超市主题活动反思.docx

上传人:太** 文档编号:39919087 上传时间:2022-09-08 格式:DOCX 页数:4 大小:10.87KB
返回 下载 相关 举报
超市主题活动反思.docx_第1页
第1页 / 共4页
超市主题活动反思.docx_第2页
第2页 / 共4页
点击查看更多>>
资源描述

《超市主题活动反思.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《超市主题活动反思.docx(4页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、超市主题活动反思超市主题活动反思游戏目标:1、能按物体的大小、多少、粗细等进行排序和分类,能进行10 元以内人民币的换算。2、增强对数学游戏的兴趣,对金钱的社会作用有初步的了解。游戏准备:1、不同大小、多少、粗细、长短的农作物假设干。2、每人一套数字卡片作为代用人民币。3、把桌子按超市柜台的大致结构摆放。游戏过程:1、讨论:现在是什么季节?秋天有哪些农作物?2、教师提议办超市,让幼儿按粮食、水果、干果讲行分类摆放O3、带着幼儿检查分类是否正确。4、让幼儿选择一种农作物,按它们的大小或多少或粗细依次摆 放,布置柜台。5、请幼儿合理标价。6、请配班老师扮顾客买东西,学习10元以内人民币的换算.7、

2、把幼儿分成两组轮流进行游戏或者请听课的老师扮客人买东 西。8、教师以经理身份结束“一天的工作”,问幼儿挣了多少钱,并 组织幼儿讨论用这些钱做什么。游戏分析:为了让孩子们熟悉钱的换算和运用,复习10以内数的加减运算 ,培养幼儿对数学学习的.兴趣,我组织安排了这次游戏,并在设定 角色游戏时,以适当的角色进入他们的活动,让幼儿来购置物品, 清点客人的人数,或分配礼物,把10以内数的学习,贯穿在游戏当 中,逐步渗透,个别引导.既让幼儿感知到数学与生活(绿色圃中 小学教育网原文地址)密不可分的关系.又复习分类、排序、合理 标价,加减运算,熟悉了人民币的兑换和运用。下面是游戏活动中教师和幼儿的一段对话:顾

3、客(听课老师):我想要标价1元的茄子1个、标价5元的茄子1个O售货员(幼儿):一共需要6元钱。顾客:给你10元钱,你该找我几元钱呀? 售货员:应该找您4元钱,这个柿子很甜的,你想要点儿吗?顾客:那你再给我称5元钱的柿子吧。售货员:那你还得给我钱。顾客:我给你10元钱了,还要给你钱?(顾客拿了6元钱的茄子和 5元钱的柿子就要走)售货员:(一把夺过茄子和柿子)不够啦,你不能拿走!顾客:我给你那么多钱了,为什么不能拿走?售货员:不对,反正不对,不能拿走!顾客:你看这两根茄子一共6元,对吗?售货员:对。顾客:我给你10元,你该找我多少?售货员:4元。顾客:我没用你找钱,再买5元的柿子。售货员:你应该买

4、这个4元的柿子。顾客:我就不喜欢这个4元钱的柿子,我想买这个5元钱的柿子O售货员:5元比4元多1元。顾客:那你找1元钱给我不就行了?售货员:不对,我欠你4元,你欠我5元,你欠的比我的多。顾客:多多少呀?售货员:多1元,是你应该给我1元。反思:本次活动是小超市第三次游戏,活动中新增了小银行主题 O幼儿对小银行相比照拟陌生,但经过老师示范和引导,幼儿能够 遵守根本游戏规那么,使用简单的语言“你好,请问要取多少钱”“请 输入密码”,并且懂得排队取钱,取钱后到小超市购物,实现家庭与 超市、银行的穿插,但在游戏中还出现许多缺乏。首先,幼儿对金 钱、数字概念还比较模糊,不熟悉金钱的面额,买东西时不知道要 付多少钱。其次,活动中同时开设娃娃家、小银行和小超市三个主 题,所设置的角色较少,小超市有两个店员,小银行只有一个工作 人员,幼儿都想要扮演这些角色,会出现争抢角色现象,但是在老 师的帮助下能够通过协商解决,能够与同伴合作进行游戏,解决一 些简单的小问题。在下次游戏丰富小超市物品,增设店员的角色, 让更多的幼儿扮演社会角色。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 应用文书 > 解决方案

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁