中学教育发展规划.docx

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1、xxxx中学教育发展规划第一部分：学校基本情况XXXX中学位于东环路南端254号，是一所省级规范化、 九年一贯制学校。学校占地面积268. 3亩，建筑面积4. 6万 平方米。现有59个教学班，在校生3200余人，教职工226 人，其中省级优秀教师3名、特级教师1名，市级劳动模范 1名、沂蒙名师1名，市县级以上学科带头人62人，教师学 历达标率100%o在县委、县府和教体局的正确领导下，沂蒙中学领导班 子带领全校教干教师，围绕立德树人总目标，以“担当”为 校训，树立了 “严、勤”的校风，“严谨、善教”的教风和 “刻苦、多思”的学风，创新学校建模式，以建促育人，把 建工作融入办满意教育的全过程。抓

2、教职工思想作风建设， 立德树人，打造“四有教师”队伍。坚持德法治校，民主理 校，全心全意为了全体学生，诚心诚意依靠全体教职工。建 立实施各项规章制度，严格规范运行。规范教学行为，创新 教学办法，抓重点、补短板、强弱项。开展低重心教学，面 向全体学生，从最后一名抓起，全面提高教育教学质量。改 评价办法，重能尚绩、激励先进、弘扬正气、创优争先。狠 抓学生德育，日行一善，每周一歌，构建实施“沂蒙精神红 色教育体系”，弘扬沂蒙精神，传承红色基因，走出了一条（四）后勤与服务围绕教学中心工作合理安排总务工作。总务处人员要树 立总务工作服务于师生、服务于教育教学、服务于学校发展 的思想，加强后勤队伍建设，提

3、高人员整体素质；严格财经 管理纪律，发挥资金使用效益；加大财产管理力度，落实财 产管理责任；整合校园环境资源，创造良好育人环境；强化 校园综合治理，构建平安和谐校园。具体措施如下：1、坚持每月一次的例会制度，组织后勤人员学习和借 鉴先进的后勤管理工作经验，进一步落实岗位责任制，细化 岗位职责，做到分工具体、职责明确。2、严格财务管理，遵守财经纪律，规范收费行为，坚 决杜绝乱收乱支现象。按量入而出、适当留有余地的原则， 认真执行教育经费预算，根据计划合理安排使用资金，努力 做到少花钱多办事。3、完善购物、保管、使用等财产管理制度，做到制度 健全、职责明确、帐物相符、帐帐相符、完善购物申请、进 出

4、库手续，保管责任到人。对各组织、各室、各班的公物实 行登记承包管理，把公物的损坏、维修、赔偿与班级考核评 比相挂钩。4、加大经费投入，坚持“凸显文化，注重绿化、合理 美化、保证净化”的原则。第四部分：保障措施和制度10（一）思想保障组织全体教职工学习规划内容，对教职工进行充分的动 员与宣传，使教职工们理解规划实施对于学校发展的战略意 义，创造规划实施的良好氛围和环境。（二）组织保障成立以校长为组长的规划管理领导小组和实施小组，具 体领导规划的全程管理和实施，各分管领导、教研组、年级 组具体落实，全员参与，做到团结协作，分工明确，条块清 晰，确保规划按时、按要求落实。（三）管理保障1、制度保障。

5、结合规划实施，进一步制定相关制度和 激励措施，进一步完善考核奖励制度。学校、各组织年度工 作计划应紧紧围绕规划目标和规划任务，确保规划各级落 实、年段落实。2、经费保障。学校将调整经费使用结构和比例，争取 更多经费投入，使规划中“课堂改、教师培训、教育研究、 校园文化和后勤服务建设”等项目在经费上得到保障，进一 步完善软硬件设施建设，确保规划实施。展望未来，我们任重而道远。我们将一如既往地坚持坚 持“以德治校，质量立校”为方针，在“环境美、质量优、 特色明、品位高的沂蒙名校”“办学目标的指引下，努力构 建现代学校制度，走内涵式优质化的发展道路，把我校建设成为满意的精品式、现代化、示范性的初级中

6、学。19适合学校实际和社区、社会需要的办学之路，学校的综合办 学水平和教育教学成绩大幅度提升。自建校以来，学校先后荣获教育科学规划重点课题实验 学校、XX省规范化学校、XX省教师远程研修先进单位、XX 市教学示范学校、XX市校本教研工作先进单位、XX市初中 教学工作先进单位、XX市现代教育技术示范学校、XX市教 育科研工作示范学校、XX市示范家长学校、XX市先进基层 组织、XX市教育系统示范性员教育活动中心、XX市绿色学 校等荣誉称号。第二部分：办学理念和目标（一）办学理念坚持“情注九年，为学生终身幸福奠基”为办学理念， 紧紧围绕“课改”“质量” “创新”“提升”开展工作，以推 进课程改为重点

7、，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核 心，以科学发展观为引领，创新教研模式，注重内涵建设， 努力提升学校教育教学质量和综合管理水平。（二）办学目标沂蒙中学奋斗目标：“让懂礼成为习惯，让教的课堂成 为学的课堂，让教师讲台成为学生舞台，让绿荫装扮环境， 让文明点缀校园。”结合学校实际情况，聚焦学生身心健康 发展，聚焦教师专业成长，坚持“以质量求生存，以改谋发 展”的发展战略，以夯实常规工作为基本点，以精细化管理 为切入口，以有效教育教学为增长点，以强化教育改为提升 点，以校园文化建设为新亮点，努力打造全县一流中学，创 沂蒙特色名校。1、近期目标：以务实高效的作风，全力以赴，系统性、 针对性、实效

8、性，有计划、有重点、创造性地顺利完成学校 的各项工作。2、中期目标：在县级名校平台上，强化精细管理，增 强品牌意识：市级学科带头人数量明显增加，培养出在县内 外有一定影响的拔尖教师和品牌科组；研究课题的档次与获 奖等级明显提高；校园文化氛围明显增浓；校园绿化达到级 绿色学校标准；校园布局科学合理，办学规模进一步扩大， 办学资源进一步雄厚，办学特色进一步凸现，教学质量进一 步提高，并赢得良好的社会声誉。3、长期目标：在“环境美、质量优、特色明、品位高 的沂蒙名校办学目标的指引下，加快现代化学校的内涵 发展步伐，强化学校的德育特色，加强课堂教学的管理和研 究，增强学生的自主管理水平，提升教职员工的

9、师德素养和 专业素质，把学校打造成现代内涵丰富、办学特色鲜明、办 学效益显著、学生发展健康的具有一定影响力的、精品式的 县、市级示范性普通初中。第三部分：规划战略措施（一）建设高素质的学校团队1、强化学校管理。以办满意的教育为宗旨；以“规范 教学行为，优化课堂教学，全面提高教书育人质量”为主题; 建立科学合理的评价机制、监督机制和激励机制；深化内部 体制改，努力提高教育教学质量，实现学校的跨越式发展。2、打造和谐奋进的领导班子。实行校长负责制，校长 对各中层领导量化考核，各口职能分工明确，大家各司其职, 各负其责，工作中既有分工又能做到相互配合，班子成员在 工作中都能以身作责，做教师们的表率。

10、3、加强师德建设，创建敬业、奉献的教师团队。主要 抓两方面工作，倡导奉献精神和团队协作。从考核上下功夫, 学校一切活动都以学年组为单位，学校的奖励活动也下发到 学年组，包括中考成绩和质量监测成绩，不以一班或一位教 师的成绩计算，而奖励的是一个团队，这样教师们在工作中 团结互助，共同为学校的发展而努力。通过这种管理方式， 使学校的教师队伍逐渐凝聚成一个整体。3、专注教师专业发展紧紧围绕“聚焦教师专业成长”的发展目标，引领教师 注重专业发展，为教师专业成长创设条件、搭建平台。通过 两年努力，形成良好的校内外队伍建设机制。培养一支由骨 干领衔、团队支撑的师德高尚、教育教学理念先进、具有较 强的业务能

11、力和有开拓创新精神、乐于奉献、团结协作、年 龄和职称结构合理的教师队伍。具体措施如下：1、重视目标导向。以实施学校两年发展规划为契机，引导教师为自己量身 定制成长蓝图，制定教师个人专业发展三年规划，明确 发展方向，用目标激励教师专业成长。2、加强骨干人才的培养，优化队伍结构。科学制定学校骨干教师培养计划；认真做好每两年一次 的校学科带头人的评选，通过课题研究、论文评比、示范课、 带教等途径，给校骨干压担子，让校骨干脱颖而出，逐步培 养成为我校学科带头人、校骨干教师。加强年级组长、教研组长培训，使年级组和教研组真正 成为教师教育教学能力和业务水平提升的土壤和摇篮。组织教师参观一流学校、拜访一流名

12、师、学习一流经验, 以达到“采百花之蕊，酿自家之蜜”的目的；组织“请进 来送出去”等校际教学联动，借助互动交流平台，加强 教师的业务磨练。（二）德育与文化把“让懂礼成为习惯，让绿荫装扮环境，让文明点缀校 园。”的目标贯穿在学校德育工作的各个方面，形成德育机 制健全、德育队伍优良、德育方法创新、德育途径广泛、德 育资源优化的工作局面，努力将学生培养成为“具有良好行 为习惯和学习习惯，思想道德水平高尚，基础知识扎实，具 有一定人文修养和较强社会适应能力的合格毕业生:具体措施如下：1、实施年级德育目标管理。通过开展每月主题德育实 践月活动，寓教于乐，让学生在实践活动中自觉接受爱国主 义，集体主义，荣

13、辱观教育。各年级建立年级组德育研训模 式，切实落实本年级德育目标。七年级：“知礼、重信”教育八年级：“诚信、守法”教育九年级：“孝心、责任”教育另外，在抓学生养成教育的同时，注重班主任队伍建设, 通过开展班主任岗位练兵活动，提升班主任的业务素质和管 理水平，促进了班主任队伍的专业化发展，2、完善班主任考核、学生执勤、各类评优表彰等德育 制度，加强制度建设。3、以学生养成教育为突破口，创造性地拓宽德育途径, 构建起德育工作新模式。围绕课题研究，以学生为主体，创 造性地拓宽德育途径，让学生参预学校管理，变被动接受教 育为主动接受教育，自觉地遵章守纪。3、加强校园环境建设，打造精品校园。加大学校环境

14、建设力度，建设花园式学校。在校园内实 现了绿化、美化的基础上，在未来两年内，对我校进行提档 升级，争创省级绿色学校，努力创建省级标准化学校。(1)加强校园文化墙建设和个性教室布置。利用围墙、 教学楼的空白墙及校园空间建文化墙，汇聚科学家、艺术家、 教育家、思想家、文学家、民族英雄人物等世界名人，让精 湛演绎国学、让人文传承精髓。科学启发创新，以成功的人 物形象来激励、感染、引导每一位莘莘学子的学习旅程。(2)校园草地小品和校园雕塑小品建设。校园绿化地 带和内庭小花园布置具有文化气息的草地小品和雕塑小品， 通过精心的点缀，装饰、丰富和美化校园环境，体现学校办 学理念，丰富师生的精神生活。(3)校

15、园楼道标识和校园艺术牌匾建设。对学校道路、 建筑和景观进行命名，彰显校园文化气质，诠释现代化校园 的人文氛围。同时以传统美德的礼教主题、世界人文经典名 句、作为拓展内容的艺术牌匾，经现代艺术手法雕琢渲染， 装饰于校园墙、柱、长廊之上，陶冶师生情操。(三)课程与教学围绕“让教师讲台成为学生舞台，让教的课堂成为学的 课堂”的发展目标，以课堂教学为主阵地，重视课程的研究 与实践，夯实基础型课程，开发校本课程，加强对拓展型课 程和研究型课程的监督评价，形成有学校特点的课程体系。 进一步完善有效的教学管理模式，整合多种教学资源，形成 教学合力，力争两年内教学质量稳步提升，在创新中发展， 开创学校工作新局

16、面，促进办学目标达成。具体措施如下：1、以教师岗位练兵活动为契机，构建有效教学行为模 式。首先，通过教师岗位练兵，不断提高教师的课堂教学水 平，向课堂45分钟要效率，构建有效教学行为模式，逐渐 实现生源质量的“低进高出为此，我们在外树形象的同 时，内强师能。具体包括：建立严格的教研管理制度，逐项 落实教研活动要求，通过开展观课议课活动，活跃教学研究 气氛；在教学方式上，要求教师们做到有教无类、因材施教; 在教学工作中，既鼓励尖子生、拔尖、又保证中等生稳步提 高、还要确保后进生不掉队；坚持月考制度，每次月考结束 后认真做质量分析，细化到每个班级、每个学生，并根据考 试成绩评选出“校园之星”、“进

17、取之星”、“希望之星”等称 号，“校园之星”是鼓励尖子生拔尖的，选择的是学年前三 名的，“进取之星”是鼓励中等生稳步提高的，选择的是学 年进步幅度最大的，“希望之星”是鼓励后进生不掉队的， 选择的是学年后几名进步幅度最大的，其中，“校园之星” 和“进取之星”的照片还张贴在学校宣传栏。通过这种方式, 鼓励学生在校园内不追“明星”追“校星”，不比吃穿比学 习。其次，重视观念更新，不断提高教师的专业素养，主要 采取“走出去，请进来”的方式。学校组织教师全员参加新 课标培训，组织骨干教师参加、省、市组织的各类专题培训I, 聘请省、市专家来学校举办讲座，指导工作，通过这些活动 使教师们更新观念，开拓视野

18、，有效解决了教学上的困惑疑 难，提高了教学水平。2、进一步修订教学评价方案，完善相关考核办法，形 成有利于提升教师专业水平和提高教学质量的评价激励机 制，充分发挥各层级管理职能，使管理更趋规范化和精细化。3、教学常规管理的重心下移到备课组，以备课组为单 位开展日常教学工作，由专业素养好、肯干、能干的教师担 任备课组长，集组内老师集体智慧落实好“备课制度、课堂 教学有效性研究、作业分层布置研究”等工作，使各学科优 良率和及格率在同类学校中处于领先优势。4、引入优质资源，为老师们搭建各类平台。充分发挥 学校骨干教师和高级教师示范引领作用，促进中青年教师业 务成长，推进整个教师团队对减负增效工作的研究和实施。5、每学期开展两次教学资源库建设，不断充实资源库 内容，重点加快各学科试题库和课件素材库的建设，资源库 建设由教导处负责，责任到教研组，落实在备课组。6、进一步完善各类教学检查和督查工作，推广经验， 整改不足，使质量管理由规范向精细化迈进。7、进一步健全教务管理制度，规范教学业务档案、学 生学籍管理档案，加强图书馆、实验室、卫生室、各专用教 室及教学资料的管理和使用，进一步提高教学设备的使用 率。