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1、故事二则教案一、学习目标.会认“拜、桓” 7个生字。1 .正确、流利、有感情地朗读课文。2 .联系有关词句，体会人物的想法。3 .体会防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和学习要 练好基本功的道理。二、教材分析纪昌学射原文见列子汤问。讲的是纪昌拜飞卫为师学习射 箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目 标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大东 西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后 来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学 什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。当然，从另一个角度 看，还可以体会到学
2、习者的恒心和毅力、名师的指点对学习结果的重 要的作用。扁鹊治病取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公, 几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病， 因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到最后的不高兴，致使延误 了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。故事以蔡桓公这样 一个悲惨的结局，警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见， 否则后果将不堪设想。三、我会认组词拜：b6i （拜见、跪拜、拜年）侯：hou （王侯、侯门、王侯将相）肤：fu （皮肤、肤色、肤浅）剂：ji （药剂、剂量、一剂药）髓：sui （骨髓、精髓、深入骨髓）标：biao （标准、标枪、标签）四、
3、多音字教：jiao （教学）jiao （教室）扎：zhd （扎针）za （一扎线）拜：bai （拜见）bai （拜拜）骨：gu （花骨朵）gii （骨头）纪：ji （世纪）ji （姓纪）五、近义词拜见一一拜访喜欢一一喜爱高明一一高超 严重一一严厉连忙一一急忙应该一一应当 进步一一提高百发百中一一百步穿杨六、反义词喜欢讨厌高明低劣严重轻微满意一一失望模糊一一清楚进步一一退步七、理解词语一声不响：指不发出一点声音。 无能为力：没有能力或能力达不到。拜见：敬辞，拜会；会见（从客人方面说）。骨髓：骨头里的像脂肪的物质。百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。聚精会神：集中精神；集中注意力。竟然
4、：表示出乎意料。八、句子解析.扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您皮肤上有 点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”扁鹊只是“站了一会儿”就能发现蔡桓侯的病情，表现了扁鹊的医术 很高明。1 .妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机 的踏板。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了一一就是锋利的锥尖 要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。动作描写写出了纪昌练习时的认真和刻苦。“两年以后”则说明了纪 昌练习“盯住目标”的时间很长。2 .他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子 旁边，聚精会神地盯着它。“每天”“聚精会神”“盯着”这些词语 表现了纪昌的坚持
5、不懈的意志。3 .后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。“百发百中”表现了纪昌射 箭本领的高超，同时从侧面表现了飞卫是一个“射箭能手”。九、问题归纳.读课文，想一想课文讲了两件什么事情？第一件事是扁鹊四次请求给蔡桓侯治病，蔡桓侯不听，后来，蔡桓侯 病死了。第二件事是纪昌学射箭的故事。1 .扁鹊既然是名医，可蔡桓侯为什么会死了呢？这个故事对你有什么 启不？蔡桓侯不相信自己有病，不相信扁鹊说的话，所以他拒绝医治，致使 延误了病情，小病拖成了大病，无药可医。故事以蔡桓侯的悲惨结局 警示人们不要讳疾忌医，要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否 则后果将不堪设想。2 .练眼力与学射箭有什么关系呢？你要想学会
6、射箭，首先应该下功夫练眼力。3 .纪昌学射这个故事有什么启示？这个故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺 的基本功入手的道理，从另一角度看，学习者的恒心和毅力、名师的 指点对学习结果也非常重要。十、课文主题扁鹊治病写扁鹊拜见蔡桓侯，屡次指出蔡桓侯病在何处，劝他赶 快治疗。蔡桓侯坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不 理睬，到最后的非常不高兴，致使延误了病情，小病拖成了大病，无 药可医。故事以蔡桓侯的悲惨结局警示人们不要讳疾忌医，要防微杜 渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。纪昌学射讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功 夫练眼力，纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。 后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论 学什么技艺，都要从基本功入手的道理。从另一个角度来看，学习者 的恒心和毅力、名师的指点对学习也非常重要。