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1、语文老师听课心得体会最新范文4篇 教师的胸怀，像广袤的天空，是教师用学问输出能量，用美的教育。那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的语文教师听课心得体会范文，供大家参考。 语文教师听课心得体会1 10月29日三天时间，我在禹城观摩了市教研室组织的初中语文教学能手评比活动。每一堂课都是具有学习意义，但都各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次观摩学习使我产生很大的思想振动，当然收获也许多。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈： 一、注意指导学生朗读，恰当点评学生的发言。 还给学生大量的读书时间，在语文课堂中应让学生多读，让学生在阅读的过程中进入境界，并且还要生
2、发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深化地理解文意。要到达这一步，学生应建立在充分阅读的根底上，而不是建立在教师讲解分析的根底上，学生靠阅读读懂、品析文章，可以形成自己的实力，假如靠教师讲解分析那恒久是承受现成的分析成品，不能形成自己的实力，所以在课堂上，要让学生自己阅读。在这次语文课堂上，都将阅读贯穿始终，对学生的读书通常做了如下支配： 1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其大意， 2、参照有关注释和有关资料，细嚼慢咽，谓之细读，可提出疑难，恳求解决。 3、在已然把握文章情感的根底上，有感情的朗读，品析美句美词， 4、细赏其文理构思，享受美文，谓之美读或范读，通过这四步既发挥了学生
3、的客观主动性，又在学生自己阅读的过程中造就自己解决问题的实力。 二、教给学生好的学习方法，注意学习习惯造就。 许多教师会在课件上给学生出示学习方法，名字多样，如王晓林教师在执教五柳先生品读课文环节是这样设计的：结合课文内容说说五柳先生是一个怎样的人？括号中是这样提示的：提示：如性格、爱好、生活状况、人生追求。让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。个别教师很注意对学生语文学习习惯的造就，始终强调不动笔墨不读书，有利于造就学生集中精力的好习惯。 三、设置简洁有效的课堂情境，创设自然和谐的课堂气氛。 托尔斯泰说过：胜利的教学所须要的不是强制，而是激发学生的爱好。爱
4、好是学习的推动力，是协助学生获得学问的捷径。因此，许多教师在新课的导入中会有意地设疑，激疑或细心设计，或课前播放歌曲，或课前进展语言互动，去激发学生的爱好，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。 我对张士诚教师印象深刻，在他的课堂上，我发觉他特别擅长并注意语言的运用，极其幽默。学生特别喜爱这种活泼的授课方式，整个课堂快乐愉悦，让我们听课教师也深深沉醉其中、乐在其中，很轻松。 四、浮华已随风飘去去，课堂本色显朴实。 这次听课最大的感受就是，教师执教的观摩课都比拟朴实，注意学生的学习效率，从而淡化了课件等的协助作用。但有用的很有分寸。华美惹眼的课件被几张简洁的幻灯片或言简意赅的问题、扎实的读
5、书练习所代替，真正复原了课堂本色。 五、进展了恰如其分的课堂评价，进展适时鼓舞和评价。 课堂评价，是师生沟通的一种有效方式，它不仅是某个环节的终结，更重要的是能调动学生参加学习的踊跃性，激发学生更剧烈的求知欲望。而课堂刚好评价是老师对学生在课堂上的学习看法、方法、过程、效果等方面，进展适时鼓舞和评价。这次活动中，教师几乎运用了刚好评价，并且在课堂上，充分运用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个摩挲、一个微笑等对学生的表现赐予评价。如陈万泰教师在读完我用残损的手掌这首诗歌时，有一名学生读的特别好，陈教师用语言鼓励，更重要的是，当他用手掌摩挲在孩子的.肩膀上时，那股力气应是无比的莫大，我想，这
6、个孩子一生会记住的！ 六、具有扎实的教学根本功，调控课堂游刃有余。 教学根本功是全部老师都必需驾驭的。它既不是某些老师的特权，也不是个别教师的天赋，他是老师成其为老师的根本资格。可以说，这次语文教学能手评比活动中，每一位教师的教学根本功都比拟的深厚，例如王晓林教师，她具有必须的人文底蕴，课堂上通过讲授五柳先生，做到分析文本，又将先生的品德、嗜好誉为一棵大树的形象，首尾照应，直观生动。 通过参与这次活动，让我感到受益匪浅，对此我也细致的反思了一下自己的教学，相识到自己的专业根本功还应需加强，教学过程中，我的教学方法应须改良，尽可能的利用多种教学方式，为学生供应一个自然和谐的学习气氛。实现学生的主
7、体性，从而有效提高教学质量。 语文教师听课心得体会2 一年级孩子活泼好动，自控实力差，留意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必需有效的组织课堂教学。 一、激发学生爱好，吸引学生留意力。 大家都知道爱好是最好的教师由此可见，激发学生的学习爱好，让学生在开心的气氛中学习可以调动学生学习的踊跃性。 一年级的学生留意力不简单集中，他们刚刚踏入校内进展正规化的学习。先把规则给他们定下来，赏罚要清楚，利用好前半节课，后半节课可以做练习或者嬉戏，不要把教学内容支配的过多，以免学生疲倦不堪，不仅没学到你意想中的学问，还使他们在下一节课中降低了学习的踊跃性。教师要从学生的实际启程，从教材入手，努力找寻能够激
8、发他们学习爱好的切入点。我们可以做一些小奖品，比方小红旗，小红花等艳丽得意的东西。在上课前，可以这样说：同学们看教师带来了什么?喜爱吗?假如今日谁上课坐的最端正，发言最踊跃，不做小动作，不说静静话，教师就奖给他。比比看，今日谁能得到小红花。利用学生争强好胜的心理调动他们的踊跃性。 二、课堂形式敏捷多变，营造轻松、开心的学习环境。 课堂形式单一，很简单造成学生身心疲惫，从而转移留意力。针对这一现象，我们要想方设法设计敏捷多变的教学活动。如：课堂上的小嬉戏、小表演、猜谜语、小活动等这些环节都能很好的把学生的留意力吸引到课堂中来。而且可以依据每节课的内容设计一些小活动是最好的，能起到一箭双雕的效果。
9、当学生留意力不够集中的时候可以运用事先约定好的一些口令组织教学。比方：老师说1、2、3学生立刻作出答复请坐端师：1、2生：静谧小眼睛看黑板等。也可自编儿歌激发学生爱好、组织教学。如：上课铃声响，静谧等待教师进课堂。教育学生不要大声喧哗；请你跟我这样做：我就跟你这样做 耳朵耳朵看哪里?耳朵耳朵在听讲。课程进展一半时可以活动一下如：点一点，摇一摇，拍一拍，扭一扭，笑一笑，哈哈哈，坐坐好。小挚友对笑一笑，哈哈哈特殊感爱好，当说坐会好时，都坐得很好了。老师和学生一唱一和对儿歌，既简洁，又很有节奏感。使师生之间的距离缩短了，学生主动地参加到老师的教学过程中，没有走神的时机。我们要相识到在一年级课堂里的每
10、一个细微环节，都是抓好纪律的关键。你要求学生做的每一件事，必需事先让他们清晰。然后，我们须要的是足够的耐性要有足够的耐性、细心，让孩子知道你要他们做什么，怎么做，先怎样再怎样，哪怕是放几个学具，放哪儿，怎么放，都要说清晰。一起先的细致对以后的教学会特别有用。 三、教师讲课时要运用儿童化语言。 一年级孩子不同于大学生，只要教师讲清要求就行，他们自制力差，留意力集中时间短，做事凭爱好。比方做连线题，假如教师说让我们来做个找挚友的嬉戏好不好?学生一听确定会感爱好。假如哪个学生找错了或还没有找到挚友，教师说：哪个小挚友情愿帮帮他?学生听了觉得很亲切，他们很喜爱听这种语气，教师用这种儿童的语气跟学生说话
11、，才能更好地吸引学生的留意力。总之，必须得蹲下与孩子们说话。 四、刚好的表扬和鼓舞，增加学生的自信念。 每个学生都盼望自己在教师眼中是最好的，一年级的孩子也不例外，最喜爱听到教师的表扬，一听到表扬就会有更好的表现。在课堂中，老师要刚好表扬守纪律的学生，使其他同学受到感染。当学生答复正确完整，教师即时对他们的表现赐予确定，可以说你真棒 你真行你真了不得你真机灵你说得真好等，为了带动其他学生，教师这时可以抓住时机说：还有谁能像他那样说?要是答错了，也要赐予鼓舞，如你坐下再想想，下次你必须能行等，也可以用掌声或送小红花等方法鼓舞他们，让每一位学生都感受到盼望和鼓舞，体会胜利的喜悦，觉得自己是学习的主
12、子，更加坚决学习的自信和志气。 总之，组织课堂教学是一门艺术，能否吸引学生是上好一堂课的先决条件，老师只有在教学中不断提高自己的教育教学素养，不断实践总结，才能更好地驾驭课堂，到达最优最正确的教学效果。 语文教师听课心得体会3 近期，我们学校组织了小学语文老师集体听评课活动，收获许多。置身于课堂教学中，看到各位教师气定神闲，信手拈来，时常激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或载歌载舞，或激扬文字，不仅令学生沉醉、痴迷，更让我连声赞美，这样的功底岂是一日可为?周玉霞教师教学的思路明晰，柴梦琪教师幽默的语言，王佳教师课堂中的娓娓道来，都让我学到了许多.赞美之余，更多是深深的深思，为什么会有如此的
13、魅力?为什么在课堂上学生乐此不疲?从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会。 一、 老师语言要具有艺术的魅力 当我听着这几位老师的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能深化学生的心灵深处周云霞教师在教学月亮的心愿这一课时，她让学生一边观看图景，一边听教师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。柴梦琪教师随和可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了根底。王佳教师课堂语言简洁，精确，她用自己的挥洒自如的语言引领着学生。 二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新 新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，老
14、师的引导调控是其次位的。着眼于学生自主开展的阅读教学，应当是一个先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶的过程。我想，周教师所执教的月亮的心愿一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分呈现吧。本课教学有这样三个层次1、初步综合阅读阶段的自读感悟，2、局局部析阅读阶段的自读感悟；3、深化综合阅读阶段的自读感悟。周教师让学生边读边想，将月亮的心愿形象完整地呈现给大家。而在开放引导这一环节，周教师采纳了三多即多元反应、多维评价、多向调控。其中最令我印象深刻的是她的多维评价：虽然你说得不完全正确，但教师还是要感谢你的志气和胆识。你说的观点很有创见，特别珍贵，教师想请你再洪亮地说一遍。这个地方你再读上一遍，
15、教师坚信你必须会有新的感受和发觉。以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟看法，指导了感悟的方法，同时，其鼓励的效果也是不言而喻的呀！在课堂上用我们观赏的眼光、赞许的话语去鼓励学生，只要我们专心去做我们是能办到的。 三、处理、把握教材的方法非常独到 一句教育名言说得好：什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的学问点遗忘以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的学问全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的实力，留下他们真正
16、须要的种种?几位老师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜爱周教师的教学严谨、科学。周教师的课严谨到环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。 把问题抛给学生，让学生自己思索，经验，从而解答怀疑让他们充分体验思索所带来得胜利，树立起学生我能行，我必须行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。周教师的课亲切、自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的功底和超群的教学才智。 典范就在身边，我们须要更加努力！在今后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习时机，学习百家而顿悟，积淀教学素养，我们虽不
17、能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。 语文教师听课心得体会4 5月11日，我们全体语文老师参与了第一试验小学语文教学经历报告会，期间我倾听了四位青年老师精彩的课堂教学，整整一上午，我们与会教师都谨慎做好了笔记，写出了评价，心理收获许多。置身于课堂教学中，看到四位教师气定神闲、信手拈来，不仅让我连声赞美，这样的功底岂是一日可为?课堂上教师们先进的教学风格、改变多端的多媒体课件，这些都给我们留下了深刻的印象和启迪。赞美之余，更多的是深深地深思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的小学语文听课体会： 一、对新课程的思索 在本次报告会中，与会专家依据不同类型的课例展示，为
18、我们做了精彩的点评，使我对小学语文课程标准有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名一线老师，我将依据新的语文实力实践系统，致力于学生语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现反方式和学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生缔造一个有利于安康长久开展的空间。 二、对老师角色的思索 老师应当是课程改革的推动者、课程的实施者，通过老师的推动和实施，课程才能更好地为学生所承受和理解。老师在推动新课程的过程中势必会发觉许很多多这样那样的问题，这就要求老师不断地思索和改良，提出看法，提炼方法，不断地拓展和完善我们的教学资源。 三、对课堂教学的思索 在语文教学中，老师应力争一切活动都以富有
19、情感的学生为主体，在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的造就。在本次听课活动中，重视学生情感的激发，关注人文精神的造就。在本次听课活动中，我谨慎倾听了四位教师的示范课例，四位教师都能从全面造就学生语文素养的理念启程，明确把加强学生情感、看法、价值观造就放在首位，把促进学生的开展作为一种义不容辞的责任。师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的熬炼和呈现。另外，课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在，让学生成为课堂上真正的主子。 四、今后努力方向 必需不断地学习，我们常说，老师给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而此时此刻仅有一桶水已经不够了，老师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就须要我们教师不断地学习，不断充电。总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习时机提高教学素养，亮丽自己的教学生涯。