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1、第8课笔墨丹青教学设计一、教材解析?课程标准?要求“概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的根本特征和开展 脉络”。本课专门介绍中国绘画，与上一课?汉字与书法?共同实现课标要求。本课第一目“质朴 与浪漫，以岩画、陶画、帛画、壁画的表现手法和内容为例讲中国绘画艺术的起源。第二 目“从顾俏之到吴道子”立足成因和特点，讲中国绘画艺术的形成和开展，重点在吴道子。 第三、四两目“文人意趣”和“民间风情讲中国绘画艺术的繁盛，以宋元山水画、明清花 鸟画为例，重点讲“文人意趣”的成因和特点。贯穿于本课的线索是中国的绘画艺术注重线 条，讲求神似、意境和气韵，在世界文化宝库中独树一帜。本课重点：中国古代绘画
2、的特点和演变，及其反映的历史风貌。本课难点：如何欣赏中国画的意境。二、学情分析本课授课对象为均安中学高二（1）班学生，学生历史根底较好，具备一定的历史素养和历 史学习方法，对中国画有一定的感性认识，但历史的理性分析有待提高，本课里点是训练学 生欣赏并从中国画中提取历史信息。三、教学目标（一）、通过欣赏中国画，熟悉中国绘画艺术的开展脉络，记忆吴道子、张择端等画家及其 代表作，学会欣赏中国绘画艺术的根本特征。（二）、认识绘画艺术中“文人意趣”与“民间 风情”的成因与区别。（三）、尝试从历史的视野赏析传统绘画作品和从传统绘画作品中获取 历史信息。四、教学方法教法：讲授法创设情景法学法：小组讨论史料分
3、析法五、上课流程新课讲授分4个环节：（一），情景导入激发兴趣（3分钟）（二），学习新知感悟历史（28 分钟）（三），联系现实课堂延伸（3分钟）（四），板书梳理理清思路（课堂练习时间）（6 分钟）1.情境导入，激发兴趣师：我前几天看到那么旧新闻，想提供给大家。大家看这幅画-清 代徐扬的?平定西域献俘礼图？，在一场拍卖会上卖出，猜猜他卖出多少钱？生：各种答复。 师适时引导学生答案，并给出答案）它以1.34亿高价卖出，打破当时记录，这幅中国画 有什么特点，为什么能卖出这样的价钱？今天我们就来学习第8课笔墨丹青，好好研究一下 中国画的微妙！ 2.学习新知，感悟历史师：本节课主要按照中国画起源、开展、繁
4、荣的开 展过程讲，在欣赏画作的同时，要体会其历史意义。我们常说文字，在字产生前，古人以画 表达想法。那么请问远古时期有没有纸和笔？生：没有。师：对，前面的学习中我们已经知 道纸在西汉才出现,远古时期文明不兴旺，人们为了记事或表达生活事件最初就只能在地:、 岩石上，后来有了陶器，就有了陶器上的画。这些画什么内容？有什么特点？生：生活场景，简单。师：对，这些画因为当时的生产条件及文明情况，简单质朴，但也比 拟浪漫，充满想象力。到了战国时期，有了帛这种布料，？人物龙凤图?就是我国发现最早了 一幅帛画。它在地下埋了几千年，经考古开掘发现，色彩艳丽，保存至今很不容易，可见古 人的智慧也很值得我们敬佩。此
5、外还有?人物御龙图？，大家欣赏一下。这是汉代墓中出土的? 软侯妻墓帛画？，充满神秘色彩，这里我们总结一下，中国画的起源，新石器到汉代的特点。 下面的了解一下就行，主要记住上面的起源与特点这几个关键词。以上4分钟）师：魏晋 到唐朝是中国画的开展时期，这一时期主要有顾恺之和吴道子。这是顾恺之的?女史箴图？。 （教师讲解画，并解释“以形写神”），展示?洛神赋图？。通过?送子天王图?的讲解，引出 “吴带当风”。展示?簪花仕女图？、？步辇图？、？五牛图?，让学生总结唐代中国画的特点及 当时的社会背景。并总结中国画的开展时期的特点及原因。（以上8分钟）PPT提示：继续 学习，请通关测验题目：“野渡无人舟自横”；踏花归去马蹄香。用时90秒。根据诗句 作画。（只要把想法说出，不必亲自画。）（抽取两组答复）师：（给出例图，讲解宋代画作重 意境。）宋代时期，因为统治者重文，文人阶层扩大。宋微宗时设立画学，正式纳入科举考 试之中，以招揽天下画家。考试标准以“意为主。师：大家欣赏一下北宋王希孟的?千里 江山图？，气势上怎么样？生：气势恢宏。