同学走进生活,明白社会,明白老师同学眼睛的现状,激发同学爱护眼睛的意识；2、通过本次活动,提高信息收集与处理的才能、观看才能及动手实践才能；3、通过活动培育同学的爱护眼睛的习惯,从我做起,从现在做起,同时也要关注别人的眼睛健康,并做好宣扬,让每个人都学会爱护眼睛的措施；,养成科学用眼的习惯；4、活动重难点：把握爱护眼睛 , 预防眼睛近视的方法；活动过程：第一阶段：活动主题确定阶段目标：会提出关于眼睛的问题并能够对问题进行挑选、归纳成争论的子课题；指导要点： 1、同学自主搜集有关眼睛的资料,引导同学对眼睛产生爱好与疑问,激发同学的探究欲望； 2、引导同学对“ 爱
3、护眼睛” 这一主题进行分解,指导同学从自身能力、争论条件、预期争论成果等多个方面综合考虑,确立可争论的“ 怎样爱护名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 眼睛” 、“ 怎样预防眼睛疾病” 等子课题； 3、指导同学依据自身特长和爱好成立活动小组； 4、指导同学依据活动主题的需要制定活动方案；其次阶段：活动实施阶段 目标：依据组内的活动主题亲身实践,从多个途径实行多种方式对感爱好的子 课题进行试验探究；在争论活动中获得有关爱护眼睛、预防眼睛近视的学问,提高合作、交往、探究才能,指导要点： 1、指导同学依据争论问题挑选合适的争
4、论方式方法；如明白自己的眼睛,环绕近视提出问题并整理有争论价值的问题,开展分组争论； 2、学习运用一些争论方法；如：问卷调查法,分析全班同学视力情形,做好记录和统计, 制作成统计表； 如拜访法,到医院拜访专业人士学习爱护眼睛、预防眼睛疾病的方法； 3、老师和同学一起体验开心合作的乐趣；第三阶段：总结、沟通阶段 目标：能够对收集到的资料进行整理,写出简洁的争论报告；（争论眼睛为什么 会近视、争论近视有哪些危害、争论如何预防近视、争论如何宣扬爱眼护眼知 识）；学会自主挑选切合实际的方式进行展现汇报；通过展现沟通能对自己和同 学的实践活动情形作出客观评判； ；通过活动激发爱护眼睛的意识、科学用眼的
5、习惯；指导要点： 1 、指导同学整理活动资料的方法（按文字、图片等分类整理）； 2、学习撰写争论报告的一般格式,依据本次的活动情形,写出简洁的 争论报告； 3、指导同学依据活动内容的特点及本组成员的特长挑选恰当的展现交 流的方式,确定汇报形式； 4、留给同学展现沟通的预备时间,老师依据同学汇报的方式进行有针 对性地方法救济以便汇报展现更加出彩；爱护眼睛课时支配第一课 主题生成课其次课 活动指导课第三课 中期反馈课第四课 展现沟通课名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第一课时 主题生成课活动目标：1、会环绕“ 爱护眼睛
6、”义的课题；提出 1-2 个有意义的问题并能将问题归纳成有争论意 2 、通过制定小组活动方案明确小组活动任务和活动步骤；3、通过本节学习沟通活动形问题意识、合作探究意识；活动重、难点：学会分解、归纳、提炼有意义的小组活动主题；活动预备 老师：有关眼睛的课件、活动方案空白表；同学：课前搜集有关的资料；活动过程 一、创设情境 引出主题 1、播放视频（同学们不良的看书习惯） ；、师： 同学们观赏完这段视频你有什么想说的吗？（留给同学足够的沟通空间）设计目的：这样开放的问题可以让同学在已有生活的体会基础之上,有言有语、可言可语；开放的问题导入符合五年级同学的年龄特点,能激发同学的参与热 情和沟通欲望；
7、既与“ 温固” 紧密相连的,又能启示同学对眼睛新的摸索；2、师：听过刚才同学们的沟通我发觉你们课前查阅了很多关于眼睛近视的学问 识,你们谈的很好；眼睛是心灵之窗,是人身体上最珍贵、最精密的器官之一,人类是通过眼睛获得信息； 正常的视力能让我们看到一个多彩的世界,你们现在最想争论的方面 怎样爱护眼睛具体的争论问题 1、争论眼睛的结构 2、争论眼睛的成像原理 3、争论近视有哪些危害 4、争论吃什么东西对眼睛有益名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 仍想再深化明白关于爱眼护眼的哪些主要问题呢？二、沟通话题 提炼活动主题 1、
8、在组内提出具体的争论问题；要求：你最想争论眼睛的哪个方面？（如：眼睛的结构方面、成像原理方面的、近视成因方面的等） 具体问题是什么？请大家以小组为单位,探讨沟通, 填写表 格：出示要求：（1）合理分工,选出记录人和汇报人（2）全员参与,轻声沟通 2、展现沟通,归纳问题（1）同学沟通,出示最想争论的问题：例如：近视是如何形成；眼睛为什 么能观察东西；怎样预防近视等等；（2）指导怎样把一般问题转化成争论的主题；师：请大家将问题修饰一下,规范地表述我们的争论课题；一般来说课题表 述包括 3 个方面：争论对象 +争论内容 +争论方法； 你能够将问题转化成课题吗？谁来试一下？（老师指导归纳）板书：爱护眼
9、睛的技法 预防眼睛近视的方法 3、确定活动主题 师： 通过争论沟通, 发觉大家关注最多的就是怎样爱护眼睛和怎样预防眼睛；近视,所以,我们的活动主题就确定为“ 爱护眼睛”三、挖掘价值,确定小组争论的小课题1、师：刚才同学们提出了很多关于眼睛近视的问题；我们先来挑选一下这些问 题；谁来说一说挑选、归纳问题的原就？（同学可能从以下几方面回答）（1）问题表述是否精确；（2）有没有争论价值（问题是否太简洁）（3）把相近或相像的问题合并（4）依据自身才能是否具备争论的条件名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、依据上述原就,展现
10、沟通、修改问题；爱护眼睛的方法争论 预防眼睛近视的方法争论 3、依据爱好确定小组争论小课题 四、制定小组活动方案； 1 、组内自主制定活动方案 2 、展现、沟通活动方案 重点指导： 活动目的表达是否明确； 活动步骤是否具体； 任务安排是否遵循个人 特长和实践才能进行分工；活动时间支配是否得当； 3 、依据以上沟通小组修改活动方案 五、课堂总结 同学们,通过这节课的学习活动你有什么收成和准备？设计目的：为了检查活动目标 1 和 2 的落实情形；六、作业：课下在组长带领下修改完善小组活动方案；方法指导 其次课 活动目标：1、学会设计采访提纲,把握采访的方法和技巧；2、通过模拟采访,提高语言表达才能
11、、观看、分析才能,增强合作意识 3、通过网络、调查、采集、查阅资料、收集有关眼睛的资料、重点收集自 己分工的资料,活动重点、难点：1、学会设计采访提纲；2、把握采访技巧；活动预备：一段采访视频 活动过程：一、导入 老师：；上节课,我们环绕爱护眼睛分解出两个要争论的小主题,每个 小组也制定了活动方案； 假如要把握预防近视要采纳什么样的争论方法好呢？请名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学们说一说吧；（同学可能会说,上网查、问家长、拜访专业人士等）老师：“ 采访专业人士” 老师与同学们的想法一样,这节课我们就一起走进拜
12、访课堂；（板书课题）二、争论沟通,明确方法1、出示案例,抛砖引玉 师：老师带来了一段视频,我们一起来看看：（播放采访实录视频）请边看边摸索： 通过采访他们想明白什么的？你认为他们的采访怎样？为什么？（设计目的： 让同学带着问题观看视频, 通过沟通以上问题让同学明白设计采访提纲是采访中重要部分）师：中国有句俗语说的好： 不打无预备之仗； 要想胜利采访必需制定好拜访提纲,一份采访提纲应具备哪些要素呢？（生可能会说：拜访主题、拜访时间、地点、拜访对象和拜访的问题设计等）老师总结：访谈提纲一般包括时间、地点、采访对象、参与人员、设计的问题、预期的成效等；）师：要想采访达到目的,你觉得哪一项的设计要细心
13、考虑？师：很好,设计拜访问题是最关键的环节,可以说问题设计好了,采访就胜利了 一半；2、生自主设计“ 采访提纲”：师：现在就请各小组依据刚才学习的“ 拜访提纲” 设计方法,结合自己组的 活动主题设计一份“ 采访提纲” 吧！（发放表格,分小组设计,老师巡回指导；）3、争论沟通“ 采访提纲”师：刚才大家都在认真摸索、设计“ 拜访提纲”,究竟哪一组的设计最贴近采访目的？下面请同学们认真听,我们来诊断诊断各组的设计！小组 1：采访目的：预防近视的方法 采访对象：眼科医生采访时间：周六上午采访地点：县医院眼科采访人员：第一、二组人员 问题设计： 1、近视是如何形成的？ 2、近视、远视、散光有什么不同？
14、3、如何爱护眼睛？ 4、如何预防近视？师：谁来诊断？先说说优点 老师总结：问题设计要紧扣目的；问题要简练；问题设计要层层深化；（结合大家提出的建议自行完善本组的“ 拜访提纲”）4、学习拜访技巧：师：好了,各组“ 拜访提纲” 都设计好了,说明预备工作已经做好了,但是做起 来仍是要谨慎；在拜访中,你认为仍要留意什么呢？（说话要有礼貌,举止大方得体；第一做个自我介绍；记清每一个问题和想名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 得到的结果；提问时要突出中心,不要偏离拜访的主题；）师：刚才同学们说了很多,这些其实都是采访的技巧；师小
15、结： 会问 ；提问的方法要有技巧,不能过于拘谨,更不能拿着提纲照读；问 题要简洁,清楚、环绕主题,涉及的一些专业术语、概念,不懂不要装懂；要尊 重被拜访者的隐私； 对于关键问题, 要有一点打破沙锅问究竟的精神,假如对方 不情愿和你谈, 不要性急, 要有一股锲而不舍的精神, 对自己布满信心而又保持 一种平和的心态；三、实践演练 把握技能 1、师：大家修改了自己小组的拜访提纲,也明白了采访技巧,不过那都是纸上谈兵,现在老师在课堂上为大家供应一个拜访的机会,看看是否可行； 由于我们进行的是模拟拜访,在组内先确定谁是拜访者,谁是被拜访者？（现场进行模拟拜访；选一组进行）师：观看他们的采访,你们发觉了什
16、么？（最好能让被拜访的人自己多说一些；的人说,不打断；）交谈时, 尽量少插嘴, 有礼貌地听被拜访师：说得好,这就是拜访中要留意的善听；（生：交谈中,应登记交谈内容,做好记录；）师：采访记录是珍贵的第一手资料,因此在交谈中,应快速登记交谈内容；访谈 记录也是有肯定的技巧的, 可以采纳记关键词的方式, 也可以通过小组的分工合 作,实现较为全面完整的记录,如在小组分工中有专人提问,有专人记录,为保 记录的精确性, 可以有多个人同时记录； 除了纸笔记录外, 仍可采纳音像记录的 方式；利用录音或录像记录更为简便、完整,应事先征得被拜访人的同意；这就 是巧记；2、采访后问题指导：师 ： 老 师 这 里 为
17、 你 们 提 供 了 一 份 记 录 表 ：（ 出 示 采 访 记 录 表 ）不论采纳哪种方式记录, 都要在访谈后, 对访谈记录进行准时的整理, 去粗取精,从中采集到有价值的信息；师归纳：（1）、做好记录,整理资料；（2）、做好采访体验（采访后记趣事、收成等）3. 勉励大家通过网络, 查找仍有哪些爱护眼睛、 预防眼睛疾病的方法？幷办一期 呵护眼镜的宣扬板报或手抄报；四、评判总结： 1 、师：在今日的活动课中,谁给你留下了深刻的印象,谁是你心目中的“ 活 动小明星” ？为什么？设计目的： 通过评判让同学学会用观赏的眼光看待同伴,采访的技巧；同时在评判过程中重温 2 、师：这节课同学们表现很好；
18、请同学们在课后的实践中依据设计的采访提 纲尝试采访活动,并办一期呵护眼镜的宣扬报或手抄报爆；祝大家胜利；下课；第三课时 中期反馈课 活动目标 ： 1、通过本节课的共享与沟通, 反思自己在前一阶段实践活动过程中的 体会与不足,猎取解决困难的方法； 2 、通过本节活动,学会借鉴和共享,形成团结合作意识；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动重难点：知道从哪些方面总结和反思自己的实践活动；活动预备 ：老师：明白各小组的活动情形；同学：前期活动记录、体会；活动过程：一、导入 同学们,这一阶段大家依据活动方案进行了初步争论,
19、我知道有些小组的 活动开展的有声有色, 也有小组遇到了一些困难, 这节课, 我们一起汇报沟通一 下各组的体会；二、展现沟通 1、同学先以小组为单位进行阶段性的资料整理和沟通,然后汇报争论过程中所 遇到的困难和解决的方法； （为集中沟通打基础；使得同学在沟通时有话可说；）2、小组分别展现汇报；活动重点：各小组汇报小组活动方案、活动过程,以及展现收集到的相关资料；其他小组认真倾听并对汇报小组进行简洁评判、提出疑问, 进行沟通； 最终各小组依据沟通和老师的指导重新整理、挑选资料,完善初步成果；指导重点：1.通过沟通相互沟通各个组的活动过程、方法,让同学从中熟悉到本组活动的亮点和不足,老师要引导同学学
20、习别的小组出色之处；2.同学收集的资料会具有多方面的交叉性,让同学将不同来源的信息进行比较、整合,结合自己的争论问题,完善本组的资料；3. 资料是否合理、突出、完善；三、课堂总结 同学们,通过本节课的沟通探讨, 提出了很多好的建议, 请各个小组认真参考,课余时间相互沟通, 进一步完善本组的活动方案；务；四、作业 1、连续进行实践活动；2、各小组争论展现沟通方式；第四课 汇报展现课活动目标：1、学会科学用眼的方法；预祝大家顺当完成争论任2、通过汇报展现提高表达才能、动手实践才能和创新才能；3、通过展现沟通体会“ 爱护眼睛” 的精髓,激发爱护眼睛的意识,养成科学用眼的习惯；活动重点、难点：名师归纳
21、总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学会科学用眼的方法,养成科学用眼的习惯；活动预备 ：老师：评判表 同学：汇报资料 活动过程：一、引言揭题 同学们,在这次“ 爱惜眼睛、预防近视” 活动中,我们分成了三大组分别 进行了近视现状的调查, 近视的成因、 学校生近视的危害及如何预防近视进行了 实践活动；这段日子,你们很辛苦,有的同学做调查,去查找资料,仍走向了社 会,采访医生,你们付出了很多努力,也得到了回报；今日在这里将要活动成果 沟通和汇报；下面按组的次序依次进行展现；二、汇报展现 师：眼睛是我们心灵的窗户, 漂亮的眼睛假如不
22、好好爱护,那么我们眼里的世界将不再美好, 所以我们要行动起来爱护眼睛；怎样的器官呢？请 1、第一小组展现：博士小组第一要明白眼睛去, 它究竟是师; 说得真好！原先我们是这样看到物体的,感谢博士组给我们带来具体的 学问；提到眼睛, 我们会想到自己的视力, 我们的视力怎样呢？近视现状调查小组对我班同学的视力进行了调查,老师和同学们都想知道调查的结果习,现在请组长来汇报小组调查结果；其次小组展现：；近视现状调查小组（调查结果做成统计表）师：我们刚才倾听了第一组关于近视现状的调查的结果,同学们有什么收 获？请你客观的评判一下； （同学自由沟通）师：调查得真认真,统计表制作很正确,掌声响起来；同学们你们
23、知道他们 的眼睛为什么变成这样子呢？我们的电脑小组翻阅了很多书籍、上网搜寻,找来 了很多资料,并做成了展板；请看3、第三组展现：电脑小组；同学评判,师：哦！原先我们是不科学用眼造成的；感谢电脑小组给我们的共享；那如何保护眼睛、预防眼睛疾病呢？我们的小小医生组带着这个问题采访了医生,并做成了展板；请4、第四小组展现：小小医生组名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学评判后,老师小结师：说的真棒！让我们感受爱护眼睛的重要性、学会了爱眼、护眼的方法；科学的重要性,感谢他们为我们具体的讲解,掌声响起来；爱护眼睛仍有食疗,请看美食小组,4、第五小组展现：美食小组5、第六小组展现：宣扬小组（手抄报）三、评判 ；填写评判表四、总结：1、通过这节课的学习你想说写什么？对同学的评判也好,谈收成也好；2、写一篇活动总结名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页