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1、最新精选幼儿园幼小衔接工作计划范文三篇 幼小连接的意义是非常广泛的，对孩子们也有实质性的协助，所以学校和家庭都要做好连接工作，你也有这样的感受吗？写一写相关的工作打算吧，以下是我和大家共享最新精选幼儿园幼小连接工作打算范文三篇相关参考资料，供应参考，欢送你的参阅。幼儿园幼小连接工作打算1 孩子幼儿园毕业后进入小学学习，是他们成长中的一个新起点，也是他人生的一个转折。进入小学学习后环境会发生改变，同时孩子们的生活、学习内容、节奏和习惯都会发生一系列的改变。假如要想让孩子自信独立地面对小学生活，就要有一个详细的打算。 在给孩子制定幼小连接的打算时，应留意造就他们5个习惯： (1)养成提前预习的习惯
2、。考虑到幼儿园所学的学问不均衡性,孩子刚进入小学学习的起点参差不齐。通过预习,不但可以缩短和其他同学间在学习上的差距,使他在课堂上显得更自信,更有志气,而且可以让孩子自己摸索出一条学习的路径,积累一些自学的方法，对今后的学习有很大协助。 (2)养成主动识字的习惯。识字对大多数一年级孩子来说是最大的困难,而大量、古板的识字方法不但枯燥乏味,还会使孩子失去学习语文的信念和爱好。多采纳儿童诗识字、韵语识字、词串识字、阅读识字等途径,能为学生识字供应多样的语境,激发孩子的踊跃性和爱好，对孩子的学习有所协助。 (3)造就经常阅读的习惯。家长要尽可能供应一些适合孩子阅读的材料，当孩子有阅读的愿望时,家长要
3、刚好抓住这个时机。比方儿歌、童谣、童话、故事及浅显的五言古诗,也可以是幼儿园已学歌曲的歌词、民歌、民谣和一些外国的优秀儿童作品、中国的三字经等。选文的篇幅宜短小、富有童趣,让孩子在欢乐中学到学问。 (4)擅长提问的习惯。孩子遇到问题要擅长提问。家长在辅导孩子学习时,多鼓舞孩子提出问题。刚好孩子的问题特别无趣,也要给以鼓舞耐性解答,逐步造就孩子的思维实力,。 (5)养成标准书写的习惯。如今尽管电脑日益普及,但硬笔书写仍是日常生活中不行缺少的传递信息和学问的技能,优秀的人才还是要具备写一手好字或者写一手标准的汉字的实力 此外，在有效连接打算的制定过程中，家长还要考虑一下两个问题： 1、学前教育不是
4、“小学化” 许多家长都有这样的疑问：从幼儿园到小学，无论学习、生活还是社会交往，都有质的改变，孩子能适应吗?因此，家长为了让孩子不输在起跑线上，都选择把孩子送进“幼小连接班”或各种辅导班，盼望通过提前适应小学的教育来“抢跑”。然而，家长们会发觉不少孩子在胜利抢跑一个学期后，成果却渐渐滑落，甚至出现厌学。教育专家表示，“幼小连接”可以给孩子适应小学助力，但关键是实力连接，还要考虑孩子的承受实力等等，一味学问连接只会适得其反。 阮琴合肥宿州路幼儿园园长认为,学前教育与小学教育是相互区分而又相互连接的两个阶段。孩子在上幼儿园的时候，就要为幼儿升学做好必要的打算，减缓幼小之间的“坡度”，到达教育之间的
5、连接。但要留意的是真正的连接决不是学前教育“小学化”或是学问的连接，而是要明确入学打算的内容，促进幼儿社会适应实力和学习适应实力的开展，这才是幼小连接的关键。 2、协助孩子度过“困难期” 孩子从幼儿园进入小学的初期，通常被称为“困难期”，因为孩子即将进入生疏的学习环境，面临新的学习任务和与人交往，孩子往往出现不适应的状况。这个时候家长要助孩子一臂之力，照看好孩子，在生活和精神上赐予孩子足够的支持，协助他们度过这段时期;踊跃引导孩子，当孩子遇到难解决的问题，提示他们应主动向老师请教。 此外，家长还要加强造就孩子的文明行为和礼貌习惯，鼓舞孩子大胆与人交往，多和人接触。教育孩子学会爱护自己，如，不随
6、意与生疏人说话，遇到困难如何求助，懂得遵守交通规那么等。在以上这些根底之上，家长还要在生活中做好孩子的协助者比方协助孩子选择适合的学习用品，原那么是有利于学习，运用便利，不影响生长发育，如，双肩背式书包、HB铅笔、橡皮、卷笔刀、直尺、带磁铁盖的塑料文具盒等。 幼儿园幼小连接工作打算2 一、根本状况 7月，我走出了杉达学院的大门，9月我将作为一名新老师正式成为晨阳幼儿园的一份子。对于这份工作，我充溢热忱，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯净，他们和善，他们真诚，虽然我将是他们的教师，但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。 虽然我在大学里学的是新闻专业，这是和幼
7、教完全不同的两个专业，但是我坚信，我会用我的热忱去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的缺乏，我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善自己，让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园教师！ 二、优势分析 我欢乐，我充溢童真 始终以来，我都让自己生活得很阳光，就算遇到再大的困难，我都尽量做到一笑置之，所以我始终都保持着一颗童真的心，我能够用孩子的语气和他们沟通；我也能够亲身参加到孩子的嬉戏中，和他们一起畅快的玩耍；上课的时候，我用亲切教态对待每一个孩子，用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐，更像他们的好挚友。在晨阳幼儿园实习期间，我和班级内的孩子玩在一起，和他们打成一片，我爱孩子，孩
8、子们也爱我，对我来说这就是一种收获，一种喜悦。 我年轻，我充溢盼望。二十岁的我们正值青春年华，对一切新事物的承受实力很强，我也不例外。在校期间，我通过了CET4和计算机一级的测试，如今我能娴熟应用计算机，根本的英文也难不倒我。因此，对于以后各种课件的制作我想必须可以胜任的。年轻就是一种资本，年轻就是一种盼望，此时此刻我所拥有的这些可能不够，但是正因为我年轻，所以我有足够的时间去汲取新的养分，让我做的更好，因为我知道：这个世界上没有，只有更好！ 三、弱势分析 正因为我是非专业的，因此在幼教理论学问和各种幼教所需的技能是相当缺乏的。幼教专业可以用34年的时间学习专业理论学问和专业技能，而非专业出身
9、的我在接触这个工作之前完全是没有一点经历的，即便是有足够的热忱与爱心也是不够的，由此可见，专业与非专业之间的差距有多大。幼儿园教师不同于小学、中学的教师，幼儿园教师须要在弹、唱、跳、画等方面都有所涉足，幼师有时候就像是一名演员，须要用富有表现力甚至是夸大的语言、声音、动作去感染孩子，让孩子在欢乐中学习。 非专业的我在教学经历上更是大大的缺乏。虽然我能够用活泼的语言为孩子上课，但是缺乏经历的我控班实力不强，时时不能紧紧抓住孩子在课上生成的一些东西，有时也不能刚好调整上课的节奏；对于有些活动我不知道要用什么样的好方法，让孩子在欢乐、有爱好的前提下参加学习。同时，我虽然专心在爱着孩子，但是要驾驭好这
10、个“度”对没有经历的我来说也是一件难事。另外，“二期”课改的一些精神我也还不能完全理解、渗透。这一切的难题都须要我努力去一一攻克，我想即便是师范专业毕业的，他们也是从一窍不通起先的，所以我有自信让自己在学习中成长，在工作中成熟，勤必须能补拙！ 四、个人目标 既然自己选择了这份工作，那么我就会专心去做好它。此时此刻的幼儿会提出各种奇惊奇怪的问题，有时候老师还不必须能一一解决，所以我想在今后的三年种做到以下几点：1、参与教育学专业的本科学习，在理论上进一步完善自己。 2、在必须的计算机应用的根底上，进一步学习多媒体课件的制作。 3、对于每个幼儿都要投去关注的目光，让每个幼儿都感受到教师的关怀。 4
11、、通过三年的磨练，让自己能够积累必须的经历，成为一名合格的幼儿园老师。 五、任务与措施 一构建自我管理机制，促进自我开展 第一阶段 目标：建立自我管理意识，鼓励自我开展 措施 1、以主子翁看法踊跃参加新三年打算探讨，明确新三年开展目标。 2、围绕幼儿园开展目标制定个人新三年打算。 3、建立个人专业成长档案。 4、踊跃参加园内各类评比活动。 其次阶段 目标：增加自我管理意识，注意自我开展 措施 1、在完成学前教育岗位培训的根底上，接着参与本科的学习，让自己在教学理论上有进一步的提高。 2、在探究教学方法的同时，向带教教师以及身边其他一些有经历的教师学习，努力提高个人的教学水平。 3、经常翻阅一些
12、有关幼儿心理的书籍，通过学习让自己更深化地了解幼儿的心理，从而用更为正确、有效的教育方法。 第三阶段 目标：发挥自我管理效能，完善自我开展 措施 1、请带教教师及有经历的教师指出自己的缺乏之处，刚好改正缺点，对教学活动进展反思。 2、运用年轻人的优势，在教学上多运用多媒体技术。 3、跟着有经历的教师开展“造就农村幼儿文明习惯”的课题。 二创设幼儿探究学习的舞台，促进幼儿自主开展 第一阶段 目标：创设合理的区角环境，满意幼儿自主探究的学习，促进幼儿的生活经历。 措施 1、留意环境创设的平安、新颖、好玩，提高幼儿的爱好，充分利用墙面、地面、走廊等满意幼儿自主探究的须要。 2、创设材料库、百宝箱等，
13、扩大幼儿探究资源。 3、带着孩子走进社区、走进大自然，丰富孩子各方面的相识。 其次阶段 目标：创设表达现代教育理念，使幼儿的特性潜能能到充分的发挥。 措施 1、依据主题的须要，拓展幼儿学习空间，为幼儿自主学习供应丰富的材料。 2、在区角嬉戏中投入别致的嬉戏材料，让幼儿在嬉戏中尝摸索索学习。 第三阶段 目标：在日常生活中造就幼儿良好的文明习惯，为新课题的探究打好根底。 措施 1、在学习活动中，通过故事、儿歌等形式造就幼儿逐步养成文明的习惯。 2、老师以典范影响幼儿，协助幼儿造就良好的文明习惯。 三家园共育工作 第一阶段 目标：加强与家长、社区的互动，探究家园共育的有效途径。 措施 1、通过各种形
14、式与家长联系，了解幼儿的特点与需求。 2、定期召开家长学校、家长沙龙活动，沟通育儿经历。 3、依据家长需求，邀请专家来园作讲座。 其次阶段 目标：充分利用有效资源，探究家园、社区三位一体化新方式。 措施 1、充分发挥家委会作用，成立家园、社区三位一体化领导小组。 2、利用社区、广场开展各类亲子活动。 3、充分利用家园资源，丰富晨园小报。 第三阶段 目标：整和家园、社区力气，形成一体化育人环境。 措施 1、围绕家长工作绽开深化的探究。 2、家长学校开展形式多样的有针对性的家教培训活动。 3、进入社区开展各种传播、指导活动。幼儿园幼小连接工作打算3 新学期起先小班的主要教育任务是引导幼儿尽快地适应
15、幼儿园生活。从嬉戏起先，让幼儿感受到集体的欢乐，协助幼儿尽快地适应幼儿园集体生活，缓解幼儿由于和家人分别而产生的生理焦虑。引导幼儿相识自己的班级，相识班上的教师和小挚友，知道自己是哪所幼儿园的小挚友。 一、常规方面 1、在教师的指导下，玩室外大型玩具。 2、学会与同伴一起嬉戏，懂得运用礼貌用语进展交往。 3、知道爱惜用具与材料不摔、不乱丢玩具。 二、自理方面 熟识一日的活动环节，协助幼儿提高自我效劳实力，根本上能够自己吃饭、洗手、入厕、入睡，造就幼儿的自信念、自尊心，使幼儿感受到胜利的欢乐。 三、认知方面 1、引导幼儿相识自己的班级，相识班上的教师和小挚友，知道自己是哪所幼儿园的小挚友。 2、
16、引导幼儿驾驭一些根本的活动常规，搬凳子轻拿轻放，能静谧地倾听故事。 3、引导幼儿相识杯子、毛巾架等物品标记，知道一人一物，不能随意运用他人的东西。 四、保育保健 1、清洁整理好各个活动场所的卫生工作，为幼儿创设一份温馨舒适的活动环境。 2、通过教师的讲解，倾听生活小故事等形式，让幼儿养成自觉承受晨检好习惯，不带小物品入园。 五、社会性开展方面 引导幼儿熟识宠爱小班，情愿亲近教师，有什么事能主动地和教师讲，喜爱和伙伴一起活动、友好相处，并能运用礼貌用语：感谢你、对不起、没关系、不客气等。 六、身体开展方面 1、引导幼儿相识自己的五官和身体各部位的名称，了解它们的用途，知道要爱护好自己的身体，驾驭
17、一些自我爱护的根本方法。 2、引导幼儿喜爱晨间活动，户外活动，敏捷学会一些玩具的根本玩法，初步感受活动的乐趣。 详细措施： 1、在日常生活中，留意视察、适时引导，以儿歌、故事、嬉戏等形式提示、协助幼儿形成良好的生活卫生习惯。 2、以身作那么，经常与幼儿运用文明礼貌用语，并常运用双语沟通，协助幼儿形成运用礼貌用语的习惯。 3、将平安的学问容入主题活动中使孩子在学习中，提高自己的平安意识。例如“怎样玩才平安”的主题中，通过了解手和脚的用途，懂得爱护自己的身体。在其它活动中，通过图片、儿歌故事等多种形式，教育孩子不玩危急的东西，懂得自我爱护。 4、对幼儿个别状况，要和家长多沟通，形成共识，共同做好保
18、育、保教工作。 5、注意对幼儿的各别指导，发觉有不良习惯的幼儿加强引导、协助。 班级工作措施： 1、我班年龄小，因此在工作中两位教师要同心协力，相互协作，统一要求，加强对幼儿一日生活、学习常规的造就，并依据每月、每周的教育目标，有针对性、目地性的进展教育。 2、在工作中和教学中不断地反思、改良，耐性听取多方面看法，以提高保育和教学质量。 3、在教育教学中不忘保育工作，做到保教结合，充分利用餐前谈话或睡前谈话等一些生活环节，加强对幼儿进展良好生活和行为习惯的造就，以及自我爱护意识、平安意识和英语应用实力的教育。 七、家长工作 1、利用家园联系表向家长定期汇报幼儿在园状况。 2、利用家长接送时间做好日常性家园联系工作，使家长放心的把孩子交给教师。从而形成家园联系的良好气氛。 3、做好缺勤幼儿的工作，对于一天不到的幼儿电话询问，鼓舞幼儿按时来园。