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1、精选关于音乐老师工作计划实用范文三篇 音乐能够陶冶学生情操，是美育教育的重要组成局部，你知道音乐教师的工作打算怎么写吗？下面是我整理的精选关于音乐教师工作打算管用范文三篇，快来看看吧。 音乐教师工作打算1 一、学情分析 四年级学生已具备根本的视谱实力，并有必须的运用实力。本学期可通过多种方式造就学生的音乐创新实力。四年级的学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，而且对唱曲的喜好很明显，大多喜爱流行歌曲，对课本上歌曲不感爱好，甚至是说很难听。我想适当的采纳“贯穿”的方法来调整这样显明的比照。 二、教学目标 1、通过歌颂，对学生进展爱国主义、集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争
2、做文明少年。 2、对学生进展美的教育，陶冶情操，使学生的身心安康成长。 3、让学生多唱歌、唱好歌，进一步驾驭正确的歌颂方法，并造就学生的自我表现实力。 4、保持学生对音乐的爱好，使学生乐于参加音乐活动。 5、造就音乐感受于鉴赏实力。 6、造就表现音乐的实力。 7、造就艺术想象和缔造力。 8、在感受音乐的过程中，造就乐观的看法和友爱的精神。 三、教材重点难点 重点： 1、歌颂中旋律的概念。 2、识谱学问的学习。 难点： 通过适当的方式在欢乐轻松的课堂中进展理论学问学习。不仅可以以真正学到学问。幸免学习理论的枯燥乏味性激发学生爱好，还可以真正学到学问。 四、详细教学措施 孩子们的生活范围和认知领域
3、进一步扩展，体验感受与探究缔造的活动实力增加。应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐缔造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生，提升孩子们对音乐的爱好。 1、寓教于乐，采纳多种教学形式，使学生乐学，愿学，想学。 2、老师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。 3、采纳适当的方式让孩子们既喜爱音乐更喜爱音乐课。变更以往枯燥乏味的理论学问学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于承受的课堂气氛中学习！ 音乐教师工作打算2 新的学期又起先了。本学期我担当的是六年级的教学。为了能更好的完成教学工作，我将作如下的支配： 一、发声训练局部：
4、 这个局部主要是运用与高段的学生为主。四-六年级造就练声的爱好;歌颂姿态要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌颂;按老师的手势，整齐地歌颂;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。 二、视唱、学问、练耳局部： 1、读谱学问：知道音有凹凸;知道音有长短;知道音有强弱。 2、视唱局部：能用听唱法模唱歌曲 3、练耳局部：听辩音的凹凸(比拟不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的凹凸;比拟同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的凹凸。听辩音的长短，比拟各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差异。 三、观赏局部： 造就学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、悦耳，产生开心的
5、感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度 、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热情、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进展曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 教学分析： 在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应当留意以下几点的实施： 愉悦性： 在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴趣盎然，主动踊跃地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及缔造音乐的活动中去。 艺术性： 我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进展审美教育和品德教育。 本学期在上课同时我要留意加强稳固音高概念、
6、稳固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，开展学生身体的协调实力和自编实力。为今后学习打下坚实根底。 学生状况分析： 本学期一年级的学生起先正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。 学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要造就学生专长，即普遍造就，重点开展。使学生各方面均有提高。 学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点开展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调实力，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 提高教学质量措施： 1、谨慎备课，
7、做好前备、复备打算工作，备课时留意与新课标结合。 2、因材施教，对不同 的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分开展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的踊跃性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上采纳必须的形式，造就学生的团结协作实力及创新实力。 5、踊跃和其他学科沟通，踊跃探究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。为能使学生上好课做好充分的。 此时此刻全国都在深化教育改革，提倡素养教育，做到学生德、智、体、美
8、、劳全面开展，以前可能学校为了单纯的成果着想，很少有开音乐课或是不开音乐课。可是此时此刻在素养教育的改革下，音乐教育也是成为了一个新的重点。 所以我就得更加努力的教学生了，学生的音乐造就可以提高他们的素养和心胸，在音乐的陶冶下更好的参加到学习中来，这是素养教育的高超之处。 祖国的下一代就是我们的孩子们， 祖国的将来和盼望都在他们肩上，所以我们必须要把他们教育好，教育好他们就是为我们祖国的将来做了奉献，要想中国能够持续的开展和强大就必需把教育做好，那样我们的民族才有盼望!才有将来! 音乐教师工作打算3 本学期，我担当的是二年段的音乐教学，学生的根本状况了解得比拟透彻，终归相处一年了，大局部学生在
9、唱歌的姿态上，习惯较好,而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进展表达，局部班级还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲心情相同的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确相识，缺乏气息的支撑. 二、教学目的要求及重难点 突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观心情，集体主义精神的造就渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义_人和建立着。 2、启迪才智、陶冶、造就审美情趣使学生身心得到安康的开展。 3、造就学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力
10、，。 4、了解我国各民族民间音乐，造就学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的实力。 三、 教学的详细措施与要求 (一)创设情境 ，造就爱好，充分发挥学生的主体作用 要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和才智，老师就要创设必须的情境，使他们获得干脆的体验，并激发其缔造的欲望，从而造就他们的创新思维。 1、创设情境，激趣导入 黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达最正确的教学效果。闻名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必需有一个实际的经历情境，作为思维的起先阶段。”在教学过程
11、中，老师应依据教学须要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径踊跃参加教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生新奇心强，留意力简单分散，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的留意力。因为电教媒体能产生活泼的动态画面，使内容更充溢、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为踊跃、主动地学习缔造条件。例如：我在教歌曲“祖国祖国多漂亮”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上悦耳的音乐，让学生观赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了酷爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动，体验到了祖国的壮美和
12、宏大，产生爱国的_，同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生爱好及热忱的导火线，也是学生体验音乐和参加音乐活动的第一个重要步骤。 2、利用教具，造就爱好 乌申斯基说：“没有爱好，_进展学习会扼杀学生驾驭学问的意愿。” 闻名科学家爱因斯坦也曾讲过：“爱好是最好的教师”。教学中如何吸引学生的留意力，引发新奇心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，好听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。 两个月的暑假让我很惦念这群得意的孩子，回想着与他们之间的点点滴滴，一种华蜜的感觉涌上心头， 小班幼儿老师工作打算。开
13、学了，久违的孩子们陆接连续来到了幼儿园。看到他们那一张张天真烂漫的笑脸，听到那一阵阵爽朗的笑声，一切的思念换成了甜蜜的笑容。可美妙的一切同时也给我带来了许多的压力，因为这群孩子已经是大班的哥哥姐姐了，明年就面临着上一年级。他们须要的东西太多，让我不知道该如何去引导他们。可尽管如此，身为孩子们的教师，我岂能在这个时候退缩，弃他们而去呢!顽固的意志鼓励着我去拼搏、去奋斗。孩子是祖国的花朵，从我们幼儿老师的怀里迈出了启蒙人生的第一步，这是我们感到无比骄傲和傲慢的事啊!我坚信，我的努力不会白费，只要我撒下一滴汗水，就能收获一份盼望。我坚信在不久的将来，在祖国的各片土地上，在祖国的各行职业中，都会有我们
14、孩子的身影在劳碌着。 我的意志是坚决的，我的想法是美妙的，可面对的一切确是现实的。要管理好42个似懂非懂、顽皮好动、求知欲强的孩子们并非是一件简单的事， 首先，我要营造一种宽松、温馨的家庭式气氛。宽松、愉悦、温馨的家庭式气氛的创设，对班级孩子的常规形成非常重要。我们每天主动热忱地接待孩子，和孩子拉近距离，亲切呼喊孩子，和孩子交挚友，以自己的童心去跟孩子沟通与沟通。我敬重每一位幼儿，在环境的创设方面，如：区角如何摆放、墙面如何布置、都充分敬重幼儿，让孩子知道自己就是班级大家庭中的一员，踊跃参加，共同商议、共同创设。这样更能提高幼儿的爱好和缔造性，使幼儿有变更环境的胜利感和责任感，也有助于对幼儿进
15、展疼惜劳动成果和爱惜环境的教育。 其次，我要营造一种有序、和谐的教育式气氛。我们要给孩子营造一种和谐的班级气氛，常规有序、教学丰富。班级三位教师合理分工，一日活动中的每个时间段动静交替、用各种不同形式的指令让孩子们形成自律的管理好自己和同伴。 两个月的暑假让我很惦念这群得意的孩子，回想着与他们之间的点点滴滴，一种华蜜的感觉涌上心头。开学了，久违的孩子们陆接连续来到了幼儿园。看到他们那一张张天真烂漫的笑脸，听到那一阵阵爽朗的笑声，一切的思念换成了甜蜜的笑容。可美妙的一切同时也给我带来了许多的压力，因为这群孩子已经是大班的哥哥姐姐了，明年就面临着上一年级。他们须要的东西太多，让我不知道该如何去引导他们。可尽管如此，身为孩子们的教师，我岂能在这个时候退缩，弃他们而去呢!顽固的意志鼓励着我去拼搏、去奋斗。孩子是祖国的花朵，从我们幼儿老师的怀里迈出了启蒙人生的第一步，这是我们感到无比骄傲和傲慢的事啊!我坚信，我的努力不会白费，只要我撒下一滴汗水，就能收获一份盼望。我坚信在不久的将来，在祖国的各片土地上，在祖国的各行职业中，都会有我们孩子的身影在劳碌着。