2022年综合实践教案五年下册 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第一单元第一课走进画图世界教学设计教学内容:吉林美术出版社、吉林训练出版社联合出版综合实践活动学校五年级下册第一单元好玩的绘图新世界第一课走进画图世界;教材分析: 本课的内容是对画图软件进行了初步介绍,进作画;要求同学能够用铅笔工具学情分析: 由于教材的改用, 使同学在原有的基础上进行了再次学习,对于好学 生基本把握了画图的技巧, 零起点的同学正好有机会重新学习一下,所以应当能 顺当地完成教学任务;教学目标:学问与技能 :1、把握画图软件的启动和退出的方法;2、明白画图窗口的组成和使用;3、把握运用铅笔进行绘图的方法;过程与方

2、法: 让同学自我展现、 自我鼓励,体验胜利, 在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中获得、把握学问,在评判沟通中不断提高技巧技能;情感、态度与价值观: 在与人协作的过程中,体验团结的力气;在沟通评判时,学会自我反思,懂得敬重他人;教学重点及解决措施: 运用铅笔工具进行作画;解决措施:让同学多次操作,重 复练习;教学难点及解决措施: 铅笔工具的娴熟应用,解决措施:让同学多次操作,重复 练习;教法与学法:采纳任务驱动、分层教学、“ 以学定教” 的教学方式;集中学习、自主学习、探究学习,合作学习、及求助(对象分别课件、老师、同 组人员)等多种方式相结合的学习方法;教学预备: 老师预备教学课件;教学设计

3、:一、师生谈话,导入新课名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案同学们,今日老师给大家带来一些电脑图画,大家想观赏一下吗?假如老师 告知你这些图画就是你们的同龄人利用电脑画的你会惊讶吗?其实利用电脑进 行作画很简洁, 今日我们就来共同学习, 你们兴奋吗?好, 今日我们就一起走进 画图世界;二、实践探究,学习新知(一)复习 word 程序的启动方法,依据书中提示小组合作进入 windows 画图窗 口;老师巡察指导同学的操作,培育同学观看和解决问题的才能;(二)画图窗口的熟识 由于同学们对于程序窗口已经有

4、了肯定的熟识,所以本课将实行小组合作、自主探究, 老师指导的方式学习明白画图窗口中;法,同学自己明白;最终同学们分组汇报自己对画图窗口的熟识;(三)深化探究,铅笔工具的使用方法在熟识工具箱时, 教给他们方1、同学们我们在本上用什么来画图画?(铅笔)对,那么我们在电脑上 也可以用铅笔工具来画画;依据教科书第 3 页铅笔工具的内容, 同学们分组来争论、 争论铅笔工具的 使用方法;并回答下面几个问题:(1)、当我们挑选了铅笔工具后,光标移入绘图区会变成什么样?(2)、怎样使用铅笔工具?(3)、谈谈你使用铅笔工具的感受;(由于用铅笔工具画画, 对鼠标的掌握才能要求较高, 课后要求同学加强鼠标的练习;)

5、2、同学们,我们用铅笔工具画出的图画颜色单不单调?这不用急,我们在这里同样可以用彩色铅笔来画画;现在大家挑选铅笔工具后, 在窗口的左下角的颜料盒里点击红色, 然后在绘图区画一条直线; 怎么样,铅笔变成彩色笔了吧;这下好了,我们可以用彩色铅笔来画一幅颜色丰富的图画了;3、小练习,用彩色铅笔画出书中第 3 页的图;4、比一比,练一练;完成第 4 页的练习;5、作品展现,同学自评,大家互评;提高同学审美、制造美的才能;6、现在我们已经完成了各自习作,需要关闭“ 画图” 窗口,谁能说说怎样关闭;三、总结全课,提出期望名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 30 页精选学习资料 - -

6、- - - - - - - 名师精编 优秀教案同学们通过今日的学习我们能够用画图软件中的铅笔工具进行作画了,在以后的学习中我们会用更多的画图工具进行作画,你们在以后可要专心学习 呀!教学反思:通过本节课的学习,同学能够把握所学的学问,零起点的同学也有所收成,由于有些同学美术基础比较差, 为本课学习增加了困难, 以后在教学中我要全方 面地来培育同学,使他们在各个方面都有所提高;学校五年级下册第一单元其次课美丽的线条教学设计教学内容:吉林美术出版社、吉林训练出版社联合出版综合实践活动学校五年级下 册第一单元好玩的绘图新世界其次课美丽的线条;教材分析: 本课教学内容是学习直线、 曲线工具的使用和画笔

7、颜色的挑选,内容 较浅显易懂,很简洁把握使用方法;学情分析:对于 5 年级的同学来说很简洁把握直线的使用方法,运用曲线作画时,假如需要一次弯曲, 有的同学会在别处单击鼠标造曲线的变形,所以,在教学是 应加以强调;教学目标:学问与技能 :1、运用直线、曲线工具进行绘画 2、会对画笔颜色进行挑选 过程与方法: 让同学自我展现、 自我鼓励,体验胜利, 在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中获得、把握学问,在评判沟通中不断提高技巧技能;情感、态度与价值观: 培育同学自我探究、自主学习、自我创新、团体协作的能力和审美才能; 在自主探究的过程中, 培育一种敢于尝试, 不怕失 败的品质;名师归纳总结 - -

8、- - - - -第 3 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学重点及解决措施: 直、曲线工具的使用及画笔颜色的挑选;解决措施:让学生多次操作,重复练习;教学难点及解决措施: 曲线工具的使用; 解决措施: 让同学多次操作, 娴熟应用;教法与学法:采纳任务驱动、分层教学、“ 以学定教” 的教学方式;集中学习、自主学习、探究学习,合作学习、及求助(对象分别课件、老师、同 组人员)等多种方式相结合的学习方法;教学预备: 老师预备教学课件;教学设计:一、师生谈话,导入新课 同学们,上节课我们再进行作画时,有的同学遇到了困难,觉得铅笔工具不 像真的铅笔那

9、样好用, 手总是不听使唤, 今日老师给大家带来三个伴侣,他们不 但能帮忙我们更好地作画, 仍能使我们的画更美丽呢; 你们想熟识它们吗? (想)好,我们来学习其次课美丽的线条;二、实践探究,学习新知 1、任务驱动,并以小组合作的方式学习线条工具的使用;通过刚才老师的演示, 我想同学们已经知道了如何用线条工具来画图,现在 同学把书翻到第 5 页,通过看书上的内容, 自己画线条, 小组同学之间要相互帮 助,学会线条工具的画法;(巡察观看,个别指导)2、谁能做小老师到前面来边演示边讲解一下如何使用线条工具;老师对这个同学的操作赐予评判;三、我的画室我做主 同学独立创作一幅作品并储存;(老师巡察指导同学

10、)四、展评同学作品;1、同学展现自己的作品;2、同学评判;3、同学修改自己的伤作品;4、优秀作品的创作者谈谈创作体会及操作技巧;五、总结全课,提出期望名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案同学们通过今日的学习我们能够用画图软件中的铅笔工具进行作画了,在以 后的学习中我们会用更多的画图工具进行作画,你们在以后可要专心学习呀!教学反思:通过本课学习, 同学能够把握所学的学问, 零起点的同学有有所进步, 通过 直线和曲线工具的使用, 使绘画方面差的同学在创作上也有不同程度地提高,本 课教学收到了良好的成效;

11、学校五年级下册第一单元第三课学画曲线图形教学设计教学内容:吉林美术出版社、吉林训练出版社联合出版综合实践活动学校五年级下 册第一单元好玩的绘图新世界第三课学画曲线图形;教材分析: 本课内容是对上节课曲线工具使用的进一步学习,经过上课学的体验 学习,这节课同学在学问的牚握不会很困难;学情分析: 同学在上节课已经接触到曲线工具,中会更加娴熟地应用曲线工具;教学目标:学问与技能 :1、用曲线工具画柳树 2、用曲线工具画月亮 3、用曲线工具绘制美景对难点也有所明白, 在本课学习过程与方法: 让同学自我展现、 自我鼓励,体验胜利, 在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中获得、把握学问,在评判沟通中不断提高

12、技巧技能;情感、态度与价值观: 培育同学自我探究、自主学习、自我创新、团体协作的能力和审美才能; 在自主探究的过程中, 培育一种敢于尝试, 不怕失 败的品质;教学重点及解决措施: 曲线工具的使用;解决措施:同学多操作,熟能生巧名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学难点及解决措施: 用曲线画柳叶;解决措施:同学多操作,熟能生巧教法与学法:演示和观看法、指导法、任务驱动法、实践操作法、小组合作沟通探究法 教学预备: 老师预备教学课件;教学设计:一、师生谈话,导入新课 同学们,我们上一节课已经接触到曲线

13、工具,这是画图工具中最不易把握的工具,你们能快速把握它的使用吗?谁敢接受挑战 明吧!学习第三课学画曲线图形;二、实践探究,学习新知 用曲线工具画简洁的曲线 用曲线工具画曲线的基本方法是:.好,那就让我们来用行动证单击工具箱中的曲线工具,选中曲线工具;挑选粗细合适的线条;在画板上拖动,画出一条“ 不定” 直线;在直线上某点处按住左键不放,拖拖看,直线变弯了,对吗?假如你认 为弯度够了,就松开手;在直线上另外一点处重复上述操作,曲线弯度再次发生变化;这次松开 手后,曲线就“ 定型” 了,再也弯不了了;一条曲线最多可有两段弧, 假如你只想要一个弧, 在完成第一个弯曲松手后,原地再单击一次给曲线定型;

14、动手操作试看,体会一下其中的妙处吧!(2)用曲线工具画垂柳 单击工具箱中的“ 曲线工具” ,选中曲线工具;挑选粗细合适的线条;挑选棕色为前景色画树干;挑选绿色为前景色画树枝;在画树叶的地方,画两条较短的曲线做树叶;(3)同学尝试使用曲线工具绘画柳树小结:曲线工具是画图工具中最不易把握的工具,步娴熟;3、作品展现,沟通共享,解决疑难只有勤学苦练, 才能进一名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案利用多媒体教室电子系统, 相互沟通自己的作品, 同学之间进行沟通, 并提出自己在实践过程中遇到的困难和如何解决困

15、难的;师可以指导解决;4、增强画技,巩固新知 画书中第 8 页最底下的两幅图;展现自己的作品;互评并修改自己的作品;三、总结全课对于同学解决不了的问题教同学们通过今日的学习,已经基本把握了曲线工具的使用方法,你们很让老师中意,由于曲线工具是画图工具中最不易把握的工具,只有勤学苦练才能进一步娴熟;同学们,努力吧,后面仍有更多的困难在等着你们;教学反思: 通过今日的学习, 同学能够基本娴熟把握曲线工具的使用,通过实践 操作同学体会到胜利的乐趣,为以后的学习打好基础,零起点的同学进步很大,增强了以后克服学习中困难的决心,本节课收到良好的成效;学校五年级下册第一单元第四课神奇的橡皮教学设计教学内容:吉

16、林美术出版社、吉林训练出版社联合出版综合实践活动学校五年级下 册第一单元好玩的绘图新世界第四课神奇的橡皮;教材分析: 本课主要介绍了橡皮工具的两种不同的使用方法,内容比较好懂, 学习起来难度不大;学情分析:对于五年级的同学来说, 本课内容很简洁把握, 不会遇到很大的困难;教学目标:学问与技能 :娴熟把握橡皮工具的使用;过程与方法: 让同学自我展现、 自我鼓励,体验胜利, 在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中获得、把握学问,在评判沟通中不断提高技巧技能;名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案情感、态度与

17、价值观: 培育同学自我探究、自主学习、自我创新、团体协作的能力和审美才能; 在自主探究的过程中, 培育一种敢于尝试, 不怕失 败的品质;教学重点及解决措施: 橡皮工具的使用;解决措施:多加练习,娴熟把握教学难点及解决措施: 利用颜色橡皮作画;解决措施:多加练习,娴熟把握 教法与学法:情境教学法、实践操作法、小组合作沟通探究法 教学预备: 老师预备教学课件;教学设计:一、师生谈话,导入新课 同学们,有个小伴侣听说你们已经学会用电脑绘画特别仰慕,他也画了一幅,但是有些地方画错了, 你们能帮忙他改正吗?对, 用橡皮工具, 那你仍知道橡皮 的其他使用方法吗?今日我们共同来探讨一下;二、实践探究,学习新

18、知(一)熟识前景色与背景色 1、留意观看颜料盒,在它的左端有两个重叠的颜色块,目前上面的颜色块 是什么颜色?它是前景色; 下面的颜色块是什么颜色?它是背景色;绘图区是什 么颜色?绘图区的颜色是由背景色打算的;(1)前景色挑选铅笔工具在绘图区随便画出一条线,它是什么颜色的?我们用鼠标左键选取颜料盒中的红色, 你发觉前景色变成什么颜色了,用铅笔工具画条线, 它是什么颜色的?同学们再把景色分别改成蓝色、么?(2)前景色小结棕色等, 然后画画看, 你发觉了什用鼠标左键选取不同颜色可以转变前景色,前景色又打算了画图工具的颜 色;(3)背景色我们刚才看到背景色的颜色块是白色的,绘图区也是白色的; 现在我们

19、用鼠标右键选取粉色,你发觉背景色现在是什么颜色了?然后,再清除绘图区的图像,绘图区变成什么颜色了?同学们再用右键分别选取绿色、样了?(4)背景色小结紫色等,背景色就什么名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案用鼠标右键选取不同颜色可以转变背景色,背景色打算了绘图区的颜色;(二)橡皮工具1、一般橡皮大家在本上用铅笔画图错了可以用橡皮擦掉,那老师这儿有一幅用画图程序画的船有个地方画错了, 怎么办?(出示图)对,我们也可以用橡皮来把它擦掉;在擦除之前我们先看一下,绘图区的背景色是什么颜色?(白色)好;我们 选

20、取橡皮工具, 擦除错误的地方, 我们发觉刚才擦除的地方变成了白色;现在我 们把背景色替换为红色, 再用橡皮去擦另一处错误, 我们发觉刚才擦除的地方变 成什么颜色了?是不是又和背景色一样了?小结:一般橡皮可以将各种颜色的图形擦除掉,并露出背景的颜色;2、彩色橡皮我们仍可以把橡皮变成彩色橡皮;我们把背景色由白改为红, 你再用橡皮去擦,会发觉擦过的地方变成红色了,再把背景色改为蓝色, 会发觉擦过的地方变 成蓝色了;这就是彩色橡皮;小结:彩色橡皮随着背景色的不断变化而变化;我们可以利用这点,用橡 皮工具画出美丽的图画来;三、实践操作,巩固练习 1、用橡皮工具创作出一幅美丽的图画;2、作品展现 3、优秀

21、作品的创作者介绍制造体会;四、总结全课这节课我们熟识了前景色与背景色,学习了橡皮工具的使用方法, 特殊是通过改变背景色达到彩色橡皮工具的成效,使橡皮工具变得更具神奇;教学反思: 通过学习,同学能快速把握所学学问,并能创作出美丽的图画,陶冶 了情操,提高了审美才能,全部同学都有收成,增强了同学学习的爱好,同时也 体验到与他人共享作品的欢乐;学校五年级下册第一单元第六课可爱的多边形教学设计名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学内容:吉林美术出版社、吉林训练出版社联合出版综合实践活动学校五年级下册第一单

22、元好玩的绘图新世界第六课可爱的多边形;教材分析: 本课内容是让同学把握多边形工具的使用方法,置和填充模式的挑选;包括边框线线型的设学情分析: 同学对本课的新知理论上较简洁把握,只是实践操作上会有些困难,需要供应很多时间进行练习;教学目标:学问与技能 :1、把握多边形工具的使用方法;2、会用多边形工具画五角星;3、会用多边形工具画狐狸和各国国旗;过程与方法: 让同学自我展现、 自我鼓励,体验胜利, 在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中获得、把握学问,在评判沟通中不断提高技巧技能;情感、态度与价值观: 培育同学养成良好的运算机使用习惯和责任意识;教学重点及解决措施: 多边形工具的使用方法;解决措施

23、:多操作,娴熟把握 教学难点及解决措施: 画没有直线交叉的五角星;解决措施:多尝试,多操作 教法与学法:情境教学法、实践操作法、小组合作沟通探究法 教学预备: 老师预备教学课件;教学设计:一、师生谈话,导入新课同学们,今日老师给大家带来一个新伴侣,它能帮忙你在电脑上更好地绘画,你们想熟识它吗?好,今日我们就一起去熟识它,和它做好伴侣;(板书课题)二、实践探究,学习新知(一)多边形工具 1、使用多边形工具画规章或不规章的多边形,与以前我们学过的“ 矩形” 、“ 椭圆” 和“ 圆角矩形工具” 使用方法一样;现在我们依据书中内容分组合作、沟通学习多边形工具的用法,并摸索问题:(1)怎样转变多边形边框

24、的线型粗细;(2)怎样在画最终一条边时,完善的回到第一条边的起点;2、老师巡察指导,同学相互探讨,并进行操作;名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3、小结:我们可以利用“ 直线” 或“ 曲线” 工具设定边框线的线型;在画最终一条边时, 可以在画倒数其次条边时直接双击鼠标;或在画完倒数其次条边时松开鼠标,保持鼠标位置不动,再双击鼠标,会自动与第一条边的起点相连,画出一个封闭的多边形;(二)用多边形工具画五角星 1、画直线交叉的五角星 小组合作,共同探讨;并说说你是怎样来确定这五个点的;小结:确定五个

25、顶点时,我们第一要确定1、2、5 三个点,保证他们组成的是等腰三角形,然后再确定 3、4 两点,保证 1、2、4 点, 1、3、5 点成等腰三角形;再后顺次连接五个点就可以了;2、画没有直线交叉的五角星小组合作,共同探讨;并说说你是怎样来确定这 10 个点的;小结:这个五角星比上一个要难,我们需要确定10 个顶点;我们可以用画上个五角星的方法,先确定出1、3、5、7、9 五个顶点,然后保证2 点在 1、5点和 3、9 点连接的线上,用同样的方法确定出剩余的几个点的位置;最终按顺 序连接 10 个顶点就可以得到一个没有直线交叉的五角星了;三、走进画室,学有所用;(一)用你学过的工具来画一画狡猾的

26、狐狸和国旗;(二)作品展现 1、同学自评,大家互评;提高同学审美、制造美的才能;2、老师评判作品并总结;四、总结全课课 1、同学总结本节课的收成;2、老师总结本课学问点和同学表现;教学反思:通过本课教学,同学能够把握多边形工具的使用方法,能够独立 或小组合作画出直线交叉的五角星和没有直线交叉的五角星,小狐狸画像和国旗,但有些同学画得仍不够标准,有待于进一步练习;名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案学校五年级下册第一单元第七课喷枪和刷子工具教学设计教学内容:吉林美术出版社、吉林训练出版社联合出版综合

27、实践活动学校五年级下册第一单元好玩的绘图新世界第七课喷枪和刷子工具;教材分析: 本课是让同学把握喷枪和刷子工具的使用方法,子工具进行绘画;使同学能用喷枪与刷学情分析: 学习者是五年级的同学, 以把握了很多画图工具, 本课内容对同学来 说较好把握; 教学目标:学问与技能 :把握喷枪和刷子工具的使用方法,能用喷枪与刷子工具进行绘画;过程与方法: 让同学自我展现、 自我鼓励, 体验胜利, 通过老师演示、 小组合作、个人操作学习新知;情感、态度与价值观: 培育同学养成良好的运算机使用习惯和责任意识;教学重点及解决措施: 喷枪工具和刷子工具的使用方法;解决措施:多操作,多 练习;教学难点及解决措施: 合

28、理挑选喷涂模式进行绘画; 解决措施:多操作,多实践;教法与学法:情境教学法、实践操作法、小组合作沟通探究法 教学预备: 老师预备教学课件;教学设计:一、师生谈话,导入新课 同学们,在“ 画图” 软件中,仍有一些特殊用途的工具,利用它们再加上你 的想象,就可以画出意想不到的成效,今日我们就一起来试一试;(板书课题)二、实践探究,学习新知 1、喷枪工具 喷枪可以产生圆点状的喷雾;喷雾的浓度由鼠标拖动的速度打算,拖动慢,喷雾的浓度就大;拖动速度越快,喷雾的浓度就越小;另外,它仍有三种模式选 择进行喷涂;用鼠标左键喷出的是前景色,右键喷出的是背景色;名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页

29、,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、刷子工具 刷子工具可以画出不同粗细、 不同颜色的线条; 挑选刷子工具后, 再挑选刷 子的外形和大小,在绘图区内拖动或单击就可以画图了;3、想一想 怎样掌握喷枪工具喷出雾状成效的浓度?在使用喷枪工具时,用鼠标左键喷出的是前景色,右键喷出的是背景色;那么,在画图软件中,仍有哪些工具有这个特点?想一想再动手试一试;4、做一做 拿起你的工具开头画图吧!书中第 17 页最上图 人类将工厂建到森林中来, 高大的烟囱喷出的粉尘, 给小动物们带来极大 的损害;这不,它们正在将画好的作品发给有关部门,期望人类赶快来治理它,同学

30、们,我们也来帮帮它们吧!两种选一种画进行操作,另一幅课外完成;三、沟通共享,解决问题 1、利用电子教室系统把自己的作品展现给同学和老师;2、让同学和老师提出作品的不足;3、对自己的作品进行修改;四、展现评判,体验欢乐1、把自己最终修改的成型作品展现给同学和老师;2、请同学和老师对自己的作品进行评判;教学反思: 通过本课学习, 同学把握了喷枪与刷子工具的使用方法,能用喷枪与 刷子工具进行作画,多数同学完成作品的质量较高, 零起点的同学也能完成作品,但仍需进行修改,信任在以后的教学中,他们会有更大的进步;学校五年级下册第一单元第八课涂色世界教学设计教学内容:吉林美术出版社、吉林训练出版社联合出版综

31、合实践活动学校五年级下 册第一单元好玩的绘图新世界第八课涂色世界;名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教材分析: 本课内容是让同学熟识和使用填充工具,师;让每一位同学都成为调色大学情分析: 同学是五年级的同学, 对很多画图工具均已把握, 因此本课学习内容 比较易接受, 只要让同学留意, 所要填充的图形必需是封闭图形,否就就达不到预期成效;教学目标:学问与技能 :把握填充工具的熟识和使用;过程与方法: 让同学自我展现、 自我鼓励, 体验胜利, 通过老师演示、 小组合作、个人操作学习新知;情感、态度与

32、价值观: 培育同学养成良好的运算机使用习惯和责任意识;教学重点及解决措施: 填充工具的使用 教学难点及解决措施: 填充工具的使用 教法与学法:解决措施:多操作,多实践;解决措施:多操作,多实践;情境教学法、实践操作法、小组合作沟通探究法 教学预备: 老师预备教学课件;教学设计:一、师生谈话,导入新课 同学们,我们的童年是五彩缤纷的,今日每一位同学都将是调色大师,颜料 盒中丰富多彩的颜色任你自由支配,现在就让我们为自己的作品增加颜色吧;二、实践探究,学习新知 1、熟识和使用填充工具 大家想做调色大师, 就得先交一位伴侣, 它就是填充工具, 它能为我们做什 么呢?怎样使用它呢 .我们一起去尝试一下

33、;同学尝试使用,老师巡察指导;2、给小树着装(1)春天来了, 小树从睡梦中醒来, 幸福地展现着春天给自己带来的生气,让我们一同为可爱的小树画像吧,别忘了给它穿上美丽的新衣;(2)巡察指导,显现问题准时引导解决问题;3、给地面涂草绿色(1)一棵树很孤独,我们让小草伴侣去陪伴它吧,别忘了给小草换装!名师归纳总结 (2)巡察指导,显现问题准时引导解决问题;第 14 页,共 30 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案4、完成书中练一练(1)同学实践操作(2)巡察指导,显现问题准时引导解决问题;5、作品展现(1)同学展现自己的作品(2)同学互评

34、作品(3)同学修改自己的作品 三、总结全课 1、同学谈谈本节课的收成;2、老师进行全面总结;教学反思: 通过本课学习, 同学熟识了填充工具, 把握了填充工具的使用方法,知道了只有画的是封闭图形才能为图形涂色,生都有所收成;教学成效良好作品完成的质量较高, 每个学学校五年级下册第一单元第九课编辑颜色教学设计教学内容:吉林美术出版社、吉林训练出版社联合出版综合实践活动学校五年级下册第一单元好玩的绘图新世界第九课编辑颜色;教材分析: 本课主要是让同学把握编辑颜色的方法,能编辑出自己喜爱的颜色;学情分析: 学习者是五年级的同学, 以把握了很多画图工具, 本课内容对同学来说较好把握;教学目标:学问与技能

35、 :把握编辑颜色的方法,能编辑出自己喜爱的颜色;过程与方法: 让同学自我展现、 自我鼓励, 体验胜利, 通过老师演示、 小组合作、个人操作学习新知;情感、态度与价值观: 把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应 信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础;教学重点及解决措施: 把握编辑颜色的方法;解决措施:多实践操作;名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学难点及解决措施: 通过色调、饱和度、亮度、红、绿、蓝六个方格中的数值来转变颜色;解决措施:多实践操作 教法与学法:情境教学法、实践操作

36、法、小组合作沟通探究法教学预备: 老师预备教学课件;教学设计:一、揭示课题,导入新课 同学们,家乡的春天是美丽的,你们想不想留住它呀,每个同学都想把这里的景色画出来, 惋惜颜料盒中只有28 种颜色, 实在不够用, 怎么办呢?别焦急,我们一起来编辑自己喜爱的颜色吧;二、实践探究,学习新知(一)利用“ 编辑颜色” 对话框编辑颜色1、我们用椭圆工具画出两个圆,在第一个圆里填充红色, 我们在颜料盒里选中红色,然后填充;在其次个圆里填充淡淡的粉红色, 我们在颜料盒里找一找,有没有?没有;这怎么办?我们挑选菜单“ 颜色-编辑颜色” 调出编辑颜色对话框,在这里我们就可以找到它了;挑选淡淡的粉红色,单击“ 确

37、定” 按钮;这 样我们需要的颜色就被设成前景色了,然后填充其次个圆就可以了;2、练习用编辑颜色对话框填充图形;3、师生共同小结:用“ 编辑颜色” 对话框填充,第一要通过菜单颜色调出编辑颜色对话框,挑选需要的颜色设为前景色,然后就可以为图形填充颜色了;(二)自定义新颜色假如你对“ 编辑颜色”对话框中供应的 48 种颜色仍不中意, 我们仍可以自定义新颜色; 认真观看老师的操作, 并和老师一起来自定义新颜色;详细操作如下:1、在“ 编辑颜色”对话框中, 单击“ 规定自定义颜色”按钮,弹出对话框;2、第一在颜料区域选中一种和自己的要求差不多的颜色,然后拖动颜色调节滑块进行试调, 同时观看“ 颜色 l

38、纯色” 色框中显示的颜色, 直到中意时为止;3、单击“ 添加到自定义颜色” 按钮,把它添加到自定义颜色中;4、单击“ 确定” 按钮,终止;这样我们编辑的自定义颜色就被设成前景色了,然后用前景色进行填充;5、分组勤加练习,为图形进行填充颜色;名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案(三)巩固练习1、画彩虹和小房子(要求使用“ 编辑颜色” 对话框来填充颜色);2、同学互评、老师评判四、呼应主题,总结结课这节课我们学习了使用“ 编辑颜色” 对话框来填充颜色,增强了我们绘图的技巧,丰富了绘图的方法, 期望同学

39、们用学习过的工具多多练习,熟识每一项工具的用法;教学反思: 通过本课学习, 同学能够把握编辑颜色的方法,编辑出自己喜爱的颜色;在实践操作中同学不仅学会了学问,生的自主学习的才能;而且体会到小组合作的欢乐, 提高了学学校五年级下册其次单元第十课编辑选定的图形块教学设计教学内容:吉林美术出版社、吉林训练出版社联合出版综合实践活动学校五年级下 册其次单元编辑图形第十课编辑选定的图形块;教材分析: 本课主要内容是让同学把握矩形选定工具和拷屏键的使用方法;学情分析: 同学是学校五年级的同学, 接受才能和动手操作才能都比较强,因此本课学习不会遇到很大的困难;教学目标:学问与技能 :把握矩形选定工具和拷屏键

40、的使用方法;过程与方法: 让同学自我展现、 自我鼓励, 体验胜利, 通过老师演示、 小组合作、个人操作学习新知;情感、态度与价值观: 培育同学良好的信息素养, 提高同学学习信息技术的爱好;教学重点及解决措施: 把握矩形选定工具和拷屏键的使用方法 解决措施: 多操 作,娴熟把握教学难点及解决措施: 透亮和不透亮模式的选用;体会;教法与学法:解决措施:多操作,积存名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案情境教学法、实践操作法、小组合作沟通探究法教学预备: 老师预备教学课件;教学设计:一、设置情境,导入新课

41、有一个小同学,刚同学在电脑上绘画,可兴奋了,他想画一片小树林,画呀,画呀 小手都累伤了,谁能帮他很快就画好森林呢?同学操作,老师总结,导入新课;二、实践探究,学习新知(一)编辑选定的图形块1、移动(1)、我们先画一棵小树(同学分组进行);(2)、单击选定工具(两种任选一个);(3)、拖动鼠标左键,将小树框选上,这样小树就被定义为图形块了;找同学说一下小树被框选上之后,会有什么变化?小树被框在一个有 8 个掌握点的方形选定区域内,当鼠标指针放在选定区域内 时,指针成双箭头的十字外形;(4)、我们把鼠标指针放到选定区域内,按住左键拖动,你发觉什么了?同学:小树的位置转变了;师:对,当我们按住左键拖

42、动时,被定义为图形块的小树位置转变了;利用这 种方法我们可以把定义为图形块的图画移动到绘图区的任意位置;2、转变大小与外形(1)、单击选定工具(两种任选一个);(2)、拖动鼠标左键,将小树框选上,将其定义为图形块;(3)、把鼠标指针移到选定区域四个角的掌握点时,鼠标指针会变成什么 外形?同学:指针成 45 度角的双箭头外形;老师:这时你按住鼠标左键进行拖动,你发觉了什么?同学:被定义为图形块的小树大小外形发生了变化;(4)、把鼠标指针移到选定区域四条边上的掌握点时,鼠标指针会变成什 么外形?同学:指针成上下或左右方向的双箭头外形;老师:这时你按住鼠标左键进行拖动,你发觉了什么?名师归纳总结 -

43、 - - - - - -第 18 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案同学:被定义为图形块的小树高矮和粗细发生了变化;老师:对,当我们把鼠标指针移到选定区域的八个掌握点上进行拖动时,会 转变被定义为图形块的图画的大小与外形;3、复制(1)、单击选定工具(两种任选一个);(2)、拖动鼠标左键,将小树框选上,将其定义为图形块;(3)、在工具箱挑选模式中挑选透亮模式;(4)、单击“ 编辑” 菜单中的“ 复制” 命令,然后,再单击“ 编辑” 菜单 中的“ 粘贴” 命令,就复制了一棵小树;重复以上操作, 可以复制任意多个小树, 我们可以将复制的小树依据视觉关 系适当进行缩放,排成一片小树林;试试看,假如我们在复制前不挑选透亮模式,4、删除(1)、单击选定工具(两种任选一个);复制的小树林会是什么成效?(2)、拖动鼠标左键,将小树框选上,将其定义为图形块;(3)、单击“ 编辑” 菜单中的“ 清除选定区域” 或按键盘上的 DEL 键,小 树林被删除了吧?5、师生小结 请大家说

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